Razvila Petrova Margarita Vasilievna odgojiteljica
GBDOU vrtić br. 19 iz Sankt Peterburga
Projekt Dana zdravlja
Pripremna skupina za školu.
Putovnica projekta
Tip - kognitivni, kreativni
Trajanje - jedan dan
Sudionici - djeca pripremna skupina, njihovi roditelji, odgajatelji, instruktor tjelesnog odgoja.
Cilj projekta:
Razvoj ideja o zdravom načinu života, formiranje koncepta "zdravlja".
Ciljevi projekta:
Tjelesni razvoj:
Razviti motivaciju djece za održavanje i poboljšanje zdravlja;
Razvijte spretnost.
Kognitivni razvoj:
Oblikovati dječju predstavu o čimbenicima koji utječu na ljudsko zdravlje.
Socijalni i komunikativni razvoj:
Gajiti vrijednosni stav prema vlastitom i tuđem zdravlju.
Umjetnički i estetski razvoj:
Razvijati kreativnost djece.
Razvoj govora:
Razviti sposobnost održavanja razgovora;
Uvedite poslovice, izreke o zdravlju.
Planirani rezultati:
U procesu provedbe projekta
djeca su proširila svoje razumijevanje utjecaja različitih čimbenika na ljudsko zdravlje;
stvoreni su preduvjeti za održavanje i jačanje zdravlja;
roditelji su se zainteresirali za problem jačanja tjelesnog zdravlja djece.
Relevantnost projekta
Zdravlje mlade generacije jedan je od indikativnih čimbenika koji određuju dobrobit zemlje. U predškolskom djetinjstvu postavljaju se temelji života. Trenutno je problem pronalaska novih sredstava i metoda kojima se roditeljima može skrenuti pozornost na odgoj zdravog načina života kod djece i jačanje vlastitog zdravlja. Mnoga djeca ni ne pomišljaju na svoje zdravlje i zdravlje drugih.
Tehnike i metode korištene u provedbi projekata
Razgovor;
Igre na otvorenom i štafetne utrke;
Okrepljujuća gimnastika;
Čitanje beletristike;
Ispitivanje slika;
Prikaz prezentacije;
Gledajući crtić "Oh!" i "Ah!"
Slušanje pjesama;
Kreativna aktivnost;
Radna aktivnost;
Komunikacija s vršnjacima.
Faza I projekta je pripremna.
1. Razgovor s djecom na temu: „Što znači biti uspješan?“;
2. Čitanje beletristike (poezije);
3. Intervjuiranje roditelja „Uloga obitelji u upoznavanju djece s zdrav način život ";
4. Dekoracija grupe ilustracijama u skladu s temom;
5. Izbor knjiga;
6. Uključivanje djece u pripremu sportskog događaja (izrada amblema);
6. Upoznavanje roditelja s planom Dana zdravlja;
7. Priprema materijala za kreativnu aktivnost.
Faza II projekta je praktična.
Sadržaj
Prva polovica dana.
1. Jutarnje vježbe "Spremite se za vježbu!"
2. Slušanje pjesama: "Ako želiš biti zdrav", "Za cijepljenje ..."
3. GCD za razvoj govora. Rasprava o temi "Zdravstvena pravila". Shorygina T.A. Priručnik "Razgovori o zdravlju". Kreativni centar Sfera, Moskva 2012
4. Upoznavanje s "Olimpijskim igrama" - gledanje prezentacije.
5. Slobodno vrijeme u tjelesnoj kulturi "Dan zdravlja".
6. Šetnja: zadružna djelatnost "Naše omiljene štafetne igre".
7. Aktivnost u igri "Naučimo Dunna da pere zube."
Poslijepodne
1. okrepljujuća gimnastika;
2. Igra na otvorenom: "Korisni proizvodi";
3. Gledanje crtića: „Oh! I Ah! "
4. Timski rad: izrada knjige "Korisni savjeti";
5. Šetnja: zajednička aktivnost „Igre s loptom“. Zagonetke o sportu.
Treća faza projekta je završna.
Izložba dječjih fotografija: „Zdrav duh u zdravom tijelu“.
Preporuke roditeljima o otvrdnjavanju, premještanju mapa: "Stvaranje sportskog kutka kod kuće i u njihovoj ljetnikovcu", "Igre na otvorenom na svježem zraku."
Metodološka potpora
Baykova G.Yu., Morgacheva V.A., Peresypkina T.M. "Provedba obrazovno područje "Fizički razvoj", Volgograd 2015;
Borisova E.N. "Sustav organizacije tjelesne kulture i zdravstvenog rada s predškolcima." Izdavačka kuća Panorama 2006;
Časopis "Instruktor tjelesnog odgoja" br. 2 2015;
Shorygina T.A. Metodološki vodič "Razgovori o zdravlju". Kreativni centar Sfera, Moskva 2012

Olga Marševickaja

cilj: propaganda zdrav stil života.

Zadaci:

Obrazovni:

Obogatiti i produbiti dječje ideje o tome kako ih podržati, ojačati i sačuvati zdravlje;

Obogatite dječje ideje o higijenskoj kulturi.

Razvijanje:

Razvijte motivaciju za spremanje svog zdravlje i zdravlje ljudi okolo;

Razvijte moralnu i snažnu volju kvalitetu: brzina, snaga, okretnost, izdržljivost.

Obrazovni:

Podignite pozitivne emocije kod djece

Oblikujte vještine međusobne suradnje (sposobnost međusobne interakcije, pružanja uzajamne pomoći, podrške u skupina u rješavanju osnovnih problema u postizanju zajedničkog cilja).

Organiziranje vremena.

Djeca sjede na klupi u teretani.

Odgajatelj: Dečki, danas ćemo razgovarati o tome zdravlje... Uostalom, kako kaže: « Zdravlje je glava, Najskuplja ".

Možete puno kupiti:

Igračka, računalo,

Smiješni buldog

Brzi skuter,

Koraljni otok

(Iako je teško

Ali samo zdravlje

Nemoguće je kupiti.

To nam je u životu

Uvijek korisno.

Pažljivo treba

Počastite ga.

(Grishin A.)

Da, momci, prema svom zdravlje mora se pravilno postupati - zdravlje treba zaštititi!

Začu se kucanje na vratima. Uđite u učitelja maskiranog u doktora.

Liječnik: Bok dečki! Zovem se doktor Vitaminkina. U smjeru glavnog liječnika morao sam ući u vrtić br skupina"Sunce" za preventivni razgovor. Jesam li stigla tamo?

Djeco: Da!

Liječnik: Oh, koliko je ovdje djece!

Odgajatelj: Tako je, ovo je vrtić, ovdje bi trebalo biti puno djece!

Liječnik: Jeste li svi zdrav?

Djeco: Da svi smo zdrav!

Liječnik: I ovo, sad ću provjeriti!

Liječnik kontrolira djecu: stavlja toplomjer, dodiruje ako mu je čelo vruće, traži da otvori usta i kaže "a" itd.

Liječnik: Bravo, nemojte varati svi zdrav... Dečki, znate li koje je doba godine došlo?

Djeco: Jesen.

Liječnik: Da, ljeto je završilo i došla je jesen. A u jesen vani zahladi, kiši, puše jak vjetar, pada prvi snijeg. Je naš zdravlje je u opasnosti - možete se brzo razboljeti. Stoga mu treba pomoć.

Glavni dio.

Liječnik: Sjetimo se s vama kako možemo zadržati svoje zdravlje... Prvo, ujutro nismo lijeni i radimo. ?

Djeco: Naplati!

1 zadatak - "Punjenje"

Na pjesmu "Zečevi rade vježbe" djeca s učiteljem i liječnikom koji rade vježbe.

Liječnik: Dobro napravljeno! Vidi se da znate raditi vježbe i to vjerovatno svi dan?

Djeco: Da!

2 zadatak - "Postići"

Liječnik: A za što si još koristan radiš zdravlje?

Djeco: Jedemo kašu, juhu itd.

Liječnik: Tako je! Pravilna prehrana - zalog zdravlje! A sada želim provjeriti znate li koja hrana je dobra za ljude, a koja štetna. Da bismo to učinili, ići ćemo u trgovinu.

U dvorani se pojavljuje izlog s raznim proizvodima. Dječji zadatak za kupnju (stavi u košaricu) samo zdravi proizvodi.

Na kraju liječnik i ostala djeca provjeravaju ispravnost zadatka.

3 zadatak - "Mi smo sportaši"

Liječnik: Vježba je odrađena, imenovali su korisne proizvode, što se još može ojačati zdravlje?

Djeco: Treba se baviti sportom!

Liječnik: Dobro napravljeno! kojim sportom se baviš?

Djeco: Nogomet, koreografija, plivanje itd.

Liječnik: Ako se stvarno bavite sportom, tada morate biti okretni, brzi, snažni. Sad ćemo ovo provjeriti.

Djeca su podijeljena u dva tima. Svako dijete dobiva balon. Djeca stoje u dvije linije, blizu jedna drugoj, ruke su na ramenima djeteta ispred, lopta se pritisne trbuhom. Zadatak djece je hodati u liniji bez dodirivanja lopte rukama ili ispuštanja.

Liječnik: Dečki, vi ste pravi sportaši!

4 zadatak - "Berite žetvu"

Liječnik:

"Lokve, lokve na stazi!

Uskoro obujte čizme.

Krenimo s tobom kroz lokve.

Stvarno mi treba prijatelj.

Napokon, kroz lokve na kiši

Bolje trčati zajedno. "

Može li se hodati po lokvama?

Djeco: Možete, ali samo u gumenim čizmama.

Liječnik: Tako je, samo u čizmama. Napokon, u običnim cipelama možete namočiti noge i razboljeti se.

Djeca su podijeljena u dva tima. S druge strane dvorane leže "u vrtu" povrće i voće. Jedan tim mora sakupljati povrće, a drugi voće. Djeca bi trebala trčati s kišobranom u ruci i ne gaziti "Lokva".

5 zadatak - "Kamilica"

Liječnik: Dečki, znate li da postoje biljke koje pomažu čovjeku da ojača tijelo. To su ljekovite biljke. Koje ljekovite biljke poznajete?

Djeco: Trputac, aloja, kamilica itd.

Liječnik: Kamilica je najpoznatija ljekovita biljka. Uvarom od kamilice možete grgljati, ispirati nos, liječiti ranu i još mnogo toga. A osim toga, to je vrlo lijep cvijet.

Djeca su podijeljena u dva tima. Na podu su latice i dva središta. Zadatak djece je sakupljati tratinčice s latica.

Završni dio.

Troje djece govori pjesma:

"Trebali biste znati:

Svi trebaju malo duže spavati.

Pa, nemojte biti lijeni ujutro -

Započnite s punjenjem!

Operite zube, operite lice,

I češće se smiješite

Otvrdnite, a zatim

Ne bojite se bluesa.

Imati zdravlje ima neprijatelje,

Ne vodite prijateljstvo s njima!

Među njima su tiha lijenost,

Borite se protiv svake dan.

Tako da niti jedan mikrob

Nije slučajno pogodio usta

Operite ruke prije jela

Potrebno sa sapunom i vodom.

Jedite povrće i voće

Riba, mliječni proizvodi -

Evo zdravog obroka

Pun vitamina!

Izađite u šetnju

Udahnite svježi zrak.

Sjetite se samo kad odlazite:

Odjenite se po vremenu!

Pa, ako se dogodilo:

Ispalo je bolesno,

Znate, morate ići liječniku.

Uvijek će nam pomoći!

Evo nekoliko dobrih savjeta

U njima se kriju tajne,

Nauči to cijeniti! "

Liječnik: Dečki, super ste! Vi savršeno dobro znate kako zaštititi i ojačati svoje zdravlje! Jako mi je drago što sam došao k vama. I, naravno, pripremio sam vam poslasticu - vitamine.

Dan „zdravlja“ u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi

Cijeli dan obilježila je tema „zdravlje“, gdje su djeca kroz igre i razgovore naučila puno korisnih i potrebnih stvari o svom tijelu. Podijelili su svoja pravila i navike za zdrav način života. Ni roditelji nisu stajali po strani. Zajedno sa svojom djecom došli su na jutarnju gimnastiku u sportskoj uniformi.

U početku su roditelji bili sramežljivi, a onda im se to toliko svidjelo da su ponudili održavanje aktivnosti poput zajedničke gimnastike za djecu i roditelje.

Časovi upoznavanja svijeta oko "Zemlje sportlandije".

Svrha: 1. Upoznati djecu sa različite vrste sportski.
2. Vježbajte djecu u formiranju riječi (imena sportaša) uz naziv sporta.
3. Gajiti želju za bavljenjem sportom.
Obogatite dječji rječnik riječima (trener, stadion, boks - boksač, tenis - tenisač, skijanje - skijaš, hokej - hokejaš)
Ručni rad: "Vitaminski šalšik"
Svrha: 1. Nastaviti učiti djecu nožu, rezati voće na komade, nizati ih na ražanj.
2. Utvrditi znanje o pravilima sigurnog rada nožem.
3. Povećati znanje o važnosti vitamina za rast i zdravlje.
4. Razviti finu motoriku ruku.
5. Gajite želju za samostalnom pripremom zdrave slastice.
Drugi doručak danas sastojao se od "voćnog ćevapa". Djeca su pripremala vlastite pripravke.

Na ovaj dan roditelji su mogli prisustvovati bilo kojem režimskom trenutku: od jutarnjih vježbi do večernje šetnje. Dan zdravlja završio je zabavom "U posjetu bajkama".

Predmetna zabava
"U posjetu bajkama"

Pripremne "B" i starije "B" skupine.
Sadržaj softvera. Ojačati vještine izvođenja ritmičke gimnastike, raznih vrsta hodanja i trčanja; vježbajte u ravnoteži prilikom hodanja po uskoj užadi; vježba u skoku naprijed; njegovati hrabrost u svladavanju prepreka, prijateljstvo.
Izvođenje glazbenih ritmičkih pokreta.
Blagodati, uže, kocke, kuglice, drvene žlice, spremnici za vodu, latice, glazba, poslastice.

Tijek lekcije
Odgajatelj:
Dečki, ići ćemo s vama na malo putovanje. Neće biti lako. Danas ćemo posjetiti bajke. Morat ćemo iskusiti mnoge poteškoće. Dopustite da se ozbiljno pripremimo s vama.
Prvo se moramo dobro zagrijati ... Pa, krenimo. Formiranje stupaca jedan po jedan.

Djeca hodaju, trče, rasipaju se na slobodno mjesto izvodeći glazbene ritmičke vježbe.

Odgajatelj: Divno, momci! Prevladali ste prepreke.
Tako smo došli posjetiti bajke.
Glazba zvuči u bajci.

Baka sjedi i tužna je, pored velike repe.
Odgajatelj: Dečki, kako se zove ova bajka?
Djeca: "Repa"
Odgajatelj: Bako, zašto si tako tužna?
Baka: Velika repa je narasla uz veliku, ali nema nikoga za čišćenje.

Odgajatelj: Dečki, pomozimo.

Relej "Povuci repu"
Odgajatelj: Bravo momci.
Djevojčica hoda i ispušta latice s cvijeta i izražava želje. Dečki, kako se zove ova priča?
Djeca: "Cvijet od sedam cvjetova"

Odgajatelj: Zhenya je otkinula sve latice. Sakupimo cvijet od sedam cvjetova.
Igra: "Sakupi cvijet."

Odgajatelj: Bravo momci.

Dečki se sjećaju bajke gdje su baka, unuka, piletina i miš išli po vodu. Točno "Strah ima velike oči"
Pomozimo im da donesu vodu.

Relej "Nosi vodu u žlici"

Odgajatelj: Kakvi ste vi momci, i snažni i hrabri i pomagači, i brzo trčite. Čak i kad mi je bilo vruće, otići ću do bunara po vodu. Spuštam kantu u bunar, podižem je.
U kanti je poslastica.

Rezimirajući:

Repa je izvučena baki, sakupljene su latice za Zhenya, a voda je nanesena unuci, piletini, baki i mišu. Zajedno živimo da bismo svima pomogli, doći ćemo.

Scenarij sportske zabave "Dan zdravlja" u pripremnoj skupini predškolska dob

Nikolskaya Lyudmila Gennadievna, instruktorica tjelesnog odgoja. MDOBU "Novoarbanski vrtić" Raduga ". Republika Mari El, okrug Medvedevsky, str. Novy.
Svrha: Scenarij za djecu pripremne skupine predškolske dobi. Može biti zanimljivo za nastavnike tjelesnog odgoja, odgajatelje.
Cilj: upoznati djecu sa zdravim načinom života.
Zadaci:
- Jačati kulturne i higijenske vještine
- Razviti izdržljivost i pažnju u igrama i štafetnim utrkama;
- Stvorite radosno emocionalno raspoloženje.

Napredak u zabavi:

Pod sportskim maršem djeca ulaze u teretanu, hodaju počasnim krugom i postrojavaju se.
Vodeći:
U teretani smo, pozvali smo sve sada.
Praznik sporta i zdravlja započinje s nama.
Danas je 7. travnja Svjetski dan zdravlja. Što je za to potrebno da bi odrastali zdravo?
Dječji odgovori.
Vodeći:Rekli ste da je sve točno. Započnimo svoj odmor, a započet ćemo ga zagrijavanjem, igrajmo igru.
Igra "Kutovi".
Djeca hodom u dvorani prolaze u koloni jedno po jedno. Na zapovijed učitelja, svaki se sudionik redom zaustavlja na uglovima dvorane. Dakle, skupina je podijeljena u četiri tima, odabire se vođa, vođa tima. Na zapovijed: "Slijedite vodiče, koračajte korakom!" - zapovjednici vode svoje timove po dvorani. Na zapovijed: "Scatter, trči!" - djeca trče razbacana po dvorani. Tada se daje naredba: "Kutovi!". Djeca formiraju svoje timove u svojim uglovima dvorane. Čija se momčad brže gradi, pobjeđuje. Igra se ponavlja 2-3 puta.

Vodeći:
Gost se žuri na naš odmor,
Pogađate zagonetku, saznajte njegovo ime.
Dođite mu na liječenje, bilo koja zvijer, bilo koja ptica
Požurit će svima pomoći.Dobar liječnik?
Djeca:Aibolit!
Aibolit ulazi u dvoranu.
Aibolit: Bok dečki! Jeste li zdravi?
Djeca:Da!
Aibolit: Spremni za trčanje i igru?
Djeca: Da!
Aibolit: Pa onda ne zijevajte i ne budite lijeni
Postanite zagrijavanje!

Zagrijavanje uz glazbu "Volite me"... Aibolit pokazuje pokrete, djeca ponavljaju.

Aibolit: Dečki, za što čovjeku treba voda?
Dječji odgovori.
1 relej: "Nanesite vodu." Svaka momčad dobije kantu. Na suprotnoj strani dvorane nalaze se plavi obruči "bunari". Djeca dotrče do obruča "uzmi vodu iz bunara", trče natrag i dodaju kantu sljedećem igraču.

Aibolit: “Moramo, moramo se oprati
Ujutro i navečer
A nečistim dimnjačarima - Sramota i sramota! "
2 releja: "Prikupiti pribor za kupanje". Na stolu su: krpa za pranje, sapun, šampon, ručnik, knjiga, bilježnica, olovka, pernica. Djeca trebaju odabrati i prenijeti samo pribor za kupanje.

Aibolit: Dečki, kakvu hranu trebate jesti da biste bili zdravi i jaki?
Djeca: povrće i voće.
Aibolit:Što biste trebali učiniti s voćem prije jela?
Djeca: Voće i povrće treba oprati prije jela!
3 relej"Operite povrće i voće." Na suprotnoj strani dvorane nalazi se kanta s vodom i košara za čisto povrće i voće. Djeca uzimaju jedno povrće, jedno voće, trče do kante, peru ih i stavljaju u košaru. Trčite natrag i prenesite palicu sljedećem igraču.

Aibolit: Volite li red, čistoću?
Djeca:Da!
4 releja "Ukloniti smeće". Čepovi u boji položeni su na pod. Djeca sakupljaju čepove svaki u svojoj boji. Tko će brže sakupljati.

Aibolit:
A prljavi i traljavi, ne poštujemo
A maramice ćemo oprati sami.
5 relej "Operite i osušite maramice." Odabrana su četiri igrača. Dvije marame "perite", trčite, poklanjajte ih sljedećim igračima. Ti ih igrači objese na konope i učvrste prikosnicama.

Aibolit: Vi ste super, snašli ste se sa svim zadacima. Želim vam da zdravlje bude snažno, da se ne razbolite, da poštujete pravila osobne higijene i tada ćemo zauvijek ostati vjerni prijatelji. Pozivam sve na ples. "Ivan šaran"

Aibolit:
Naš odmor je došao kraju! Sretno svima! I želim vas sve počastiti vitaminima! (tretira). Pa, moram ići, zbogom djeco!

DAN ZDRAVLJA

Glavni ciljevi:

	Ime. Oblik vođenja	Cilj.
JUTRO
	Lopta priča o Sportlandu	Pobudite zanimanje za dan pred nama, prilagodite se sportskom raspoloženju, pojasnite dječje ideje o sportu, njegovom značenju.
	Jutarnja gimnastika "Putovanje u Sportlandiju"	Stvorite radosno emocionalno uzdizanje, "probudite" dječje tijelo, prilagodite se na učinkovit način.
	Razgovor "Što je zdravlje i kako ga održavati i povećavati"	Učvrstiti koncept "zdravlja"; proširiti dječje znanje o preventivne mjere za prevenciju bolesti, ozljeda; naučite graditi prosudbe na temelju svojih osobno iskustvo i iskustva druge djece, odraslih; razvijati dijaloški govor.
	GCD. Upoznavanje s vanjskim svijetom "Country Sportlandia"	Upoznajte djecu s raznim sportovima. Poboljšati sposobnost djece da se kreću ravninom lista. Obogatite dječji rječnik riječima: trener, stadion, sportaš, vreća za boks. Vježbajte djecu u tvorbi riječi (imena sportaša). Razviti finu motoriku ruku. Podignite želju za bavljenjem sportom u djece.
	Program igre "Ključevi zdravlja"
HODATI
	Igra loptom "Koje sportove poznaješ?"	Učvrstiti dječje znanje o sportu; razviti spretnost prilikom hvatanja lopte; aktivirati rječnik.
	Promatranje.
	Tjelesna aktivnost.
VEČER
		Učvrstiti sposobnost skoka s visine na meku podlogu, vježbati u ravnoteži, puzati na sve četiri na gimnastičkoj klupi, povlačiti se na klupi na trbuhu, poboljšati sposobnost svjesnog, brzog izvođenja osnovnih pokreta. i spretno.
	Predmetno-didaktička igra	Utvrditi dječje znanje o zdravoj hrani; razvijati interakciju uloga, dijaloški govor.
	Razmatranje knjiga, albuma o sportu. Učenje poslovica i izreka o zdravlju.	Naučite djecu da se brinu o svom zdravlju, izbjegavajte situacije štetne po zdravlje. Pomozite djeci da shvate da zdravlje ovisi o mnogim čimbenicima: poštivanje higijenskih pravila, prehrane, pravila tjelesnog odgoja i otvrdnjavanja.
	Psiho-gimnastika "U kazalištu lutaka"	Uravnotežite emocije djece, održavajte pozitivno emocionalno raspoloženje u poslijepodnevnim satima; uskladiti rad unutarnjih organa, mozga, stanja uma.

Odgajatelj: Khrabrova S.V.

Pregled:

Scenarij tematskog dana u pripremnoj skupini "Gnomes"

DAN ZDRAVLJA

Sudionici: djeca pripremne skupine (6-7 godina).

Glavni ciljevi:

• stvoriti naviku zdravog načina života;
• zadovoljiti potrebe djece za tjelesnom aktivnošću;
• učvrstiti znanje djece o tome kako održavati i poboljšati zdravlje.

Karakter koji se može reproducirati:nogometna lopta iz Sportlandije.

JUTRO

Uvaljavajući se u grupuLopta (na njemu su nacrtane oči i usta, na njega su pričvršćene ručke i noge od užadi, pričvršćena kapa).

Lopta priča o Sportlandu

Ciljevi: pobuditi zanimanje za nadolazeći dan, prilagoditi se sportskom raspoloženju, razjasniti dječje ideje o sportu, njegovom značenju.

Jutarnja gimnastika

"Putovanje u Sportlandiju"

Vježbe se izvode poetskim tekstom.

1. Hodanje s rukama gore-dolje, pljeskanje.

Svi smo ušli samo u šumu

Pojavili su se komarci.

Ruke gore iznad glave

Ruke dolje, pljesnite ili dvije.

1. Hodanje s vanjske strane stopala, njihanje udesno, ulijevo.

I susrećemo medvjeda.

Stavili smo ruke iza glave

I idemo se motati.

1. Skakanje s noge na nogu "Preko kamenčića".

Hodamo stazom -

Pred nama je rezervoar.

Skočit ćemo hrabrije

A kamenje je brže.

Jedan-dva, jedan-dva

Voda je već iza.

1. Trčanje ("curljanje") između predmeta ("kamenja") položenih na pod.

Kapa curka u šumi

I nekamo se žuri.

Brže i brže

Bul-bul-bul - voda žubori.

1. Hodanje podignutih ruku.

I sad opet hodamo,

Podignite ruke više.

Dišemo ravnomjerno, duboko,

Hodamo ravno i lako.

1. Sagnite se naprijed, dodirnite pod rukama, ispravite se, podignite ruke.

Odjednom vidimo kraj grma -

Pile je ispalo iz gnijezda.

Tiho uzmi pilić

I vrati ga u gnijezdo.

1. Otetom rukom okreće torzo ulijevo, udesno.

Jagode dozrijevaju s desne strane

S lijeve strane su slatke borovnice.

S desne strane je crvena brusnica,

S lijeve strane pjeva kupina.

Prikupit ćemo sve bobice

A onda idemo kući.

1. Čučnjevi.

Ali prvo ćemo sjesti

Nježno pomazite zeku.

Naći ćemo ježa u travi,

Ali nećemo ga ponijeti sa sobom.

Naći ćemo gljivu ispod jasike

A mi ćemo ga ponijeti sa sobom.

9. Skakanje na dvije noge.

Netko je uplašio zeku,

Zeko je brzo odjurio u galop.

Galopiramo brzo za njim

I brzo požuri kući.

Skok-skok, skok-skok,

Vrlo radostan dan.

10. Odmaranje u šetnji.

Zemlja se vidi unaprijed.

Vrlo je čudna.

Idemo k njoj, poput sportaša,

U sportu nam nema zamjene.

Volimo se baviti sportom,

Jako ćemo se potruditi.

Vodi nas nogometna lopta.

Poželi nam sreću.

Razgovor "Što je zdravlje i kako ga održavati i povećavati"

Ciljevi: učvrstiti pojam "zdravlja"; proširiti znanje djece o preventivnim mjerama za sprečavanje bolesti, ozljeda; naučite graditi prosudbe na temelju svog osobnog iskustva i iskustva druge djece, odraslih; razvijati dijaloški govor.

Lopta govori djeci da u Sportlandiji žive samo zdravi ljudi. Pita što djeca znaju o zdravlju. Sjeća se da ima pismo dječaka sa čudnim zahtjevom.

Početak razgovora : djeca dobivaju pismo od svog prijatelja koji obavještava o svojoj bolesti: čini sve da očuva svoje zdravlje - ne otvara prozore, ne pere se, ne zaliva hladnom vodom, ne radi vježbe na svježem zraku , iako njegovi prijatelji to sve rade. Ali on je bolestan, a oni nisu. Zamoli djecu da mu pomognu shvatiti kako se brinuti o svom zdravlju kako ne bi obolio.

Učitelj se pretvara u liječnika Aibolita.

• Recite mi molim vas, što znači biti zdrav?
• Koje profesije ljudi brinu o zdravlju ljudi?
• Koje bolesti ljudskog tijela znate?
• Od čega si bio bolestan?
• Što je uzrokovalo vašu bolest?
• Kakvo raspoloženje imate kad ste bolesni?
• Što vaša mama i vi radite da biste ozdravili?
• Kako se sami brinete o bolesnicima u svojoj obitelji?
• Kojih se liječnika najviše bojite? Zašto?
• Kako ljudsko zdravlje ovisi o prehrani?
• Ovisi li vaše zdravlje o tome kako se odijevate?
• Zašto s piercingom i rezanjem predmeta (škare, igla itd.) treba postupati vrlo pažljivo?
• Zašto ne možete staviti male predmete u uho?
• Što se događa ako stavite predmet u nos?
• Što se događa ako progutate predmet?
• Zašto ne možete razgovarati dok jedete?
• Na ulicama ste vidjeli ljude slomljenih nogu ili ruku. Zašto mislite da se to dogodilo?
• Zašto je neoprezno rukovanje električnim uređajima, vatra i plin opasno?
• Uče li vas roditelji kako koristiti električne uređaje?
• Zašto je tijekom otopljavanja opasno hodati ispod ruba krova i izlaziti na led smrznutog rezervoara?
• Što se može dogoditi ako se ne pridržavate prometnih pravila?
• Što treba učiniti kako bi se spriječila zubobolja?
• Što učiniti za sprečavanje gubitka kose?
• Što učiniti kako se ne bi udebljao?
• Kako se zaštititi od prehlade?
• Što učiniti kada obolite od gripe?
• Zašto ljeti trebate jesti puno voća i bobica?
• Zašto se svakodnevno trebate baviti tjelesnim odgojem i sportom?

Odgajatelj (doktor Aibolit) završava dijalog:

• Neka vam zdravlje uvijek bude jako. Ali za to trebate puno trenirati, ne biti lijeni baviti se sportom i brinuti o sebi i svojim najmilijima.

Lopta zahvaljuje djeci na znanju o zdravlju i načinima njegovog očuvanja.

Poziva ih na sportski događaj.

HODATI

Igra s loptom "Koje sportove poznaješ?"

Ciljevi: učvrstiti znanje djece o sportu; razviti spretnost prilikom hvatanja lopte; aktivirati rječnik.

Lopta poziva vas da igrate igru \u200b\u200bs vama kako biste razumjeli tko zna više od svih sportova.

Promatranje.

Cilj. Dati djeci osnovno razumijevanje izvora onečišćenja zraka, važnosti čistog zraka za ljudsko zdravlje.

Zagonetka: "Prolazi kroz nos u prsa i onaj koji se vraća zadržava put. Nevidljiv je, a opet ne možemo živjeti bez njega" (Zrak).

Kome treba zrak? Možete li živjeti bez zraka? Kažu da bez hrane čovjek može živjeti nekoliko dana, ali bez zraka neće živjeti ni nekoliko minuta. Pokušajmo? Djeca udišu, zadržavaju dah i pokušavaju izdržati što duže. Kakav je zrak ugodan, lagan i koristan za disanje? Što zagađuje zrak? (dim cijevi kotla, ispušni plinovi automobila). Zašto je zagađenje zraka opasno? Što možemo učiniti da stvorimo više svježeg zraka u gradu? (saditi sadnice, ne lomiti drveće, ne smetati). Drveće je izvor kisika. Pročišćavaju i osvježavaju zrak. Da biste bili zdravi, trebate više hodati, udahnuti svježi zrak. Ljudi koji puno izlaze na otvoreno, imaju vedar pogled, imaju rumenilo na obrazima, ugodno ih je gledati, imaju dobar apetit, spavaju, rijetko se razbole.

Vježbe disanja "Balon".

Polako podižući ruke u bokove, duboko udahnite kroz nos. Izdišući na usta, spuštajući ruke, izgovorite zvuk sh-sh-sh... Ponovite 4 puta. Da biste djeci skrenuli pozornost na to kako se prsa povećavaju pri udisanju (stavljajući dlan na prsa).

Besplatne aktivnosti djece tijekom kojeg učiteljprovodi individualni rad:

1. "Precizan strijelac"- vježba u bacanju u daljinu, razradite snagu bacanja, razvijte oko: Alina, Mark, Sveta.

3. "Skoči i puhni" - poboljšanje funkcije disanja, povećanje tona, prilagođavanje disanja i tijela u cjelini fizičkoj aktivnosti: Liza, Sveta, Daša, Ilja, Saša S.

4. Igra riječi za svu djecu „Navedi sport“ - popravite nazive sportova; odgojiti kod djece želju za bavljenjem sportom.

Dečki, volite li se baviti sportom? Zatim idemo na stadion (sportsko igralište), trenirat ćemo.

Tjelesna aktivnost.

Cilj:

1. Vježbajte djecu u sposobnosti izvođenja kružnog zamaha jednom rukom prilikom bacanja čunjeva u daljinu. Da biste osigurali pravilno držanje malih predmeta prilikom bacanja.

2. Razviti u djece sposobnost da brzo počnu trčati od i. n. stojeći leđima u smjeru vožnje i ubrzavati.

3. U p / i "Mišolovka" za osposobljavanje djece za sposobnost odabira željene metode puzanja, uzimajući u obzir visinu vrata i njihovu visinu.

Povratak iz šetnje. Skrenite djeci pažnju na njihove izgled, oči ih peku, rumenilo im se obrazuje na obrazima, oni su veseli, zadovoljni, sretni. Zašto? (dječji odgovori).

Podsjetiti vas da stavite mokru odjeću na bateriju. Zašto je mokra odjeća opasna? (možete se prehladiti, razboljeti).

VEČER

Sažetak GCD-a o tjelesnom odgoju za djecu pripremne skupine
"Tri dana na pustom otoku"

Svrha GCD-a: naučiti se penjati po kosim stubištem s prijelazom na kocku, učvrstiti sposobnost skoka s visine na mekanu površinu, vježbati u ravnoteži, puzeći na sve četiri na gimnastičkoj klupi, u povlačenje na klupi na trbuhu, kako bi se poboljšala sposobnost svjesnog, brzog i spretnog izvođenja osnovnih pokreta.
Zadaci GCD-a:
Wellness - osvijestiti djecu da je tjelesna aktivnost jedan od izvora dobrog zdravlja.
Obrazovni - stvoriti potrebu za redovnom nastavom tjelesna i zdravstvena kultura, želja da prošire svoje motoričko iskustvo
Odgojni - naučiti djecu povezivati \u200b\u200brezultat pokreta s količinom napora
Integracija s obrazovnim područjima:
"Fizički razvoj" - očuvanje i jačanje tjelesnog zdravlja kroz sudjelovanje u igrama, vježbanju, sigurnom ponašanju u posebno organiziranoj i neovisnoj aktivnosti
„Socijalni i komunikativni razvoj“ - dobronamjeran stav djece u procesu interakcije u igrama, očitovanje adekvatnog odgovora na osjećaje drugih ljudi.
„Razvoj govora“ - pažljivo slušanje pripovijedanja, uključivanje u proces percepcije
"Kognitivni razvoj" - manifestacija znatiželje, izražavanja mišljenja, dojmova, njihova refleksija u produktivnoj aktivnosti
"Umjetnički i estetski razvoj" - posjedovanje tehničkih i vizualnih vještina u prijenosu umjetničke slike.
Oprema koja se koristi:
- veliki lagani pokrivač
- dijagram - karta staze s preprekama 2 komada
- gimnastička klupa 2 komada
- velika kocka 2 komada
- nagnute ljestve
- kolega
- zdjela vode
- zdjela s poklopcima od plastične boce
- mala košara 2 komada
- lutke od povrća i voća
- markeri
- listovi papira
- plan - karta teretane
- kutija s medaljama.

Tijek neposrednih obrazovnih aktivnosti

PRIPREMNI DIO 6 MINUTA

Motivacija: Učitelja djeca zanimaju što im je potrebno za bavljenje tjelesnim odgojem i kako mogu testirati svoju snagu, okretnost i izdržljivost. Nakon što je saslušao odgovore djece, nudi svoju verziju - živjeti 3 dana na pustom otoku, ako se djeca nose sa svim poteškoćama, onda se nisu uzalud bavila tjelesnim odgojem, zaista su snažna, okretna i izdržljiv. Djeca brodom odlaze na otok, formiraju krug, stavljaju ruke jedno drugome na ramena i, njišući se s jedne strane na drugu uz zvuk morske glazbe, zamišljaju da plove brodom. "Naprijed nenaseljeni otok, sletite i postrojite se za provjeru ”, kaže instruktor. Uz glazbenu pratnju, grupa se seli na parkiralište.
Gradi i obnavlja
1. postrojavanje
2. izvršavanje naredbi "jednako", "pažnja"
3. preskakanje iz retka u stupac skakanjem
4. obnavljanje u pokretu iz stupa jedan po jedan u stupac dva
5.zatvaranje i otvaranje
OSU u pokretu
hodanje
1. hodanje normalno, hodanje marš
2. hodanje radeći bilo koju vježbu za mišiće ruku
3. Hodanje na prstima, petama, vanjskom luku stopala.
4. hodanje u polučučnju
trčanje
1. trčanje normalno
2. trčanje sa zaustavljanjem na signal
3. trčanje naizmjenično s odskocima
4. trčanje u različitim smjerovima s odgovorom na signal
vježba disanja
udisati - kroz nos, ruke kroz strane gore
izdahnite - kroz usta, ruke kroz strane prema dolje
samostalna aktivnost djece u teretani - istražujući otok, djeca samostalno na minutu mogu vježbati u bilo kojem dijelu dvorane, s bilo kojim predmetima.

OSNOVNI DIO 20 MINUTA

Situacija u igri: „Dugo smo tražili mjesto za svoj kamp. Istražili su otok i otkrili da je stvarno nenaseljen. Dan se bliži kraju, trebamo se riješiti noći, prenoćit ćemo u šatoru. " Učitelj poziva djecu da sjednu u središte dvorane i pokriva ih laganim pokrivačem - ovo je šator za noć. Nakon nekog vremena pokrivač se uklanja. “Dakle, noć je prošla, vrijeme je da se bacimo na posao. Potrebno je opskrbiti se vodom i hranom, a kako bismo održali raspoloženje vedrim, dan ćemo započeti vježbama. "

Razvodna naprava na mjestu bez predmeta
(djeca stoje u krugu i uzimaju se za ruke)
Vježba 1.

1 - ruke gore
2 - povratak u SP.
Vježba 2
I. str. - glavni stalak, djeca se međusobno drže za ruke.
1 - okrenite glavu udesno
2 - povratak u početni položaj
3.4 - isto u drugom smjeru
Vježba # 3

1 - savijte se naprijed, vratite ruke unatrag
2 - povratak u SP.
Vježba 4
I. str. - noge razdvojene, djeca se međusobno drže za ruke
1 - iskorak desno naprijed, ruke naprijed
2 - povratak u SP.
3.4 - isto s drugom nogom
Vježba 5
I. str. - sjedeći na podu, držeći se za ruke, podignute ruke
1 - savijte se prema nogama, dodirnite pod rukama
2 - povratak u SP.
Vježba 6
I. str. - ležeći na leđima, ruke uz tijelo, noge savijene u koljenima, stopala na podu
1 - otkinuti zdjelicu od poda
2 - povratak u SP.
Vježba 7
I. str. - ležeći na leđima, ruke uz tijelo
1 - mirno otkinite noge s poda i podignite
2 - povratak u SP.
Vježba 8
I. str. - glavni stalak, djeca se međusobno drže za ruke
Skakanje u mjestu, mašući rukama dok skačete
Vježba 9
Vraćanje disanja "Smiješni jež"

Situacija u igri: "Dečki, kad ste istraživali otok, također nisam gubio vrijeme i pronašao shematske karte, mislim da je ovo životni put do izvora i put do hrane." Učitelj pokazuje mape staze s preprekama koje djeca moraju sama izgraditi. "Predlažem da se podijelimo u dvije podskupine za izgradnju cesta i prikupljanje vode i hrane." Dok djeca izvršavaju zadatak, učitelj postavlja atribute koji nedostaju za lekciju.
Prva staza s preprekama: djeca postavljaju dvije gimnastičke klupe jednu za drugom; učitelj dodaje lavor vode na cilj, na start liniju lavor s čepovima iz plastičnih boca.
Druga staza s preprekama: djeca izrađuju toranj od dvije velike kocke, na njega postavljaju koso stubište, u blizini tornja postavljaju prostirku, učitelj na cilj stavlja košaru s lutkama od voća i povrća, na početku praznu košaru crta.
Djeca su podijeljena u dvije podskupine i izvršavaju zadatke na stazi s preprekama.
Prva podskupina
popnite se kosim stepenicama do kule od kockica, skočite dolje na mekanu površinu, uzmite jedno od voća ili povrća i vratite se.
Druga podskupina
prva klupa - puzanje na sve četiri, druga - povlačenje na trbuhu, trčanje do bazena s vodom, zalijevanje vode plastičnim poklopcem, povratak natrag, izlijevanje izvađene vode u prazan bazen.
(nakon tri minute, podskupine se mijenjaju, na kraju uklanjaju inventar na mjestu)

Situacija u igri: „Drugi dan je došao kraju. Uspjeli smo dobiti hranu i vodu. Možete dobiti noćenje. " Učiteljica poziva djecu da se okupe u središtu dvorane, pokrivajući ih laganim pokrivačem. Došao je treći dan testiranja. Učitelj najavljuje dnevnu rutinu. „Vjerujem da svoje poruke možemo ostaviti na ovom otoku, imamo nekoliko ostataka papira i štapića u boji (flomasteri), malo je štapića, dakle, prvo crtaju djevojke, a zatim dječaci. Nakon obavljenog posla, igra. "
Djeca su podijeljena prema spolu u dvije podskupine
Prva podskupina
I. p. - ležeći potrbuške, nacrtajte ono što žele i sakrijte svoje crteže gdje žele.
Druga podskupina
Djevojčice - vježba mačića za razvoj fleksibilnosti, prsten.
Dječaci - sklekovi za vježbanje snage, abdominali.
Igra na otvorenom "Ulov s loptom"
U središtu dvorane nalazi se zamka s loptom u obruču. Na signal se igrači kreću cijelim prostorom dvorane, a zamka pokušava podmazati igrače bacajući im loptu, dok on ne može prijeći obruč.

ZAVRŠNI DIO 4 MINUTE

Situacija u igri: Nakon igre djeca sjede kraj improvizirane vatre dok čekaju parobrod. Izvodi se respiratorna gimnastika "Uz vatru". Odjednom učitelj skrene pažnju djeci na papir koji je visio na zidu. “Potražite ovdje kartu, možda je to blago. Mjesto pokopa označeno je crvenom točkom, pronađimo ovo mjesto. "
Respiratorna gimnastika "Campfire"
Djeca sjede u krugu na turskom jeziku i izvode, udišući kroz nos i izdišući na usta, oponašajući puhanje komarca iz raznih dijelova tijela
Orijentacija u prostoru
Prema planu dvorane, potrebno je pronaći trenutak iznenađenja. Djeca samostalno pronalaze naznačeno mjesto. Iznenađenje - medalje: najspretnije, najtrajnije, najjače.
Zgrada, sažimanje
Djeca sama odlučuju tko zaslužuje koju medalju. Učitelj provodi nagradu. Hvala djeci na obavljenom poslu.
Začuje se zvižduk parobroda. Vrijeme je za povratak kući.

Predmetno-didaktička igra

"Postići korisni proizvodi prehrana "

Ciljevi: učvrstiti dječje znanje o zdravoj hrani; razvijati interakciju uloga, dijaloški govor.

Lopta kaže da je već gladan, ali boji se pojesti sve kako se ne bi razbolio. Ponude za otvaranje trgovine zdravih proizvoda.

Razmatranje knjiga, albuma o sportu

Ciljevi: razjasniti ideje djece o različitim vrstama sportova, sam pojam "sporta", o tome zašto se ljudi bave tjelesnim odgojem i sportom; razvijati govor.

Lopta djeci je donio albume i knjige o sportu.

Psiho-gimnastika"U kazalištu lutaka"

Ciljevi: uravnotežiti emocije djece, održavati pozitivno emocionalno raspoloženje popodne; uskladiti rad unutarnjih organa, mozga, stanja uma.

Lopta skreće pažnju djeci na činjenicu da su puno razgovarali o tjelesnom zdravlju, ali postoji i mentalno zdravlje koje je povezano s našim raspoloženjem, osjećajima, osjećajima.

1. Zagrijati se

Odgajatelj. Jeste li ikad bili u kazalištu lutaka? Koji ste nastup gledali? Što si vidio tamo?

Lopta ... U zemlji Sportlandia postoji i lutkarsko kazalište, a umjetnici koji u njemu rade moraju biti dobrog fizičkog zdravlja, jer moraju jako puno raditi: da zabave i nasmiju publiku.

Odgajatelj. Djeco, a iza kulisa, iza zavjese iza koje umjetnici odlaze, jeste li pali? Želite ići tamo? Zatim se spojite za ruke i ja ću vas odvesti u vilinski svijet kazališta lutaka. Pjevajte zajedno sa mnom poznatu pjesmu(zmija šetajući dvoranom uz glazbu "Mala zemlja").

Napokon smo stigli. Sjećate li se kako je Buratino otvorio tajna vrata? Imam i zlatni ključ. Evo ga, kako je lijep, sav blista(učitelj pokazuje prikazani ključ).Stavio sam ključ u ključanicu i vrata su otvorena(simulira, popraćeno zvučnim signalom (glazba), zvonom itd.).

Dečki, otvorili smo vrata, a iza njih je mrak i mrak, ne možete ništa vidjeti. Dat ću svakome od vas svijeću. Držite se čvrsto(dodiruje dlanove svakog djeteta).A sada ga trebate upaliti, a dlanom ga pokrijete od vjetra, da ne blijedi(simulira paljenje).Razgledati. Je li postalo svjetlo?

Ispred je stubište, spušta se. Pa, zar se ne bojiš hodati njime? Tada ćemo sići. Samo pažljivo nosite svijeće, nemojte žuriti da ne padnete i nikoga ne gurnete(imitacija kretanja prema dolje - hodanje s postupnim čučanjem do položaja čučnja).

A sada stepenice idu gore(hodanje sa čučanjima do punog rasta).Sve više i više.

1. Gimnastika

Bom-bom-bom! Ovo je čarobni sat. Kad su pogodili 12

sve će lutke oživjeti. Ovdje je prilično lagano. Ugasite svijeće i STROGO

staviti na stol, povesti ih na povratku. Ustani

vidi bajku. Pokažite kako se strelice pomiču na čaroliji

Sati. Savijte laktove ispred sebe. Strelice

krećući se u jednom, pa u drugom smjeru. Tik tak, tik tak. Oružje

napete, strelice su izrađene od metala. "Bom-bom" - zabio

sat. Izbrojimo svi zajedno do 12.

Prve su oživjele bibabo lutke koje su se nosile na ruci. OPUŠTEN

Dopustite mi da svima stavim veselu Petrušku (zamislite

pritisnuto). Igrajte se prstima da biste pomicali ruke i

peršinova glava. Kakva vesela Petruška. A sada i ti sam

postale bibabo lutke (učitelj oponaša).

Nagnite glavu, pozdravite se kao Petruška. Napeto,

Zamislite da se vaš prst savija i savija kad ste na ritmu

Nosi glavu lutke. Raširite ruke u strane. Oružje

Ravno, napeto. Pljesni rukama. Peršin pleše.

Poklonite se publici. Peršin se nisko nakloni. Tijelo kao iz OPUŠTENOG

Krpe. Sagnite se, obješene ruke i glava, opustite se.

U lutkarskom kazalištu postoje i lutkarske lutke. Imaju svega

Dijelovi trupa vezani su za konope i konopi su osigurani

na štapićima. Konci se povuku, a lutka oživi. Mi smo s vama

pretvorene u lutkarske lutke. Dok su konopi labavi i

cijelo naše tijelo je opušteno. Noge su savijene u koljenima, cijelo tijelo

klonuo, glave visio, ruke su mu se motale poput struna.

Ali onda su povukli jedno uže, a glava se digla, a onda SHARPLY,

jedna ruka, druga, uspravila leđa, jedna noga, druga. NAPETOST ČELIKA

povlačeći konce, sve se odjednom pokrenulo. Sve je ravno

supruga: vrat, ruke, noge, trup. Zamislite da povučete

užadi koja su vam vezana za ruke, noge, glavu.

Sad smo poput balerine, onda smo poput Pierrota. A sada igramo za SPIRL

violina. SMRZAVANJE.

Lutkarsko kazalište ne može bez Buratina. USPORIMO,

Pokažimo ovo malo razigrano. Sve je izrađeno od drveta, OPUŠTENO

solidan.

Papa Carlo je upravo uspio. Stoji raširenih nogu, NAPETO

tvrde poput drveta, a ruke tvrde. Leđa, vrat -

drveni. I vedar osmijeh na licu.

Pinokio se protegnuo

Sagnuo se jednom, sagnuo se dva puta.

Raširio je ruke u bokove -

Očito nije pronašao ključ.

A sad ću te pretvoriti u Pierrotovu krpenu lutku. Pinokio

Veseo, a Pierrot je tužan. Lutka od krpe je sva mekana. Pierrot

leži na travi u blizini kuće Malvine i sanja je. Cijelo tijelo

opušten je. Podigne mu ruku, a ona padne s njega, podigni

boli noga, ali i pada. Napravljeno je od meko tkivo... Sjeo

Pierrot i njegovo je tijelo poput krpe ponovno palo na travu. Sve se kreće

su sporo. Kako zove Malvinu?

Otišla je Malvina - moja mladenka.

Pobjegla je u strane zemlje.

Ali koja je ovo smiješna glazba? (snimka iz m / ž "Buratino").

Ustani brzo, zaplešimo, tko hoće. Možeš li

plešite kao veseli Pinocchio, ili poput nježne Malvine, ili

poput sporog Pierrota ili poput prevrtljivog Artemona.

III. Komunikacija

Emocije bijesa, očitovanje dobrote, lukavosti, mudrosti

Odgajatelj. Sjedni. Odmorimo se i malo porazgovarajmo. U bajci "Buratino" nalazi se i lisica Alisa. Kakva je ona?(Lukava, varljiva, podmukla). Pokaži kakva lukava lisica. Suzila je oči, stisnula usne, sklopila šape ispred sebe. Buratino kaže: "Dragi, ljubazni Buratino, ako želiš, naučit ću te kako se obogatiti." Pokažite lukavu lisicu zauzvrat. Kako se prikrada Buratinu na polju budala da mu ukrade novac. Kao što kaže: "Kakvo plavo nebo ...". A sada prikažimo zlog, nemilosrdnog Karabasa Barabasa. Obrve su mu izbrazdane, usne stisnute, zubi puknuti od bijesa, stisnute šake, gazi nogama, maše bičem, trese bradom:

Uhvatit ću sve, uzeti ću ključ,

Izgorjet ću sve lutke u vatri!

Izgledamo li kao zli Karabaši? Bojite li ga se? Recimo zajedno:

Ljutiti, strašni Karabas,

Više se ne bojimo vas. (3 puta)

IV. Ponašanje

Odgajatelj. Dečki, čija je ovo pjesma?

Vuče smeđe blato

Glatka površina drevnog ribnjaka.

Oh, bila je poput Pinokio,

Jednom sam bio mlad.

Bio bezbrižan i naivan

Kornjača mladolik izgled.

Sve je naoko djelovalo predivno

Prije tristo godina.

Da, naravno, ovo je pjesma kornjače Tortille. Kakva je ona?(Stari, mudri, ljubazni.)Zašto su stari ljudi mudri? (Žive dugo, puno su vidjeli, puno znaju, mogu.)

Kako je Tortila pomogla Pinokiju?(Otkrila je tajnu zlatnog ključa.) Kako je Buratino razgovarao s mudrom Tortillom?(Hrabro, s nepoštovanjem.) Je li joj zahvalio na zlatnom ključu? Kako biste se trebali obratiti svojim starijima? Kako se pokazuje vaše poštovanje? Kakvu pomoć mogu pružiti starim ljudima? Što vam savjetuju baka i djed? Odglumimo scenu iz bajke u kojoj Pinokio upoznaje kornjaču Tortilju(prikazuje mudrost i loše manire, strpljenje i pristojnost).

V. Završetak

Odgajatelj. Vrijeme je da se vratimo u vrtić. Zaplešimo uz smiješnu glazbu iz crtića "Buratino".

Učitelj pleše s djecom, oponašajući postupke, prema pjesmi.

LOPTA vas poziva na igru \u200b\u200b„Ja sam liječnik 2018.“.

Ova igra pridonosi povećanju općeg psihofiziološkog tona, nastanku pozitivnog emocionalnog raspoloženja, formiranju elementarnih vještina za samokorekciju funkcionalnih sustava tijela.

Svako dijete ulazi u sliku liječnika-iscjelitelja budućnosti kojem je sve podložno. Liječnik liječi milovanjem, suosjećanjem. Naređuje vlastima:

• Srce, draga, radi dobro, ritmično, budi ljubazna.
• Krv, budi čista, zdrava, ispiraj sve žile tijela.
• Trbuh, budi mekan, crijeva moja, rade točno i u pravo vrijeme.

Tada djeca sjede u poziru fakir, opuste se; ispred njih su čaše tople vode / prokuhane /. Prelaze preko čaše / slobodno udišu, dok izdahnu, dečki polako i produljeno kažu: "ah-um" /. Nastavljajući prolaziti, kažu:

• Voda je čista, zdrava - nikada se neću razboljeti, uvijek ću biti vesela, slatka, lijepa.

Djeca tada grgljaju s ovom "nabijenom" vodom.

LOPTA oprašta se od djece i poziva djecu da kod kuće nacrtaju sliku na temu zdravlja.

Popis korištene literature:

1. E.A. Alyabyeva. Tematski dani i tjedni u dječji vrtić... - M.: TC Sphere, 2006. (monografija)
2. T.A. Shorygin. Razgovori o zdravlju. - M.: TC Sphere, 2004. (monografija)
3. E.A. Alyabyeva. Psiho-gimnastika u vrtiću. - M.: TC Sphere, 2003 (monografija)
4. A.P. Ščerbak. Tematska nastava tjelesnog odgoja i praznici u predškolskoj ustanovi. - M.: VLADOS, 2001. (monografija)