Kako naučiti dijete razgovarati. Prelazak na novu razinu

Preduvjeti za razvoj govora postavljaju se još tijekom trudnoće, a mnoge majke, znajući to, uključuju glazbu, pjevaju pjesme i razgovaraju s bebom (dobro je ako to rade i očevi i drugi članovi obitelji). To stimulira sluh i područja mozga odgovorna za stvaranje jezika. Dokazano je da bebe već u maternici razlikuju zvukove i počinju micati usnama kad njihova majka govori.

Što određuje razvoj govora osobe rođene na svijetu? To su četiri komponente:

Sposobnost sluha.
Funkcionirajući govorni aparat.
Bogato jezično okruženje (i govor usmjeren na malu djecu).
Želja za komunikacijom.

Pa kako pomoći djetetu da počne razgovarati? Uvjerite se da su prva dva fiziološka čimbenika normalna i stvorite uvjete za razvoj druga dva psihološka aspekta.

1. Postoji jednostavan način za testiranje sluha kod kuće: pljesnite rukama, zveckajte zveckanjem i vidite reakciju - beba može trepnuti, pomaknuti ruke, smrznuti se, očima početi tražiti izvor zvuka ili od dva mjeseca okrenuti glavu prema buci. Nedostatak odgovora ili bilo koji signal koji vas brine razlog je za testiranje vašeg sluha.

2. Govorni aparat pri rođenju je samo djelomično spreman za rad i postupno "sazrijeva". Do trećeg mjeseca grkljan se spušta, jezik ima više prostora i dijete počinje stvarati zvukove, koji će se zatim savijati u slogove i riječi. Da bi to uspjelo, mora od rođenja čuti odraslu osobu i vidjeti joj lice, paziti na usne. Stoga je prvih šest mjeseci ili godinu dana roditeljima važno biti "ogledalo".

Na primjer, otprilike tri mjeseca, kada djeca počnu govoriti agu, trebate aktivno i emocionalno ponavljati za njima, stimulirajući ih da ponavljaju i kombiniraju zvukove. Uz vašu podršku, beba će proći kroz faze razvoja govora prve godine: pjevušenje i blebetanje. Postupno odvojeni zvukovi "a-a-a", "gy-khy", "a-gu" razvijaju se u "ba-ba-ba", "al-le-e-ly-agy".

S 5-6 mjeseci pojavljuju se novi glasovi i slogovi: ba-ba, ma-ma, doo-du, a zatim se produžuju: ba-ba-ba, ma-ma-ma.

Od 7 do 12 mjeseci razrađuju se potrebni zvukovi i uspostavlja odnos između subjekta i imena, kao i određene kombinacije zvukova i slogovi koji se dodjeljuju pojedinim pojmovima.

Klinac pažljivo sluša i pokušava oponašati govor odraslih, što znači da uči prozodijsku stranu govora, koja uključuje intonaciju, ton, ritam, tempo, melodiju, disanje, stanke, pa čak i izraze lica tijekom izgovora. Ova strana nije manje važna od zvučne strane, a govorni aparat treba trenirati. Stoga je važno nastaviti razgovarati kako bi djeca mogla vidjeti vaše lice, pjevajući pjesme s različitim melodijama i ritmovima.

Otprilike godinu dana (12-14 mjeseci) ustaljena je norma kada dijete počne govoriti prve riječi, iako već od 8-9 mjeseci neka djeca ciljano govore mama, tata, žena). Klinac već ispunjava jednostavne verbalne zahtjeve i korelira predmete s njihovim imenima.

Kut za čitanje u učionici za dojenčad škole MontePori School LePort

3. Preduvjet za pomaganje djetetu da nauči govoriti bogato je jezično okruženje. Odrasli trebaju jednostavne, ali vrlo važne radnje:

govor bi trebao biti usmjeren na bebu, dok je tempo malo usporen, riječi se razvlače, naglašava se artikulacija;
govoriti, pjevati i čitati što je više moguće kako bi se stvorio "razgovorni volumen" iz kojeg beba crpi svoj rječnik i može oponašati (više o tome u članku "O čemu razgovarati s djecom");
nadgledati pismenost i ljepotu govora.

4. Djeca bi trebala imati dobroželja za komunikacijom, koju pažljiva odrasla osoba aktivno potiče. Sjetite se principa interakcije s bebom koji djeluju u bilo kojoj dobnoj fazi (više o njima u članku "O čemu razgovarati s djecom"):

1) Apeliramo posebno na sina ili kćer (govor je usmjeren na dijete i popraćen je kontaktom očima, osmijehom, gestama), dok je unutarnja poruka: "Obraćam vam se."

2) Pokažite zanimanje za reakciju, objavite misao: "Važno mi je da vas čujem."

3) Pokazujemo poštovanje prema mišljenjima i osjećajima sugovornika, bez obzira na dob, kako bi on znao naš stav: „Razumijem što ste htjeli reći / što osjećate“.

Maria Montessori napisala je: „U dobi od godinu dana dijete namjerno izgovara prvu riječ. Trabunja kao i prije, ali sada to blebetanje ima svrhu i ta je namjernost dokaz njegove sposobnosti razumijevanja. Dijete postaje još svjesnije da je jezik povezan s njegovom okolinom, a još je veća želja da se jezik svjesno savlada "- Maria Montessori," Apsorbirajući um djeteta ", pogl. jedanaest.

Učiteljica i beba gledaju sliku u razredu za malu djecu Montessori škole "Zlatna kuglica"

Razvoj govora djece od jedne do tri godine

Nakon godinu dana započinje lavinski rast rječnika. S 1,5 godine starosti rečenice s dvije riječi pojavljuju se normalno ("Mama, daj"), a s 2 godine dolazi do "eksplozije jezika", kako je Maria Montessori naznačila ovu fazu: dvogodišnjak puno govori, označavajući i ono što se događa okolo, a zatim ono što on misli, osjeća i čini sam.

Blizu tri godine događa se značajan događaj - riječi "ja", "moje" i "ja sam" pojavljuju se u govoru i svijesti male osobe. Roditelji bi trebali zadovoljiti djetetovu potrebu za komunikacijom i podržati njegove pokušaje izražavanja, stvarajući situacije za uspjeh.

Naravno, na dob u kojoj dijete počinje govoriti rečenicama utječu mnogi čimbenici, a dobne su granice prilično proizvoljne. Ipak, zadatak roditelja je stvoriti uvjete o kojima smo gore govorili i ukloniti prepreke koje uključuju:

Syusyukanye (djeci ne daje točan obrazac, ni iz zvuka, ni iz prozodijske, ni iz leksičke strane jezika).
Nedostatak govora usmjeren na bebu.
Nedostatak pokreta (za razvoj područja mozga odgovornih za razvoj govora, djeci je potrebna sloboda kretanja, koja isključuje šetače, borilišta i druge uređaje, a uključuje puzanje, penjanje, ljuljanje).
Stalna prisutnost bradavice u ustima.
Nedostatak čvrste hrane.
Emocionalno, intelektualno preopterećenje.
Buka (teška glazba, itd.).
TV, tableti (važno je zapamtiti da su samo ljudski govor i komunikacija uvjet za formiranje i razvoj jezika za djecu).
Pretjerana ljubaznost odraslih i, kao rezultat toga, nedostatak napora male osobe.

Čitanje u razredu za malu djecu Montessori škole "Zlatna kuglica"

Zašto dijete ne počne razgovarati

Nažalost za posljednjih godina broj djece s poteškoćama u razvoju govora povećao se nekoliko puta. Razlozi zbog kojih dijete počinje kasno pričati ili loše govori mogu biti različiti:

komplikacije tijekom trudnoće i porođaja;
genetika;
oštećenje sluha;
nedostatak elemenata u tragovima;
problemi s živčanim sustavom;
socijalni faktori.

Važno je razumjeti jesu li medicinski ili obrazovni kako biste znali kojem se specijalistu obratiti.

Roditelji mogu analizirati ponašanje bebe u smislu četiri komponente govora kako bi pokušali točno odrediti gdje se javljaju poteškoće.

Morate se sjetiti dvije strane: razumijevanja tuđeg govora i vlastitog aktivnog govora. Često se dogodi da beba u dobi od 2 godine savršeno razumije pozive prema njemu, ima bogat rječnik, ali postoje neke prepreke koje ga sprečavaju u razgovoru. I potpuno drugačija situacija, kada, na primjer, dvogodišnjak ne povezuje predmete i njihova imena, ne opaža jednostavne riječi i ne reproducira ih. Ali ako dijete slabo govori u dobi od 3 godine ili uopće ne govori, to je u svakom slučaju razlog da se obrati stručnjacima: pedijatru, neurologu, logopedu, defektologu.

Vrhunska fotografija snimljena je u Nido razredu Montessori škole "Zlatna kuglica"

Prije pedeset i kusur godina u Moskvi je bilo samo 16 logopeda. 1951. godine defektološki fakultet Moskovskog državnog pedagoškog instituta (danas sveučilište) diplomirao je 30 specijalista za ispravljanje govornih mana. Trenutno u našoj zemlji rade tisuće logopeda - diplomanata moskovskih pedagoških sveučilišta, kao i pedagoških instituta regionalnih i republičkih centara. Pa ipak, problem govornih poremećaja ostaje relevantan do danas. U svakoj predškolskoj ustanovi, u svakoj školi postoje djeca s oštećenjima govora. Za djecu s složenim govornim poremećajima stvoreni su posebni vrtići i škole. A takvih škola ima mnogo. Što je bilo? Kako spriječiti poremećaje govora kod djeteta? Napokon, ovaj nedostatak sprečava ga da sigurno studira, bude siguran u svoje sposobnosti i otežava izbor profesije.

Govor je funkcija mozga

Osoba nema posebne organe govora. Govor se ostvaruje uz pomoć artikulacije i aparata za disanje, žvakanje, gutanje, koji osiguravaju procese formiranja glasa. Središnja karika cijelog govornog aparata je moždana kora (u desničara, pretežno lijeve hemisfere, u ljevičari - naprotiv), gdje su koncentrirani prikazi dominantne ruke, govorno-slušni i kinestetički (mišićni) analizatori.

Proces razvoja djetetovog govora podijeljen je u tri razdoblja. Prva - pripremna - uključuje vikanje, pjevušenje i blebetanje. Plačom beba roditeljima, na primjer, signalizira da je gladna. A zahvaljujući glasnim reakcijama pjevanja (zvuči poput "ay", "eu"), postupno dobivajući različite intonacijske boje, uči intonacijski sustav jezika, kopira intonacije ljudi oko sebe. Pjevanje je posljedica nasumično nastalih položaja budućeg artikulacijskog aparata - usana, jezika, mekog nepca, ždrijela i grkljana. Jednako je s djecom u cijelom svijetu. Primjećuje se i kod gluhih beba koje nisu imale zdrav kontakt s majkom.

U dobi od šest ili osam mjeseci, dijete počinje blebetati, izgovara zvukove poput "ma", "pa", "ba", "na", "di" ("idi)," da "(" daj ") itd. Zvučni sastav blebetanja rezultat je kinestetičkog "ugađanja" artikulacijskog aparata prema slušnoj, akustičnoj imitaciji govora drugih. beba sa sluhom.

U drugom razdoblju, od otprilike osam do devet mjeseci života, beba počinje globalno percipirati zvuk određenih riječi, pogledom ili pokazujući gestom "odgovarajući" na pitanja "gdje je tata?", "Gdje je ptica ? " Drago mu je što je razumljiv, oponaša odrasle u igranju s igračkama, u manipuliranju žlicom, šalicom. Još nema riječi, ali intonacijski uzvici već se razlikuju: osjećaji radosti i nezadovoljstva vokalizirani su, popraćeni karakterističnim zvukovima "ah-ah", "oo-oo-oo". Trabanje postaje sve duže, obogaćuje se intonacijska boja, zvukovi se počinju ponavljati ("ba-ba-ba", "ma-ma-ma") i pretvaraju se u riječi koje, pak, postaju sastavnice mišljenja. I premda je izgovor riječi još uvijek vrlo nesavršen, dijete u njih unosi određeno značenje. Vidjevši da je mama došla ili otišla, kaže riječ "ma-ma". To su takozvane rečenične riječi. Na kraju prve godine života pojavljuju se onomatopejske riječi poput "av-av" ("pas"), "bb" ("automobil"), "tik-tok" ("sat").

U trećem razdoblju, koje počinje računati od druge godine života, beba već razumije govor koji joj je upućen i izvršava jednostavne zadatke riječju. Ima svrhovitu pokaznu gestu, popraćenu zvukovima s intonacijom zahtjeva, što znači: ime. Dijete uporno prebacuje kažiprst s jednog predmeta na drugi, nekoliko puta se vraća na već "položene" predmete, sve dok se ne "zasiti" svijesti da različiti predmeti imaju različita imena. Razdoblje aktivne geste pokazivanja veliki je skok u formiranju prvog stupnja dječjeg konkretno-figurativnog razmišljanja, povezanog s primarnom dodjelom zvučne ljuske riječi po uhu. U ovo vrijeme polaže se djetetov pasivni rječnik. Brzi razvoj razumijevanja govora nekoliko je mjeseci ispred razvoja usmenog govora. Često je stanka između vremena kada je dijete počelo upirati prstom u ovaj ili onaj predmet i trenutka kada izgovara riječ koja označava predmet, pet do osam mjeseci. Napokon, red dolazi i kada beba pokušava kombinirati te dvije riječi u frazu ("mama, daj").

Dijete koje čuje, shvaćajući majčin ispravan govor koji ne šuška, počinje govoriti u 14-18 mjeseci od dana rođenja. Razvoj govora može biti različit za različitu djecu. Neki ljudi prilično polako oblikuju izjavu od dvije do četiri riječi, ali takve bebe otprilike do godine i osam mjeseci savladaju izgovor gotovo svih zvukova svog maternjeg jezika. U drugoj skupini djece melodija govora brzo se razvija, izgovaraju duge fraze, ali operiraju s nekoliko slogova, ne izgovaraju mnogo zvukova. U takvim slučajevima samo majka može razabrati što je rekla njezina beba. Primjećuje se da djevojčice počinju govoriti ranije od dječaka; to je vjerojatno zbog njihovog plastičnijeg živčanog sustava.

Do godine i pol, prvo je razdoblje pitanja "što je ovo?" U aktivnom rječniku takvog čovjeka već postoji 30-35 riječi koje se sastoje od jednog ili dva sloga i izgovaraju se pomoću šest ili osam glasova s \u200b\u200brazličitim slogovnim varijacijama, što ne razumije svaka odrasla osoba, ali to je već komunikacija putem govora.

Do dvije godine djetetov rječnik doseže oko 300 riječi. Aktivno koristi priloge i glagole. U trećoj godini života uči prve gramatičke oblike, gradi opširne fraze sa složenim i podređenim rečenicama, prijedlozima, pridjevima, prilozima, upitnim riječima. Nakon dvije i pol godine, pored obilja pridjeva, dijete ima i participe, složene prijedloge "kroz", "duž" itd., A do kraja treće godine života - vezničke veznike i zamjenice. Završava glavna formacija govora, ali njegovo se poboljšanje nastavlja u četvrtoj i petoj godini života. Ovo je razdoblje pitanja: "zašto?", "Zašto?"

Uzroci kašnjenja i oštećenja govora u predškolskoj dobi

Ako se dijete rodilo zdravo, odgodite ga razvoj govora mogu se pojaviti zbog neispravnih postupaka odraslih tijekom pripremnog razdoblja: s nedovoljnom govornom komunikacijom s bebom, nepažnjom na njegovu slušnu percepciju, oponašanjem zvukova i riječi odrasle osobe, s nepravodobnim razvojem intonacijske izražajnosti govora i semantičkih veza između riječi i objekt.

Prije govora, beba mora trenirati mišiće govornog aparata. To se događa kad hoda, blebeće, diše, guta, sisa, žvače. Primijećeno je da djeca koja su bila na dojenje, suočavaju se s govornim poteškoćama rjeđe od umjetnih ljudi, a oni koji su se na vrijeme upoznali s čvrstom hranom govore puno jasnije od svojih vršnjaka koji su gotovo prije škole bili punjeni tekućim žitaricama i pireom od povrća.

Različiti razlozi uzrokuju oštećenje govora: urođene anomalije središnjeg živčanog sustava, moždane kore, nepca, jezika, nedostaci u nosnom disanju i smanjeni tonus mišića mekog nepca (ova patologija dovodi do nazalnosti), mentalne traume (na primjer, kod dojmljive djece sklon neurozama reakcija straha može izazvati) itd.

Dijete koje je rođeno gluho ili je izgubilo sluh kao rezultat bolesti u prvim tjednima i mjesecima života neće naučiti govoriti sve dok ga gluhi učitelj (stručnjak koji gluhu djecu uči govoriti) ne nauči "čitati iz usne ", ne uči ga izgovarati pojedinačne zvukove, a zatim i riječi oslanjajući se na taktilnu, kinestetičku i vizualnu percepciju. Takvu nastavu treba započeti od treće do četvrte godine.

Razvoj govora i razmišljanja usko je povezan s razvojem fine motorike i koordinacije pokreta prstiju. Djeca koja rade s dizajnerom, koja se bave origamijem, vezom i drugim vrstama ručnog rada, u pravilu mogu logično rasuđivati. Imaju dovoljno razvijenu memoriju i pažnju.

Razvoj govora i mišljenja

Engleski filozof, učitelj i psiholog 17. stoljeća John Locke u monografiji o odgoju djece vrlo je precizno primijetio da čovjekova svijest, njegov karakter, kultura, odgoj i razmišljanje ovise o onome što su u njega položili roditelji do pete godine života .

Najvažnije razdoblje djetetova emocionalnog i intelektualnog razvoja događa se prije treće godine. Od prvih dana života, novorođenče ne reagira samo na taktilnu percepciju majčinih ruku, jarko svjetlo, već i na zvukove, ton glasa majke i drugih ljudi, i što je najvažnije - na intonaciju (to je poznato da najljubaznije riječi izgovorene s prijetećom intonacijom, čak i odrasla osoba mogu uroniti u strah). Nije uzalud što se od pamtivijeka s koljena na koljeno prenose uspavanke koje umiruju, uspavljuju bebu. Vrlo je važno da dijete od prvih dana života sluša majčine uspavanke ili narodne pjesme. Trebao bi biti tih, ali čitljiv. Suvremena tendencija zamjene maminog pjevanja magnetofonskim trakama klasične ili popularne glazbe ne potiče djetetovo opažanje melodije i rječnika maternjeg jezika. Takvi ga koncerti ponekad jednostavno ogluše.

Obavezno odgovorite na uplakanu bebu. U prvim mjesecima života samo tako vam može reći da mu je nelagodno, da je hladno, mokro ili jako gladno. Osim toga, vrištanje ili plač također su pokušaj komunikacije. Klinac vam daje do znanja da mu nedostaje i želi vidjeti svoje lice.

Razgovarajte s bebom doslovno od samog rođenja, pravilno, polako i jasno izgovarajući riječi, bez ikakvog šaljivog glačanja. Nije važno što još uvijek ne razumije značenje vaših riječi, ali osjetljiv je na intonaciju i savršeno je bilježi. Sve radnje - kupanje, presvlačenje, hranjenje itd. - popraćene su svojevrsnim razgovorom. Na primjer: "Sad ću vidjeti što vam se ne sviđa, zašto se vrtite, plačete". Govor treba biti užurban i nježan. Novorođenče je najprikladnije za melodične samoglasnike koji se izgovaraju u pjevanju. Važno je da beba vidi vaše izraze lica, pokrete usana. Posebno pažljivo izgovorite glasove "o", "i", "e". To je ono što mnoga djeca kasnije izgovaraju nejasno, ponekad ih zamjenjujući drugima - "u", "e". Zbog toga u školi s pogreškama pišu riječi slovima "o", "i", "y", "e" ("e"). Kad razgovarate s bebom, uvijek imajte na umu da imate odgovoran zadatak - usaditi urođenu pismenost sinu ili kćeri. Zahvaljujući aktivnoj komunikaciji u još uvijek nediferenciranom slušno-govornom pamćenju dojenčeta, postavljeni su obrisi na kojima će djetetovo govorno iskustvo cvjetati u budućnosti i pojavit će se njegovo prvo blebetanje.

Savjetujem roditeljima da vode dnevnik, bilježeći u njega kad je beba počela blebetati, kad je progovorila, kad je počela puzati, hodati kad je zarasla. U slučaju poteškoća u razvoju, ove informacije mogu biti potrebne neuropatologu ili učitelju-defektologu.

To je vrlo važno u samom rano doba educirati djetetovu vizualnu i slušnu pažnju pozivajući ga da pronađe smjer zvučne igračke (zvečke, škripave gumene životinje), glasnog sata koji otkucava koji se kreće po sobi itd. U bebe od tri do četiri godine, vizualna pažnja se formira u procesu vježbanja sa slikovnim bingom ili zagonetkama. Nepažnja kod neke djece objašnjava se njihovom pretjeranom aktivnošću, nemirom, inkontinencijom, nesposobnošću slušanja i promatranja, kod druge, naprotiv, nekom sporošću, letargijom, neorganiziranošću, neorganiziranošću i odsutnošću. U školi te poteškoće dovode do činjenice da su djeca nepažljiva na satu, ne mogu slijediti upute učitelja, počinju djelovati impulzivno, ne slušajući kraj zadatka, na brzinu ili vrlo polako ga izvršavaju. Učitelj ih je prisiljen svaki put komentirati. Kao rezultat toga, djetetova želja za učenjem nestaje. Postaje nepostojano uspješan.

Kad vaše dijete savlada hodanje, naučite ga plesati. Ritmički pokreti pridonose razvoju sluha, a time i govora.

Pažnju ljevorukog djeteta i njegovu orijentaciju u svemiru možete razviti tako što ćete prvo ponuditi predmete nacrtane u knjizi lijevo od središta, a zatim u sredini i s desne strane. Sposobnost kontrole slušne pažnje, usporavanje motoričke aktivnosti na vrijeme izvrsno se odgaja u igrama za dizanje i spuštanje ruku na pitanja: "Tko leti?", "Tko trči?", "Tko pliva?" itd. Na primjer: "Ptica leti? Kauč leti? Leptir leti?" Dijete se mora naučiti brzom prebacivanju pozornosti prilikom pokazivanja predmeta za domaćinstvo, dijelova lica, tijela. Do dvije i pol godine djeca brzo razvijaju konkretno-figurativno razmišljanje s elementima fantazije, što bi trebalo poticati u procesu igre: "Pogodite zagonetku", "Čije su to noge?" (pokažite djetetu samo donji dio slike sa slikom životinje), "Otkrijte tko sam" (nacrtajte konture životinje ili jednostavnog predmeta uz pomoć točkica, zamolite dijete da poveže sve točkice s jednim redom kako biste saznali tko se krije u vašim točkama) ... Potaknite dijete na kreativnost nudeći mu da zajedno crtaju ili sastavljaju bajku. Od treće godine dijete dobrog govora može se na razigran način naučiti čitati riječi izrađene od abecede na blokovima. U ovoj dobi već ima predodžbu o broju (jedan, dva, mnoga), sposoban je napamet pamtiti poeziju, raditi s dizajnerom, "istraživati" što medvjed ima u želucu ili kako stroj radi , hodati s kolicima, oponašajući njegovu majku. Sve mu je zanimljivo. Uči svijet i saznaje da je čajnik vruć, škare oštre, staklo staklo i zato razbijeno. Shvaća promjenu generacija i činjenicu da se neki događaj dogodio jučer, čak i ranije ili davno, i da bi se puno više trebalo dogoditi u budućnosti. Vaš je zadatak zadovoljiti dječju znatiželju, odgovoriti na sva njegova "zašto?" Vrijeme je da djecu od tri do pet godina upoznamo s Rusima narodne priče, ali izbjegavajte bajke o budali Ivanushki, o Emelyi ("Po zapovijedi štuke"), jer pjevaju o lijenosti, besposlici, životu na tuđi račun. Učite s djetetom napamet fragmente mudrih bajki A. S. Puškina, čitajte mu pjesme i bajke K. I. Čukovskog, S. Ja. Marshaka, A. L. Barta, S. V. Mihalkova, bajke braće Grimm, Andersena. Istodobno objasnite djetetu nerazumljive govorne obrasce, na primjer: "i šuma i vizije su pune ...". Još prije škole postat će zainteresiran za priče o herojima (Ilya Muromets, Dobryna Nikitich, itd.), O podvizima ljudi koji brane svoju zemlju od stranaca. Rado će slušati mitove drevne Grčke.

Ako dijete do četvrte ili pete godine nije svladalo izgovor zvukova "l", "r", zviždanje, šištanje ili su svi zvukovi prigušeni, a tvrdi zvukovi tihi, svakako se obratite logopedu, jer u školi može zbuniti ove zvukove. Predavanja kod logopeda zahtijevaju prilično puno truda i vremena, pa je poželjno riješiti ovaj problem najmanje godinu dana prije polaska u školu, kada dijete još nije opterećeno lekcijama.

Po nastavna sredstva sami roditelji mogu pomoći svom djetetu da se riješi nekih govornih nedostataka (na primjer, trogodišnjaci dosta često umjesto glasa "w" izgovaraju glas "s", umjesto "p" - "l"). Morate započeti inscenacijom pojedinačnih zvukova, koristeći neku vrstu gimnastike glasovnog aparata.

Petogodišnjem djetetu već se može reći o osobitostima života i običajima naroda različite zemlje, o stanovnicima mora, rijeka i šuma, o zvijezdama i planetima. Pokažite mu na globusu ili zemljopisnoj karti koliko je kontinenata, mora i oceana na Zemlji, gdje se nalazi država u kojoj živi. Odaberite TV programe vrlo pažljivo. Ni u kojem slučaju ne dopustite djetetu da gleda horor crtiće. Ometaju djetetov san, čine ga nervoznim.

Prva godina je prošla kao jedan dan, a sada već prelazite u novu fazu razvoja, kada dijete počinje govoriti. Ne treba žuriti sa stvarima, neka sve ide dalje kao i obično.

Ne ometajte priče susjeda čija kćer sa 10 mjeseci govori gotovo u stihovima.

Ipak, korisno je znati u kojoj dobi djeca počinju govoriti kako bi se shvatilo da li dijete zaostaje u razvoju.

Faze razvoja djetetovog govora

Od trenutka kada se dijete rodi i do 6 mjeseci, kada komunicira s djetetom, počinju se postavljati temelji njegovog govora u budućnosti.

Postignuća do pola godine

Sa 1 mjesec, dijete počinje reagirati na govor odrasle osobe. Prestaje plakati kad se mama ili tata sagnu i počnu s njim nježno razgovarati;
Na kraju 3 mjeseca, kada komunicira s odraslima, oživljava i počinje hodati kao odgovor. Prevladavaju zvukovi, "g", "k", "n";
S 5 mjeseci beba traži okretanje glave okrećući glavu odakle dolazi zvuk. Tijekom "pjevanja" mijenja intonaciju glasa; Pročitajte o tome što bi dijete trebalo biti u mogućnosti s 5 mjeseci \u003e\u003e\u003e
Bliže do 7 mjeseci dijete uči izgovarati "ba", "ma". Postoji razumijevanje o čemu se radi: slušajući glas, on razlikuje kada mama govori, kada tata i kada baka i djed. Ažurne informacije o tome što bi dijete trebalo moći raditi sa 7 mjeseci \u003e\u003e\u003e

Što beba može reći do 12 mjeseci

Sa 8 mjeseci dijete počinje govoriti u slogovima: "ma-ma-ma" ili "ba-ba-ba". Klizanje zvukova "p", "b", "m", "g", "k", "e", "a";
U dobi od 10 mjeseci u komunikaciji se počinje pojavljivati \u200b\u200bpar slogova, na primjer: mama, lala; Saznajte što bi beba trebala moći raditi s 10 mjeseci \u003e\u003e\u003e
U godini beba može govoriti o pet riječi koje se sastoje od dva sloga. Uzima kocke, piramidu i kuglu na svoje mjesto. Na zahtjev traži tatu ili poljubi mamu, razumije je li mu rečeno "ne". Do kraja prve godine, moj sin ili kći obradovat će vas prvom tako tjeskobnom i dugo očekivanom riječju „mama“; Važne informacije o tome što dijete treba biti sposobno raditi godišnje \u003e\u003e\u003e
Od 1 do 3 godine rječnik se brzo nadopunjuje, jer u ovoj dobi on saznaje više o svijetu. Postoji poznanstvo sa svim predmetima, povezuje ih međusobno.

Što kaže beba od jedne do dvije godine

U godinu i tri mjeseca beba progovori 5-6 riječi. Razumije što žele od njega, upire prstom u sliku životinja koje su mu poznate;
Godinu i pol. Beba govori 8-15 riječi, pokazuje 2 dijela tijela;
Na kraju druge godine života počinju se pokazivati \u200b\u200bmnogi dijelovi tijela. Povezuje po 2 riječi, na primjer "wava pen" ili "mama daje". U rječniku je već 20 riječi.

Što kaže dijete u drugoj godini života

U dobi od 2 godine, beba govori 50 riječi. Ako zamolite dijete da uđe u sobu i odnese posudu u kuhinju, ono će to učiniti. Zna kad se kaže "ja", a kada "ja" ili "ti";
Sa 2 i pol godine može pokazati i reći "tko stoji, tko laže". Počinje razumjeti značenje prijedloga, na primjer "na čemu ležiš?" Pamti brojeve u ispravnom redoslijedu, može brojati do 3.

Sa 3 godine dijete vam se obraća, zna pitati i reći u rečenicama. Zna njegovo ime, koliko ima godina i čak gdje živi. Sjeća se knjige koju je čitala majka ili otac.

Ova dob naziva se "zašto", beba postaje zainteresirana: zašto automobil vozi? kako joj ide? zašto pas laje?

Kad beba počne govoriti

U koliko sati djeca počinju razgovarati? Ne postoje jasne granice, postoje samo približne, jer je svako dijete drugačije.

Odrasli ne bi smjeli govoriti povišenim tonovima u nazočnosti djeteta, jer u ovom slučaju dijete neće uskoro govoriti. Stoga komunicirajte međusobno i s djetetom nježno i nježno.

Velika je pogreška majki koje mi dolaze na konzultacije u tome što ni djetetu ne daju priliku da razgovara. Tako su skučeni i dobar kontakt s djetetom, da čim su djetetove obrve podignute, majka je već sve shvatila i potrčala kako bi dobila pravu stvar.

Gdje je poticaj za razvoj?

Gdje su poteškoće koje dijete prevladava i zbog toga stimulira govorne centre?

Kako biste izbjegli da vlastitim rukama kočite djetetov razvoj, pogledajte mrežni tečaj

Kroz ovaj tečaj naučit ćete:

pravilno organizirati prostor kod kuće tako da se dijete razvija skokovima i granicama;
izgraditi prave odnose u kojima se dijete osjeća mirno i sigurno i može se razvijati;
komunicirajte s djetetom tako da stimulirate njegove govorne centre u mozgu i ne suočite se s dijagnozom mentalne retardacije.

Postoji nekoliko vježbi koje mogu pomoći u jačanju mišića u ustima:

Puhaj, zviždi. Svaka aktivnost povezana s tijesnim zatvaranjem usana daje dobar učinak. U ovome vam mogu pomoći mjehurić, cijevi, razni zvižduci;
Sisati. Neka beba češće pije sokove, kompote, slamke kako bi mogla snažno sisati obraze;
Oponašajte zvukove. Predložite simulaciju zvukova životinja, sirena automobila, vlakova nekoliko puta dnevno.

Loša koncentracija slušne pažnje. Uz ovaj problem, dijete praktički ne razumije duge rečenice ili ne čuje pozadinske zvukove.

Čitajte njemu poznate knjige, učinite da se mrvica koncentrira na svaki zvuk i slog;
Skrenite pozornost na humor, na primjer, zamijenite poznatu riječ u pjesmi drugom, smiješnom i pružite mu priliku da razmisli što se promijenilo u rečenici?

Jedna od najvažnijih vještina koju beba mora steći u svoje prve 2 godine života je naučiti kako pravilno govoriti, govoriti i riječi prenositi misli. O tome ovisi hoće li moći pronaći uzajamni jezik s drugima.

Ne znate kako dijete nagovoriti ili naučiti da govori bez većih poteškoća? Tada biste trebali pročitati ovaj članak.

Svaki roditelj želi da njegovo dijete što prije počne razgovarati. Ali sva su djeca različita, a sam proces govora za njih započinje na različite načine. Stoga razmišljaju o tome kako naučiti dijete da govori i pomažu mu u suočavanju s poteškoćama izgovaranja zvukova i slogova.

Faze

Da biste pravilno pripremili bebu za odraslu dob i naučili je verbalno izražavati svoje misli, morate puno naučiti.

Proces savladavanja govornih znakova odvija se u nekoliko faza:

Beba počinje izdavati prve zvukove u dobi od 2-3 mjeseca, čak može razlikovati glasove. Ostalo je za njega poput lijepe melodije.
Sa 7-9 mjeseci beba pokušava izgovoriti kratke riječikoji se sastoji od slogova - "pa-pa", "ma-ma", "daj-daj", emocije su povezane.
U dobi od jedne godine, mali govornik razvija smislen govor, njegov je rječnik nekoliko jednostavnih riječi.
Nakon godinu dana rječnik se nadopunjuje do 50-70 riječi.
U dobi od 2 godine, beba koristi detaljnije fraze, koristi 120-300 riječi.
U trećoj godini života bilježi se porast rječnika (do 800 riječi). Ovdje je potrebno pomoći u razvijanju artikulacije (u tom razdoblju nastoji zamijeniti složene zvukove jednostavnim "ball-saik").

Kako naučiti dijete da govori, koje su učinkovite vježbe i tehnike za razvoj govora mališana? Mnoga druga pitanja roditelje jako zanimaju, pa se ovoj temi mora pristupiti ozbiljno i odgovorno.

Metodologija

Važno je da roditelji znaju kako naučiti dijete da govori učinkovitim metodama, tako da proces učenja bude zanimljiv i ne umara malog.

Kako bi se razvio logično mišljenje i maštu, morate koristiti igre za svestrani razvoj. Asimilacija novih znanja događa se najbolje od svih tijekom igara, koristeći likove različitih geometrijskih oblika, zagonetke, origami.

Fina motorika ruku pomoću gimnastike prstiju pomoći će u razvoju intelektualnih sposobnosti. Primjenjujući ovaj razvojni sustav, kod djeteta se stvara veza - razmišljanje s akcijom.

U djece se aktivno razvija kolokvijalni govor, počevši od druge godine. Roditelji se često pitaju kako naučiti dijete da govori?

Postoji nekoliko metoda za podučavanje djeteta da govori u dobi od 2 godine:

Razgovarajte s djetetom puno i svugdje.
Upoznajte dijete s okolnim zvukovima.
Pustite bebu da se igra malim predmetima: grahom, grahom, kuglicama, pijeskom.
Čitanje bajki, priča, pjesama, pjevanje pjesama zajedno.
Potaknite dijete da imenuje predmet koji traži i pjevuši, ali ne imenuje.
Potaknite mrvice na komunikaciju s drugom djecom.

Mali detalji su vrlo važni, čak i ako ne mislite da jesu. Knjige, svijetle slike i glasni zvukovi i još mnogo toga oblikuju umjetnički ukus. Ako dijete nauči izražavati emocije u kreativnosti, verbalno za njega to neće predstavljati problem.

Logopedske vježbe za razvoj govora

Kako naučiti dijete da govori s 2 godine - ovo pitanje pažljivo proučavaju liječnici. Ako je dijete gotovo 3 godine, a još uvijek šuti ili, obrnuto, puno govori, ali ništa nije jasno, potrebno mu je pomoći da se nosi s poteškoćama izgovora zvuka.

Logopedske vježbe pomoći će vam da razumijete kako brzo naučiti dijete da govori.

U dobi od 2-4 godine djeci je teško zadržati pažnju na aktivnostima učenja, pa bi se učenje trebalo odvijati na zaigran način. Posvećuje se posebna pažnja pripremne vježbe i artikulacijska gimnastika.

Pripremne vježbe

Šute majke traže dobar savjetkako naučiti dijete da govori.

Prije nego što počnete postavljati određeni zvuk, morate se pripremiti i normalizirati:

Mišićni tonus.
Motoričke sposobnosti aparata za artikulaciju.
Govorni izdah, razvoj glatkog i dugotrajnog izdaha.
Fina motorika ruku.

Čak i takvi detalji djetetovog tijela snažno utječu na izgovor i izražavanje prvih slogova i riječi. Ako ni sami ne možete pomoći svojoj bebi, potražite pomoć logopeda.

Artikulacijska gimnastika

Svrha artikulacijske gimnastike sastoji se u razvoju punopravnih pokreta, određenih položaja, kao i razvoju mišića organa artikulacijskog aparata.

Da biste postavili točan izgovor zvukova, morate se pridržavati pravila vježbi:

Dnevne aktivnosti.
Najbolje to učiniti pred ogledalom.
Ne izvodite više od 3-4 vježbe odjednom.
Dijete dosljedno ponavlja za odraslom osobom.

Ovi jednostavni savjeti pomozite brižnom tati i mami da nauče kako naučiti dijete da govori kod kuće.

Kako naučiti dijete izgovarati slovo P: logopedske vježbe

Mnoge roditelje zanima pitanje kako naučiti dijete da izgovara slovo "p". Za uspješan razvoj i savladavanje inscenacijske tehnike morate slijediti sljedeća pravila:

Postupnost.
Dječje zanimanje.
Redovitost nastave.

Čineći ih, postići ćete dramatične promjene i vaša će beba početi poduzimati prve korake u izgovoru. Ali to nije dovoljno, jer je ovo pismo vrlo teško i nije ga tako lako izgovoriti.

Učinkovite logopedske vježbe za zvuk "r", koje će donijeti željeni rezultat:

Prvo, glas "p" mora se izgovoriti odvojeno (režanje).
Uvježbavanje pravilne formulacije glasa "p" u slogovima i jednostavnim riječima.
Automatizacija izgovora jezičnim uvijačima, poezija i u svakodnevnom govoru.

Da bi tako jednostavna tehnika pomogla, trebalo bi je izvoditi svakodnevno, ali ako beba odbije, tada nema potrebe za prisilom.

Kako naučiti dijete da izgovara slovo W

Slučajevi kada je beba loša ili čak uopće ne izgovara neka slova abecede vrlo su česti. Majke se brinu o tome kako naučiti dijete da pravilno govori (šišta) zvukove koji su mu teški. Ne brinite previše zbog šaljivosti djeteta, jer on pravi pravi izgovor do 5-6 godina.

Kako naučiti dijete da kaže slovo "Š" bez pomoći stručnjaka, sada ćemo razgovarati. Prije nego što počnete postavljati slovo "W", morate se baviti artikulacijskom gimnastikom. Zagrijavanje se koristi za usne (cijev, osmijeh) i jezik („šalica za jezik“, klepetanje).

Logopedi vam savjetuju da prvo razvijete izgovor određenog zvuka. Trebali biste zamoliti bebu da kaže "ts-ss", skrivajući jezik iza zuba.

Kada je izolirani zvuk "Š" fiksiran, možete odabrati jednostavne riječi s slovom "Š", jezičate vrtiće, vrtiće, rime.

Kako naučiti dijete da izgovara slovo L

Morate unaprijed znati kako dijete naučiti izgovarati slovo "L" kako biste spriječili da nepravilan govor postane navika. Napokon, ispravljanje je uvijek teže od podučavanja.

Da biste pravilno artikulirali zvuk "L", trebate:

Pokažite stisnute zube protežući usne u osmijeh (tako ćete lakše proizvesti čvrst zvuk).
Vrh jezika može pritisnuti gornje zube ili alveole.
Pazite da jezik nije u dodiru s bočnim zubima, omogućujući tako prolaz zraka.

Da biste postavili ispravan izgovor ovog zvuka, trebate ga više puta uvježbavati u slogovima: LO-LY-LA-LU ILI AL-OL-UL-YL.

Igre i jezici za razvoj govora

Razvoj dječjeg govora u igri roditeljima daje dodatnu emocionalnu povezanost, oblikuje povjerenje i prijateljske odnose. I najviše zabavna igra - zajedničko učenje jezičnih uvijača.

Igra jezika pomoći će djetetu da nauči izgovor zvukova koji su mu teški. Mama mora s njim izgovarati odabrane zvukove.

Krava pase na livadi - "Mum-mu-mu"

Buba zuji - "W-w-w"

Puše vjetar - "F F F"

Skakavac cvrkuće - "T-r-r-r", "T-c-s-s".

Dodajte igru \u200b\u200briječisastoji se u dodavanju jedne riječi frazi svaki put, dok se rezultirajuća fraza ponavlja u cijelosti.

Twister jezika razvijajte djetetov govor ponavljanjem i preslagivanjem, neki od istih zvukova i slogova bit će izvrstan dodatak dječjim aktivnostima.

Trava u dvorištu, ogrjev na travi.

Uplašeni medo

Jež s ježem i ježem.

Četiri kornjače imaju četiri kornjače.

Dva šteneta, obraz uz obraz

Uštipnite četku u kut.

Pečat leži cijeli dan

A nije ni lijen da laže.

Kada početi učiti dijete da razgovara (dob)

Važno je da roditelji zapamte da se ništa ne može postići silom, ako vaša beba ne želi nešto izgovoriti, nije potrebno prisiljavati. Sve ima svoje vrijeme, ali neće biti suvišno paziti.

Proces razvoja govora možemo podijeliti u 4 faze:

Od rođenja do 6 mjeseci (važno je razgovarati s bebom koja brblja).
Od šest mjeseci do 1 godine (reprodukcija kratkih bajki od strane djeteta).
Od 1 godine do 1,5 godine (navedite sve okolne objekte).
Od 1,5 do 3 godine (postavljanje ispravnog izgovora).

Najviše pažnje treba posvetiti posljednjem koraku. Ako pustite razvoj da ide svojim tijekom, ne mogu se izbjeći problemi s govorom u budućnosti. Potrebno je slijediti sve gore navedene tehnike, a vašem će djetetu biti lakše svladati i razviti svoj glasovni aparat i sposobnost upravljanja.

Mala djeca ne razumiju uvijek što njihovi roditelji žele od njih, a ponekad biste trebali pričekati dok ne sazri i govori lako i bez oklijevanja. Vjerujte mi, doći će takav dan, a onda ćete bježati od dosadnih pitanja i priča.

Prvi slog, prva izgovorena riječ, prva samokonstruirana rečenica. Uspjeh djeteta koje se upozna sa svojim materinjim govorom i nauči pravilno govoriti izaziva ponos i naklonost. Ali ako se ne podučava proces poučavanja govora, ako dijete šuti, kada njegovi vršnjaci već oduševljavaju svoje roditelje svojim rječnikom i sposobnošću stavljanja riječi u povijest. Kako naučiti dijete da govori, i što je najvažnije, naučiti dijete da govori pravilno i bez pomoći logopeda?

Dijete i govor: svjesnom kroz nesvjesno

Najčešća pogreška većine roditelja je uvjerenje da će doći vrijeme i dijete će naučiti govoriti samostalno. Naravno, to se događa, ali slijepo oslanjanje isključivo na talente i prilike koje bebi daje priroda ne vrijedi, štoviše, praktičari psiholozi, logopedi i pedijatri kategorički su protiv takve ravnodušnosti.

Dijete i govor najvažniji su odnos, jer je sposobnost govora važan element ljudskog razvoja i komunikacije. Potpuni razvoj djeteta nemoguć je bez savladavanja zavičajnog govora. A pitanje je ovdje, prije svega, u fiziologiji. Beba gradi milijune neuronskih veza u mozgu, u procesu učenja govora. O tome ovise njegov intelekt, sposobnosti pamćenja, sklonost samopoučavanju, samosvijesti, donošenju odluka, sposobnost logičnog zaključivanja itd. itd.

Proces podučavanja govora može se okruniti uspjehom samo ako se dijete nauči ovoj teškoj vještini i nauči pravilno govoriti, radeći to neprestano i strpljivo. A pitanje kako naučiti dijete da govori, prije svega, trebalo bi se postaviti upravo pred njegovim roditeljima. I upamtite: govor je element ljudskog razvoja koji se ne može prepustiti slučaju, nemojte se oslanjati na činjenicu da će naučiti, svladavanje govora moguće je samo pod uvjetom da ga netko podučava. A ovaj "netko" ste vi, tata i mama.

Kada početi učiti dijete da govori?

Proces podučavanja govora morate započeti i prije rođenja djeteta, dok je još u maternici. Doslovno od drugog tromjesečja trudnoće, buduća beba počinje reagirati na svjetlost i zvuk koji dolaze izvana. Mama i tata razgovaraju s djetetom, pjevaju uspavanke, čitaju naglas bajke, govore što se događa uokolo, kako ga čekaju - u procesu takve komunikacije, a dijete se uči govoriti puno prije njegovog rođenja. Klinac se postupno navikava na zvukove glasova roditelja, na nježnu intonaciju, na sam zvuk riječi, nesvjesno se upoznajući sa svojim materinjim govorom. Proces učenja govora može se smatrati sasvim svjesnim već u razdoblju nakon rođenja djeteta do šest mjeseci starosti.

Sasvim uvjetno, svjesni proces podučavanja govora možete razbiti u četiri glavne faze:

1.od rođenja djeteta do šest mjeseci;
2. od šest mjeseci do godine;
3. od jedne do jedne i pol godine;
4. jednu i pol do tri godine.

Rani stadij.

Najranije razdoblje i najplodnija dob kada se dijete uči govoriti. Razvoj djeteta sada se događa najbrže: volumen mozga brzo raste, vid se izoštrava, a sluh pojačava, odvija se fizički razvoj. Sluh sada ima vodeću ulogu u procesu poučavanja govora: dijete čuje ljudske glasove, sluša zvukove svijeta oko sebe, uči koristiti zvukove za komunikaciju s ljudima. Koncentracija na zvukove vidljiva je od samog rođenja djeteta. Prva dva mjeseca samo se smrzne, gledajući u oči govornika. Čini se da je dijete spremno slušati satima. Čak se i prvi djetetov osmijeh pojavljuje kao reakcija na zvuk čovjekova glasa! Čuvši glasove roditelja, beba koncentrira pažnju i pokušava ponoviti riječi koje izgovaraju.

Doslovno u trećem mjesecu svog života dijete se može usredotočiti na roditelje koji razgovaraju s njim, aktivno reproducirajući većinu zvukova koje čuje. U trećem ili petom mjesecu života, nakon kratke koncentracije bebe na odraslu osobu koja govori, i sam počinje aktivno vokalizirati, radosno pjevati i oduševljeno pjevati. I već od šest mjeseci počinje shvaćati značenje riječi koje čuje.

Položimo vještine.

Šest do dvanaest mjeseci je dob u kojoj se polaže vještina slušanja i ponavljanja onoga što se čuje. Kada razgovaraju jedni s drugima, roditelji bi trebali razumjeti da beba može u potpunosti koncentrirati vlastitu pažnju na ono što se događa desetak minuta ili duže. Potrebno je kategorički isključiti komunikaciju u njegovoj prisutnosti povišenim tonovima, oštrim tonom i glasnim kucanjem.

U procesu poučavanja govora, najučinkovitije je u tom razdoblju djetetova reprodukcija kratkih glazbenih bajki. Stoga biste se trebali usredotočiti na ovu posebnu pozornost. Odaberite audio zapis, pažljivo procjenjujući jasnoću zvuka riječi i glazbe, odsutnost oštrih skokova tonaliteta u djelu, ljepotu glazbenog dizajna. Bajke je bolje reproducirati u fragmentima, postupno povećavajući trajanje zvuka s tri minute na deset. Duže slušanje u ovoj dobi nema učinka. Nekoliko puta slušajući jedan odlomak bajke, dijete uči, i sluša, i ponavlja zvukove i riječi.

S vremenom će beba naučiti prepoznavati i riječi i melodiju koju će roditelji sigurno primijetiti. Dijete okreće glavu, tražeći izvor zvuka očima, koncentrira se i pokušava samostalno reproducirati ono što je čulo. Iako govor mrvica još nije vrlo jasan i mnoge su riječi iskrivljene do neprepoznatljivosti - ali napori su "na licu". Ovo je razdoblje blebetanja. Pomozite mu da savlada ovu nevjerojatno tešku znanost za njega, strpljivo ponavljajte zvukove uvijek iznova, riječi i fragmente bajke. Ne bojte se da će se dijete umoriti ponavljati isti odlomak bajke mnogo puta. Dijete će svaki put biti sve više i više zadovoljno poznatim zvukovima.

Pazite da ništa drugo ne odvrati vašu bebu od fascinantnog svijeta zvukova i riječi. Nemojte inzistirati ako tijekom prvih audicija beba ne reagira na bilo koji način, ne doživljavajte njegovu ravnodušnost kao problem s govorom. Neka radi svoje uobičajene stvari - igra se, puzi. Postepeno će beba početi okretati glavu na taj zvuk. Uključite bebu u slušanje, ponavljanje pjesme ili glazbenih fragmenata bajke, kao da je pozivate zajedničke aktivnosti... Ako imate strpljenja, tada će beba doslovno za par mjeseci odmah prepoznati zvukove i melodiju, pokušajte ih ponoviti.

Ni u kojem slučaju nemojte oklijevati mjaukati, kukati, vrištati sa svojim djetetom. Ovi banalni zvukovi omogućuju ne samo razvijanje aktivnog slušanja, emocionalne komunikacije između bebe i odrasle osobe, psihološki kontakt, već i razvoj govora.

Kao rezultat, takvo podučavanje govora djeteta do navršene godine dana stvarat će bogat rječnik - do 100 riječi. Naravno, to ne moraju biti cjelovite riječi. Više nego dovoljno da na kraju prve godine života njegov rječnik sadrži malo više od desetak najjednostavnijih riječi (tata, mama, kakao, daj mi ...) i oko par desetaka različitih onomatopeja (aaa - zamahni lutkom, zhzh - auto je stigao, ooh - avion leti, av-av - pas i tako dalje). Sve ostalo je pasivni rječnik - riječi koje dijete razumije, percipira i u skladu s tim reagira (dajte mi olovku, idemo u šetnju, uzmite šalicu, ustanite s poda, trebate ići kući), ali ih sam ne izgovara.

Još jedan vrlo koristan savjet za roditelje, kako naučiti dijete da govori godinu dana je vođenje dnevnika, zapisivanje njegovih malih pobjeda, napominjući "porast" riječi i onomatopeje u djetetovom govoru.

Mi dobivamo zamah.

Ako poslušate savjete i barem jednom tjedno postavite kao pravilo bilježenje novih riječi i zvukova djeteta u dnevnik, i sami ćete primijetiti kako raste tempo razvoja djetetova govora.

Opća tendencija: beba prvo pokušava oponašati govor - tako se pojavljuju onomatopejske riječi, a zatim postupno uči ispravan izgovor riječi.

Prvo, na primjer, "boo" - što znači "pasti", zatim "pao", na primjer, kao dio ispravne riječi "pao", a tek onda riječi "pasti", "pao", "pasti".

Najbanalnije, a ujedno i najkorisnije pravilo kako naučiti dijete pravilno govoriti - imenovati sve što vidite, što se događa itd. I odmah to pravilno imenovati. Ne biste se trebali predati iskušenju, razgovarajte s djetetom na njegovom "dječjem jeziku", nemojte reći "yum-yum kaša", umjesto toga, "mi ćemo jesti kašu". Kod kuće, u šetnji, svugdje pokažite i imenujte predmete i događaje koji vas okružuju: „ovo je mala kuća, a ovo je velika kuća, ovo je kamion, mačka pere mačiće, sunce je izašlo iza oblaka, uzmemo lopaticu u ručke, idemo u pješčanik igra …".

Jednostavne fraze izgrađene poput imenica + pridjev ili imenica + glagol pomoći će poučavanju i pravilnom govoru. Ako se često ponavljaju, dijete će ih se lakše sjetiti. Nova riječ naučena jučer, ponovite je danas i konsolidirajte je sutra, postupno uvodeći nove riječi, događaje i koncepte.

Na primjer, riječ "lopta". Za početak pripazite da je dijete taj pojam učvrstilo u sjećanju - sam je rekao ime predmeta, kad ga pokažete, nazvao je "loptu" "loptom". Dalje, proširite djetetovo znanje o ovoj temi: ova je lopta crvena, a ova je bijesna, zatim je lopta okrugla (kvadratna kocka - za usporedbu razlika u obliku), zatim lopta skače, skače, lopta se može baciti jedna na drugu (svojstva predmeta i radnje koje mogu proizvoditi s njim). Tada je lopta velika i mala i tako dalje. Svakako pokažite svojstva predmeta. Najbolji način je učenje staviti u igru. Općenito, dijete bolje pamti riječi i događaje ako ih podržavaju neke radnje: bacanje kuglice, njuškanje cvijeta, listanje knjige ....

Govor je odraz razvoja mozga.
Kako naučiti dijete da govori u dobi od 1,5-3 godine?

Zapravo, 1,5 godina nije ništa više od ključne točke koja vam omogućuje sažimanje nekih rezultata. Broj naučenih riječi može se uvelike razlikovati, varirajući od 20 do 100 aktivnih riječi i onomatopeje za različitu djecu i više od 200 ukupnog rječnika.

Brzina rasta novih riječi i kvaliteta izgovora sada su od mnogo veće važnosti. Roditelje prije svega treba upozoriti predugo odgađanje djetetova govora. Ako beba tvrdoglavo ne želi komunicirati, pokušajte razgovarati, to može značiti probleme s govorom i razvojne probleme. To nije nužno slučaj, ali za svaki slučaj posavjetujte se sa stručnjakom. Uz to, postoji još nekoliko razloga da potražite pomoć logopeda.

Prvi razlog:Problemi s govorom mogu nastati ako dijete kasni s korištenjem takozvanih "kontura" riječi. Pokušavajući ponoviti riječ, dijete reproducira njegov obris, određenu zvučnu skicu riječi: na primjer, riječ "cigle", pretvarajući je u konturu "tititics". Temelj ovog mehanizma leži u onomatopeji slogovne prirode riječi. U početku je to normalno. Ali ako su riječi fiksirane u ovom obliku, bez vremenskog prijelaza na normalno, ispravno ime predmeta, preporučujemo da kontaktirate logopeda.

Drugi razlog: Drugi razlog za kontaktiranje stručnjaka je trajna pogrešna riječ, na primjer mazelin umjesto vazelina. Kao što pokazuje praksa, to uglavnom nije zastrašujuće, u izoliranim slučajevima dijete će postupno "uhvatiti" razliku u zvukovima i ispraviti, naravno, uz pomoć roditelja. No, neuobičajeno je da takvi problemi s govorom znače da dijete jednostavno ne razlikuje slova i zato koristi jedno umjesto drugog. Neće biti suvišno provjeriti bebin sluh.

Treći razlog:Problemi s govorom u mladoj dobi također se mogu izraziti u određenim poteškoćama u izgovoru nekih pojedinačnih zvukova. U pravilu su djeci najteže dane glatke "l" i "r", šištanje "g" i "w", zviždanje "z" i "s", kao i kombinacija suglasnika. Pogreške u izgovoru uzrokovane su djetetovom nesposobnošću da savlada vlastiti vokalni aparat, a osim nedovoljno precizne percepcije zvučnog govora, nesavršenošću sposobnosti analize zvukova jezika. Važno je nositi se s bebom, naučiti dijete pravilno govoriti. Ako su ove poteškoće "popravljene", u sljedećoj fazi, u dobi od 3-4 godine, morat ćete ih prevladati zajedno s logopedom.

Dijete i ispravan govor.
Kako naučiti dijete da pravilno govori?

Rječnik djeteta do jedne i pol godine može premašiti dvjesto riječi. Međutim, u pravilu dijete reproducira te riječi s određenim izobličenjima, šušta i zbunjuje mjesto zvukova u riječi. Glavni razlog je nemogućnost potpunog posjedovanja vlastitog govornog aparata.

No, prije nego što se potrudite poučavati, pravilno razgovarati s djetetom ili ga voditi na sastanak s logopedom, trebali biste se riješiti svega što sprečava bebu da pravilno govori.

Lutka je prvi neprijatelj ispravnog govora.

Ovo nije samo usmena predaja, to je činjenica koju su potvrdile višestruke studije koje su provodili pedijatri, logopedi i učitelji predškolskih ustanova. Dude ili bradavice doprinose razvoju malokluzije kod djeteta, a to, pak, utječe na određene poteškoće u artikulaciji i općenito na kašnjenje u razvoju govora.

Čitanje je temelj bogatog rječnika.

To je također znanstveno dokazana činjenica: klinci, čiji im roditelji nekoliko puta dnevno čitaju bajke, kratke priče i pjesme, imaju puno veći rječnik, štoviše, ispravno izgovoren!

Da biste podučavali, govorili ispravno, možete samo pravilno govoriti!

Ta je činjenica već spomenuta. Kad roditelji razgovaraju s djetetom na njegovom "dječjem jeziku", ono nesvjesno uči upravo taj "dječji" oblik riječi, budući da je siguran da mama i tata ne mogu govoriti pogrešno. Iskrivljavanje riječi u potpunosti je prerogativ djeteta, nije dopušteno za odrasle (posebno one koji žele dijete naučiti pravilno govoriti).

Razvoj fine motorike i govora -
procesi su paralelni i nerazdvojni.

Činjenica je da su govorni centar i centar koji koordiniraju pokrete prstiju toliko blizu da aktivni razvoj jednog od njih odmah podrazumijeva isti aktivan razvoj drugog. Stoga će presavijanje mozaika i zagonetki, pričvršćivanje gumba i vezivanje vezica, crtanje i sposobnost upotrebe olovke i žlice pomoći učenju djeteta da pravilno govori - sve to utječe na ubrzanje razvoja govora.

Dijete u ovoj dobi ne sjedi mirno, zanima ga apsolutno sve: što mama skriva u ovom ormariću, što leži u ovoj kutiji, nevjerojatno je znatiželjno kopati u ovu staklenku i izvlačiti tu sitnicu sa stola ... Prikupite se i budite strpljivi - to nije samo znatiželja, ona je neophodna za razvoj djeteta. Kad obavljate kućanske poslove u kuhinji, dopustite djetetu da crpi po brašnu, ulijte vodu iz posude u posudu, ulijte rižu iz šalice u lonac, uvijte i odvrnite poklopce. Nagrada za ovaj "kuhinjski kaos" bit će puni razvoj vaše bebe.

Twister jezika. Kako riješiti govorne probleme?

Jezični uvrtači u svakom su trenutku pomogli djeci da shvate svoj materinji jezik i to u fascinantnoj, zanimljivoj zaigranoj formi. Danas logopedi posebno sastavljaju razne jezične uvijače za djecu, koji se sastoje od teško izgovarajućih slogova i zvukova, nizova slova i njihovih kombinacija. Brz izgovor jezičnih uvijača sam po sebi može eliminirati većinu govornih nedostataka. Takve su aktivnosti posebno učinkovite ako su uvijanje jezika popraćene ilustracijama ili jednostavno detaljnom raspravom o čemu govore - dijete već ima smisla za humor, a komične aktivnosti udvostručit će pozitivan rezultat.

Ako izgradite postupak njihovog pravilnog upoznavanja, dijete će se zanijeti, pokušavajući brzo i pravilno izgovoriti jezičate uvrtače, tako da će i samo zahtijevati takvu obuku, a nakon što je naučilo i shvatilo da je svima teško, počet će se "razmetati" pred svojim vršnjacima.

Mnogo je različitih jezičnih zavrtača koji mogu riješiti probleme s govorom i ukloniti njegove nedostatke. Možete poboljšati govor svoje bebe sa sljedećim primjerima:

Ako, ipak, nakon svih napora koje ste uložili, dijete ne govori u dobi od dvije godine, aktivno upotrebljavajući 100-300 riječi, imate razloga potražiti savjet od dječji psiholog... Ako ne počne komunicirati s vršnjacima do 3. godine, koristeći minimalne fraze koje djeci omogućuju interakciju - poput „daj mi lopatu“ - „idemo graditi kuću“ - roditelji bi trebali zazvoniti na uzbunu, ozbiljno početi tražiti razloge i izlaze iz situacije ...

Još malo o tome kako naučiti dijete da govori: