Rad s roditeljima u izvještaju dhow za godinu. Izvještaj o radu s roditeljima

MBDOU "Dječji vrtić" Rosinka "

Izvještaj o radu s roditeljima u drugom mlađa skupina

za račun 2015-2016 godina

Odgajatelj:

Serina T.A.

G. Yadrin

U našoj se skupini tijekom godine sustavno provodio rad na interakciji s roditeljima. Izrađen je godišnji plan u kojem su navedene sve zajedničke aktivnosti.

Kroz cijelo vrijeme blisko smo surađivali s obiteljima učenika. Za to su održani roditeljski sastanci, savjetovanja, dizajnirani štandovi, mape - selidbe. Održani sastanci: "Zadaci razvoja i obrazovanja djece od 3-4 godine", "Uloga pokreta u životu djece", "Naš uspjeh i postignuća". Pripremili smo i proveli sve planirane praznike: „U posjet nam je došla zlatna jesen“, „Majčin dan“, „Šetajući do nas Nova godina"," Moj tata je najbolji "," Dan žena 8. ožujka "," Prvi april ". Svako je dijete bilo uključeno u odmor, roditelji su također aktivno sudjelovali u pripremi i provođenju praznika. Naime: ukrašavali su skupinu, izrezivali pahuljice, izrađivali ukrase.

Podaci u mapi "Savjetovanja" stalno su se ažurirali: "Jesen", "Jesenske igre u šetnji", "SARS i gripa", "Pravila sigurnosti na cestama i prevencija ozljeda djece", "Higijenske vještine i otvrdnjavanje", "Vještine i vještine djece 3 -4 godine "," Obrazujemo riječju "," Zašto je otopljenje na ulici opasno? "

Skupina je zajedno s roditeljima organizirala izložbe djela: od prirodni materijal “Čarobne transformacije”, izložba fotografija “Posvećeno našim dragim majkama!”, Izložba fotografija “Moj tata je najbolji”, izložba fotografija “Portret moje majke”.

Organizirali smo zidne novine za roditelje: svečane čestitke za praznik tata, svečane čestitke za Dan žena 8. ožujka.

Izložbe didaktičkog materijala o obrazovna područja: razvoj govora, tjelesni razvoj, socijalni i komunikativni razvoj, kognitivni razvoj.

Surađujući za ljetno razdoblje na mjestu je bilo takvih promjena: veranda je bila obojena, brod je bio od guma, cvjetnjak. Za to smo dobili zasluženo drugo mjesto na natječaju "Stranica godine".

Za roditelje u recepciji pripremljeni su kutovi: raspored nastave, dnevna rutina, savjeti i satovi o zaštiti od požara. Uglovi grupe također su ukrašeni: "Domovina je naš rodni dom", "Jesen", "Zima", "Proljeće", "Ljeto".

Održani su razgovori: individualni razgovori, novoprimljena djeca, razgovor "Higijenski zahtjevi za dječju odjeću i obuću", "Kako provesti novogodišnje praznike kod kuće", "O izgled djeca ".

Roditelji su bili uključeni u izradu hranilica i snježnih konstrukcija.

Samo zajedničkom suradnjom, roditeljskom podrškom, postići ćemo svoje ciljeve.

Vrtić je prva obiteljska socijalna ustanova koja nije obiteljska, obrazovna je ustanova s \u200b\u200bkojom roditelji dolaze u kontakt i u kojoj se formira njihova pedagoška kultura. Problem interakcije dječji vrtić s obitelji je uvijek bio relevantan i težak.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

MDOU "Dječji vrtić br. 79 kombinirani tip"

izvješće

O poslu obavljenom s roditeljima

(pripremna skupina)

IĆI. Saransk - 2014

Vrtić je prva obiteljska socijalna ustanova koja nije obiteljska, odgojna je ustanova s \u200b\u200bkojom roditelji dolaze u kontakt i u kojoj se formira njihova pedagoška kultura. Problem interakcije između vrtića i obitelji uvijek je bio relevantan i težak. Važno, jer im sudjelovanje roditelja u životu njihove djece pomaže da vide puno, ali teško, jer su svi roditelji različiti, potreban im je poseban pristup prema njima, kao i prema djeci. Surađujući s roditeljima, pomažemo im da uoče razlike između svijeta djece i svijeta odraslih, prevladaju autoritarni odnos prema djetetu, tretiraju ga kao sebi ravnog i razumiju da je neprihvatljivo uspoređivati \u200b\u200bga s drugom djecom; otkriti snage i slabosti djeteta i uzeti ih u obzir u rješavanju odgojnih problema; pokazati iskreno zanimanje za djetetovo djelovanje i biti spreman na emocionalnu potporu; shvatite da se jednostranim utjecajem ništa ne može učiniti, dijete možete samo potisnuti ili zastrašiti.

Kao pedagošku propagandu, naša je grupa izradila pokazni štand "Kutak za roditelje". Sadrži savjete i savjete o roditeljskim pitanjima, kao i informativne najave. Sljedeće akademske godine planiramo promijeniti stajalište roditeljskog kuta u modernije.

Treba napomenuti da su svi roditelji naše skupine aktivno sudjelovali u raznim gradskim, republičkim i općinskim natjecanjima: natjecanju obrta "Tvornica Djeda Mraza", " Novogodišnje maštarije", Natjecanje za najbolju olimpijsku baklju, natjecanje u crtanju" Električna sigurnost očima djece "," Cvijeće za mamu "," Volim sport "," Kakvo perje, kakva čarapa! ". Roditelji su savjesno i kreativno reagirali na sva natjecanja, svi su radovi bili zanimljivi i živopisni. Neki su radovi osvojili nagrade: na natječaju "Novogodišnje maštarije" Denis Treskin zauzeo je 3. mjesto, na natječaju "Električna sigurnost očima djece" Kirill Anoshkin - 3. mjesto. Obitelj Treskin sudjelovala je na republičkom natjecanju "Mama, tata i ja smo sportska obitelj".

Tijekom godine održani su roditeljski sastanci na sljedeće teme: „Sigurnost djece na cesti“, „Dobne karakteristike djece od 6 do 7 godina“, „Razvoj kreativnih sposobnosti kod djece, priprema za školu“, „Što učiniti znamo, što smo naučili? "

U tijeku su posjeti djeci kod kuće.

Stalno smo pratili pravovremenu uplatu vrtića.

Tematska događanja održavala su se mjesečno:

1. "ABC sigurnosti", zabava "Crvena, žuta, zelena", kao i roditeljski sastanak uz sudjelovanje policajaca prometne policije "Sigurnost djece na cesti". Zajedno s roditeljima održan je dan otvorenja crteža na ovu temu. Pažnji roditelja ponuđeni su savjeti o važnosti podučavanja djece pravilima puta.

2. Na temu mjeseca „Ponosni smo na svoju rodnu zemlju“ održana je izložba fotografija „Moj grad“ i natječaj za crtanje „Moj rodni Saransk“. Za roditelje se nudi savjetovanje " Domoljubni odgoj djeco predškolska dob».

3. U studenom smo radili na temi: „Zajedno prijateljska obitelj". Za roditelje je pripremljena zabava za majčin dan. Organizirana je izložba fotografija „Odmaranje s cijelom obitelji“, natjecanje u crtanju s roditeljima „Mama, tata i ja smo prijateljska obitelj“ i natječaj za dječji crtež „Portret moje majke“. Uz pomoć roditelja sastavljeno je geološko stablo obitelji. Nudi se savjet za roditelje "Zašto uvoditi predškolce u rodovnicu".

4. U prosincu smo radili na temi „Novogodišnje maštarije“. Natječaj za rukotvorine "Tvornica Djeda Mraza", "Novogodišnje maštarije", izložba crteža " Zimska zabava". Roditelji su uživali u velikom zadovoljstvu Novogodišnja zabava "Djed Mraz u Africi". Ponuđeno je savjetovanje „Igračka u životu djeteta“.

5. Kviz „Lekcije iz zdravlja“ i natječaj za crtanje „Zimski sportovi“ predloženi su na temu „Siječanjski sportovi“. Održana je sportska zabava „Brže, više, jače“. Roditelji su se mogli upoznati s ciklusom konzultacija "Obrazovanje osnova zdravog načina života u predškolske djece"

6. U "Olimpijskom desetljeću" roditelji su sudjelovali u pripremama za Zimske olimpijske igre u vrtiću. Raspisano je natjecanje za najbolju olimpijsku baklju, izrađeni su plakati i organizirana izložba crteža "Olimpijski talismani". Za roditelje je pripremljena mapa na temu: "Zimske olimpijske igre".

Tu je bila i izložba fotografija "Nema boljeg prijatelja od tate". Natjecanje u crtanju "Crtanje s tatom".

Za tate i djecu pripremljen je koncert za Dan branitelja domovine. Roditelji su se mogli upoznati sa savjetovanjima "Uloga oca u odgoju djeteta", "Uloga obitelji u odgoju domoljubnih osjećaja u predškolaca".

7. U ožujku smo planirali raditi na nacionalnoj kulturi. Održan je vernissage "Moja zemlja, moja Mordovija".

8. Tema „Djetinjstvo planeta“ imala je ekološki fokus. Roditelji su svoju kreativnost pokazali u natjecanju "Kakvo perje, kakva čarapa". Najavljena je kampanja "Čist grad". Roditeljima se nudi savjet "Odgajanje znatiželje putem prirode".

Tijekom godine roditelji su sudjelovali u unutargrupnoj anketi na temu: "Kakav ste roditelj?" tjelesna i zdravstvena kultura u vašoj obitelji ".

Ministarstvo obrazovanja Republike Moldavije pozvalo je roditelje da sudjeluju u anketi kojom se proučava zadovoljstvo stanovništva Saranskog kvalitetom predškolski odgoj.

Radeći s roditeljima povećali smo pedagošku pismenost roditelja na formiranju intelektualne spremnosti djece za školu. Upoznati s dijagnostičkim materijalima, identificirali su poteškoće djece.

Uz pomoć inicijativne skupine roditelja poboljšano je predmetno okruženje u grupi. Dizajnirali smo studijsko područje u grupi, proširili kutove za igru, kupili nastavna sredstva i didaktički materijal.

Tako je s roditeljima odrađeno puno plodnog rada.

Roditelji interakcijom s odgojiteljima i sudjelovanjem u životu vrtića stječu iskustvo suradnje, kako sa svojim djetetom, tako i s vrtićkim timom.

o provedbi plana rada s roditeljima u zajedničkom ulaganju GBOU OOSh selo Novopavlovka d / s br. 8
izvješće
"Zlatni pijetao"
za 20162017 akademska godina
Jedinstvo obiteljskih i vrtićkih aktivnosti, djelotvornost i djelotvornost rada s
roditelji se određuju kroz jasno organizirani sustav rada u vrtiću.
Svrha ovog rada je produbiti i diverzificirati oblike interakcije i suradnje
vrtića i roditelja, kako bi se povećala odgovornost roditelja za proces odgoja njihove djece,
zainteresirati ih za pozitivan rezultat obrazovnog procesa, promovirati
autoritet roditelja u obitelji.
Postavljeni su sljedeći zadaci:
1. Stvorite mehanizam "povratne informacije" između SP-a i roditelja o životnim pitanjima
dječji vrtić.
2. Izgradite obrazovni proces zasnovan na roditeljskim zahtjevima i specifičnostima
dječji vrtić.
Cijeli tim našeg vrtića pokušava uspostaviti partnerstvo s obitelji
svakom učeniku stvoriti ozračje uzajamne podrške i zajednice interesa. Međutim, od
proveli upitnike, individualne razgovore s roditeljima, zaključili smo da neki
roditelji nemaju posebna znanja iz područja obrazovanja i stoga imaju poteškoća u
svrhoviti i sustavni razvoj djeteta.
Analizirajući upitnike, identificirali smo tri skupine roditelja:
Roditelji su aktivisti koji znaju kako i rado sudjeluju u edukaciji
procesa, pogledajte vrijednost bilo kojeg posla za brigu o djeci.
Roditelji su izvođači koji sudjeluju sa značajnom motivacijom.
Roditelji su promatrači.
Stoga je naše nastavno osoblje odredilo sadržaj i oblike nastave
obrazovanje, tako da ima manje roditelja - promatrača.
Za rješavanje postavljenih zadataka organiziran je rad u zajedničkom ulaganju na sljedećim područjima:
1. Informacije i edukacija:
stvorena je edukativna web stranica na kojoj se nalaze informacije o zajedničkom ulaganju, grupama i izvještaji o obavljenom poslu
raditi. Svaka grupa ima svoju stranicu, na koju učitelj stavlja informacije o učinjenom
rad s djecom, savjetovanje, podsjetnici za roditelje.
u svakoj skupini postoje informativni štandovi. Roditelji dobivaju sljedeće podatke
lik: dnevna rutina dane dobne skupine, dječja GCD mreža, softver. U njima
odražavao važni događaji praznici i zabava, dječji rođendani, zanimljive aktivnosti,

proizvodi dječjeg stvaralaštva, ako je potrebno, učitelji ove stavove pretvaraju u tematske:
“Što je sigurnost?”; „Nasilje nad djecom“; "Oprez na cestama!"; "Attiterror" itd.
"Pošta povjerenja". To je oblik interakcije s roditeljima, roditeljima u pisanom obliku,
mogu stavljati bilješke sa svojim idejama i prijedlozima, postavljati pitanja upravitelju,
odgojitelj. Postavljena pitanja istaknuto na roditeljskim sastancima ili dano stručnjacima
u pisanom obliku. Ovaj oblik rada omogućava roditeljima da podijele svoje misli s njegovateljem i
djelotvorno, ne može se svaki roditelj otvoriti njegovatelju osobnim kontaktom.
2. Organizacijski aktivan;
sudjelovanje na sastancima Upravnog vijeća JV-a;
održavanje sastanaka roditeljskog odbora;
uključivanje roditelja u organizaciju projektne aktivnosti u zajedničkom ulaganju;
individualni rad odgajatelja s roditeljima (razgovori, konzultacije);
Dani otvorenih vrata;
3. Slobodno vrijeme
Provodimo zajedničke praznike, zabavu, slobodno vrijeme. Kao što je "Nova godina",
"Pokladni maslenik", "Uskrs", "Praznik majčinog dana", "23. veljače", "8. ožujka".
Izložbe zajedničkog stvaralaštva roditelja, djece, učitelja vrlo su zanimljive, uzbudljive.
Najzanimljiviji i nezaboravni bili su događaji u kojima su sudjelovali roditelji:
1. Izložba "Jesenske fantazije"
2. Izložba crteža "Pogled u oči moje majke"
3. Izložba fotografija "Sretni smo jer smo zajedno"
4. Sportski festival "Tata, mama, ja sam sportska obitelj"
5. Kreativni natječaj "Kaleidoskop obiteljskih talenata"
U tim se oblicima mogućnosti suradnje najpotpunije otkrivaju. Na ovim
na događajima su roditelji sudionici, a ne gosti predškole. Oni se igraju,
pjevati pjesme, sudjelovati u igrama, natjecanjima s djecom i učiteljima, čitati pjesme, donijeti svoje
poslastice za djecu. Rezultat svakog događaja objavljujemo na našoj obrazovnoj web stranici.
Mi aktivno koristimo projektnu metodu, ovdje su roditelji povezani s provedbom određenog
dijelovi cjelokupnog zadatka. Za račun 20162017 godine u zajedničko ulaganje implementirano je sljedeće dijete - roditelj
projekti: "Jesenska bajka", "Vitamini - naši prijatelji", "Zaštitimo prirodu", "Zimske ptice",
„Naš omiljeni vrtić“, „Moje zavičajno selo“. Ova metoda pomogla je zbližiti roditelje,
djeca i učitelji.

Za uspješan rad vrtića s roditeljskom zajednicom to je neophodno
shvatiti da što je više moguće privući roditelje da sudjeluju u obrazovnom procesu
samo učitelj. Sve aktivnosti odgajatelja s roditeljima predstavljene su sljedećim
upute i obrasci:
proučavanje obitelji i uvjeti obiteljskog obrazovanja;
informiranje roditelja o sadržaju odgojno-obrazovnog procesa u grupi;
psihološko-pedagoško obrazovanje roditelja;
interakcija s roditeljskim odborom;
­ zadružna djelatnost roditelji i djeca.
Glavna pitanja odgoja djece rješavaju se i raspravljaju u grupnom roditeljstvu
sastanci na kojima učitelji roditelje upoznaju s dobnim i psihološkim osobinama
predškolske djece, formiranje njihovih vještina praktičnog obrazovanja. Učitelji
koristiti video snimke, prezentacije dječjih aktivnosti, fragmente GCD-a, natjecateljske izvedbe.
Povećan je postotak roditelja koji pohađaju sastanke.
Potražnja u vrtiću u radu s roditeljima, takav oblik kao što je aukcija roditeljskih ideja.
Razmjena mišljenja o roditeljskim pitanjima jedan je od najzanimljivijih oblika promocije roditelja
pedagoška kultura. Omogućuje im uključivanje u raspravu o najvažnijim problemima, promocije
formiranje sposobnosti cjelovite analize činjenica i pojava, oslanjajući se na akumulirano iskustvo,
potiče aktivno pedagoško razmišljanje. Rezultati rasprava doživljavaju se sjajno
povjerenje. To su poput: "Razvijamo govor djeteta", "Oporavak u zimsko doba".
U zajedničkom ulaganju drugu godinu funkcionira za roditelje čija djeca još ne pohađaju vrtić
savjetodavna točka. Roditelji imaju mogućnost slobodno, prema vlastitom nahođenju, na prikladan način
im vrijeme da se upoznaju s aktivnostima zajedničkog ulaganja, stilom komunikacije između odgojitelja i predškolaca, primiti
potrebne informacije ili savjet.
Obiteljski klub "Zdorovyachok" stvoren je i djeluje s ciljem uspostavljanja suradnje između djece
vrtić i obitelj u pitanjima očuvanja zdravlja, obrazovanja i razvoja djece. Svrha kluba:
roditelji i djeca da zdrav način život.
Rad kluba odvija se u skladu s propisima i u skladu s godišnjim planom rada kluba,
sastavili učitelji i roditelji. Teme sesija odnose se na probleme djece i roditelja u
očuvanje i jačanje zdravlja, kao i problemi roditelja u odgoju djece.
Analiza rada odgajatelja s roditeljima u našem vrtiću pokazala je da je uz
nedostaci su i pozitivni aspekti suradnje vrtića i obitelji. Među
najčešći su:



odgajatelji ne znaju uvijek postaviti određene zadatke i odabrati odgovarajuće
sadržaj i metode;
sadržaj roditeljskog obrazovanja nije dovoljno diferenciran, s
pri odabiru metoda suradnje odgajatelji ne uzimaju u obzir mogućnosti i uvjete života
određene obitelji
 Pojedinačni, posebno mladi odgajatelji imaju nedovoljno razvijene komunikacijske vještine.
Aktiviranje roditelja može biti vrlo teško. Najvjerojatnije je razlog taj što su njegovatelji
često ne koriste ili se koriste nedovoljno pozitivnim iskustvom obiteljskog obrazovanja, ne uvijek
na roditeljske sastanke, konzultacije,
pružiti pravovremenu obuku roditeljima
razgovori itd. Roditelji postaju aktivniji ako ih odgajatelji odmah zatraže da kažu

o svom iskustvu, o problemima koji nastaju u odgoju djece.
ZAKLJUČCI:
1. Započnite s radom s roditeljima testiranjem kako biste utvrdili stupanj njihovog sudjelovanja u
obrazovni proces
2. Uključiti roditelje u život djece i vrtića, poboljšati njihovu pedagošku kulturu
koristiti aktivne oblike rada s roditeljima.
3. Identificirati u skupinama najbolje prakse obiteljskog obrazovanja.
Voditelj zajedničkog ulaganja _____________

Za visoku učinkovitost obrazovnog i pedagoškog procesa u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama od velike je važnosti interakcija s obiteljima učenika. Glavne zadatke svog rada na interakciji s roditeljima vidim kako slijede:

1. Stvaranje uvjeta u grupi za interakciju s roditeljima i pomoć obitelji u odgoju djeteta; 2. Uključivanje obitelji u odgojno-obrazovni proces privlačenjem roditelja da sudjeluju u životu predškolske ustanove i same grupe; 3. Kulturno-prosvjetni rad kroz koji se stvaraju uvjeti za ostvarenje djetetove ličnosti. Vjerujem da je glavni cilj svih oblika i vrsta interakcije s obitelji uspostavljanje odnosa povjerenja između djece, roditelja i učitelja, poticanje potrebe međusobnog dijeljenja njihovih problema i zajedničkog rješavanja.

2. Vizualni i informativni (vizualni i obrazovni i vizualni i obrazovni):

Stvoren je nadređeni kutak koji djeluje u grupi. Gdje roditelji dobivaju podatke sljedeće prirode: režim dana određene dobne skupine, mrežu dječjeg OOD-a, temu bloka itd. U kutu za roditelje odražavaju se važni događaji - blagdani i zabava, dječji rođendani , oglasna ploča, proizvodi dječjeg stvaralaštva, po potrebi ove štandove pretvaram u tematske: "Dan pobjede", "Godišnja doba", "Sigurnost" itd. Podaci koje sam objavio o raznim temama u obliku putopisnih mapa i tematskih albuma, foto-albuma pomažu roditeljima da steknu nova znanja o obrazovanju i odgoju svog djeteta u Dowu i pobliže upoznaju što njihova djeca rade u grupi.

3. Kognitivno:

Tijekom akademske godine razvio sam i vodio roditeljske sastanke na sljedeće teme: „Psihološke karakteristike djece od 5 do 5 godina“, „Upoznavanje predškolaca sa zdravim načinom života“, „Značajke i problemi razvoj govora kod starije djece ”. Svrha takvih sastanaka je razmjena mišljenja o određenom pitanju; njihova je značajka aktivno sudjelovanje i učitelja i roditelja. Pokušao sam održati sastanke s roditeljima u zabavnom, zanimljivom obliku (u obliku rasprava, okruglih stolova, druženja).

Na sastanku sam koristio video zapise, prezentacije, fragmente nastave, natjecateljske izvedbe, pružao izložbe fotografija "Naša djeca", provodio anketu roditelja, dijelio podsjetnike i preporuke za svakog roditelja na teme sastanaka: "Govorne igre", "Zdravo dijete je nadareno dijete" ... i drugi Razni oblici rada s roditeljima povećali su postotak roditelja koji pohađaju sastanke. (1 sastanak 18h, sljedeći bliži 100%)

Organizaciju razgovora i savjetovanja s roditeljima povezao sam s potrebom da se udovolji potrebama suvremenih roditelja i da se brzo odgovori na poteškoće s kojima se susreću u procesu odgoja djece i da se poboljša njihova pedagoška kultura. Ovaj oblik interakcije pomaže u poboljšanju pedagoške kulture roditelja, njihove psihološke i pedagoške kompetencije u Hrvatskoj obiteljsko obrazovanje, razvoj jedinstvenih pristupa obitelji i predškolskih ustanova odgoju djece.

Tražen je u grupi u radu s roditeljima, takav oblik kao što je spor, rasprava. Razmjena mišljenja o problemima obrazovanja jedan je od najzanimljivijih oblika podizanja pedagoške kulture za roditelje. Omogućuje im uključivanje u raspravu o najvažnijim problemima, pridonosi formiranju sposobnosti sveobuhvatne analize činjenica i pojava, na temelju nagomilanog iskustva, potiče aktivno pedagoško razmišljanje. Rezultati rasprava doživljavaju se s velikim povjerenjem.

Izložbe zajedničkog stvaralaštva roditelja, djece, učitelja vrlo su zanimljive, uzbudljive. To su izložbe crteža, rukotvorina narodne primijenjene umjetnosti (ručni rad obitelji Kitinski zauzeo je 1. mjesto na općinskoj razini), izložbe fotografija "Sport u obitelji", "Tata, mama, ja sam sportska obitelj", izložbe ručni radovi izrađeni od prirodnih materijala i povrća, ručno izrađeni za odrasle i djecu "Darovi jeseni", "Veseli snjegović" i "Ljepota riblja kost" i drugi održani u grupi ..

4. Slobodno vrijeme:

Provodimo zajedničke praznike, zabavu, slobodno vrijeme. Kao što su "Silvestrovo", praznik "Majčin dan", "23. veljače". U tim se oblicima mogućnosti suradnje najpotpunije otkrivaju. Kao rezultat takvih praznika radim izložbu fotografija.

U svom radu uključujem roditelje u izradu atributa za kazalište (kape), roditelji su kupili odjevne predmete za svlačionicu; napravljen je kutak za umjetničke aktivnosti, roditelji uvijek nastoje pružiti svu moguću pomoć u poslovima grupe. U grupnoj dokumentaciji postoji plan rada s roditeljima koji uključuje razne oblike rada. Postoje i protokoli roditeljski sastanci, postoji metodološka literatura o radu s roditeljima. Moj rad s roditeljima provodi se sustavno, namjenski, sustavno. Mogu primijetiti da je položaj roditelja postao fleksibilniji, budući da su oni izravni sudionici odgojno-obrazovnog procesa svoje djece, osjećajući se kompetentnijima za odgoj djece.

Sljedeće godine planiram aktivno koristiti seminare - radionice, majstorske tečajeve s roditeljima, projektnom metodom i što je više moguće uključiti roditelje u provedbu određenog dijela cjelokupnog zadatka.

Izvještaj o radu s roditeljima u predškolskoj odgojnoj ustanovi: "Roditelji - pomoć i podrška"

Ovako mogu reći o svojim glavnim pomagačima - roditeljima. Promjene koje se danas događaju na polju predškolskog odgoja i obrazovanja usmjerene su prvenstveno na poboljšanje njegove kvalitete. I to u velikoj mjeri ovisi o koordinaciji djelovanja obitelji i predškolske odgojne ustanove, usmjerenih na stvaranje jedinstvenog obrazovnog prostora.
Protekla akademska godina 2016.-2017. Bila je vrlo zanimljiva i sadržajna. Raznolikost događaja zainteresirala je i uključila ne samo djecu, već i njihove roditelje. Roditelji s velikom željom sudjelovali su u zajedničkim kreativnim natjecanjima sa svojom djecom.
U našem se vrtiću tradicionalno, početkom jeseni, održava izložba rukotvorina od povrća „Čudesa jeseni“. Roditelji i djeca spremni su sudjelovati, pokazujući kreativnost i maštu. Dečki rado pokazuju i s ponosom pričaju kako su zajedno s mamama i tatama radili na zanatima. Svi koji su sudjelovali na izložbi dobili su certifikat.
S početkom zime, moja djeca i ja sudjelovali smo u kampanji "Hrani ptice zimi". Za izložbu su učitelji zajedno s djecom pripremili knjižice pozivajući građane da pokažu milost pticama, a naši očevi i djedovi dali su sve od sebe i napravili hranilice od drveta, kartona, plastične boce... Koliko smo maštarije, neobičnih materijala vidjeli u ovim radovima. Kako su neobični! Objesivši hranilice na svom igralištu u vrtiću, djeca su se pobrinula da hranilice uvijek budu napunjena hranom za ptice i obradovala se kad su vidjela kako njihovi pernati prijatelji lete do hranilica. Takvi postupci daju našoj djeci izvrsnu priliku za istraživanje divljih životinja i učenje suosjećanja s manjom braćom.
U iščekivanju Novogodišnji praznici odgajatelji stvaraju raspoloženje prave bajke i čarolije za svoje učenike. U vrtiću svake godine održavamo natjecanje " Božićna igračka vlastitim rukama djeca su zajedno s roditeljima za izložbu izradila prekrasne novogodišnje zanate, a zatim su zajedno s djecom ukrasila teritorij vrtića. Svrha takvih natjecanja je razviti kreativni potencijal osobnosti predškolca, poboljšati zajedničku kreativnost djece i roditelja i stvoriti svečanu atmosferu.
Uoči proslave Dana pobjede održano je natjecanje u čitanju "Sjećamo se! Ponosni smo!" Naši roditelji sudjelovali su zajedno sa svojom djecom, naučili prekrasne pjesme, šivali djeci vojne kostime. Na odmoru su djeca svih dobnih skupina čitala pjesme o podvizima djedova i pradjedova, o Velikoj pobjedi! Na kraju praznika, svakom sudioniku natjecanja u čitanju dodijeljene su diplome.
U suvremenim vrtićkim uvjetima teško je bez roditeljske podrške. Zajedno težimo da se djeca u vrtiću osjećaju dobro i ugodno. Roditelji pružaju neprocjenjivu pomoć u uređenju i uređenju teritorija vrtića. S početkom ljeta donose sadnice cvijeća, farbaju zgrade na parcelama, punjene pješčanike donose donesenim pijeskom. Svatko od njih donosi zrnce svog rada, vještine, kreativnosti.
Svaka osoba, nakon što je obavila neki posao, treba procjenu svog rada. To trebaju i naši roditelji. Vrlo je ugodno vidjeti radosne oči roditelja kada im se zahvalimo na sudjelovanju i uručimo im potvrde.
Dječje stvaralaštvo Čaroban je svijet u kojem su zainteresirani svi: i djeca i odrasli. Učenici vrtića "Ne zaboravi" s roditeljima s velikom željom sudjeluju u gradskim, sveruskim i međunarodnim kreativnim natjecanjima. To ne samo da obogaćuje obiteljsku dokolicu, već i okuplja djecu i odrasle u zajedničkim poslovima. Neiscrpna mašta roditelja i djece, raznolikost i jedinstvenost svakog zanata iznenađuju. Neka glavni posao u izradi takvih obrta često leži na starijim članovima obitelji, ali sa svakim sljedećim zanatom djeca više doprinose svom osobnom radnom sudjelovanju i vrlo su ponosna na rezultat zajedničkog stvaralaštva s roditeljima. Drago mi je da momci s poštovanjem razmatraju posao koji su radile druge obitelji. Uz to, djeca se uvijek otvoreno raduju poticajnim nagradama koje su im odgajatelji pripremili za aktivno sudjelovanje u natjecanju. Gubitnika nema, jer svaki roditelj želi da njegovo dijete dobije nagradu.
Svi sudjeluju u radu predškolske ustanove u korist svih roditelja: sami roditelji, učitelji i, prije svega, djeca. S poštovanjem, ljubavlju i zahvalnošću gledaju na članove svoje obitelji, koji, ispada, mogu i mogu toliko puno učiniti, koji imaju tako zlatne ruke. Učitelji zauzvrat imaju priliku bolje upoznati obitelji svojih učenika, razumjeti snage i slabosti kućnog odgoja, odrediti prirodu i opseg njihove pomoći, a ponekad i samo naučiti.
Na ovaj način, možemo govoriti o međusobnoj komplementarnosti obiteljskog i socijalnog obrazovanja, u čijem se procesu otkriva osobnost djeteta, njegova individualnost i kreativni potencijal zasnovan na suradnji i sustvaranju.
Naš vrtićki tim tu se ne zaustavlja i nastavlja tražiti nove načine suradnje s roditeljima. Napokon, zajednički nam je cilj postići uspješan rezultat u svestranom razvoju i odgoju naše djece.