Kad dijete pronađe svoje olovke. Dijete otkriva da ima ruke

Stvari oko bebe utječu na njegov razvoj, pomažu u razvoju motorike, pažnje, koncentracije. Važna faza je vrijeme kada dijete počinje držati predmete u svojim olovkama.

Razvojne značajke

Novorođenče nije zainteresirano za igračke, ali u 3. tjednu života može se zanijeti svijetlim predmetima, očima pratiti zvečku. Dijete još ne kontrolira pokrete, ali je refleks hvatanja dobro razvijen. Beba će stisnuti stvar stavljenu u ruku, držati je, ali neće razumjeti što se dogodilo. Ovo je nesvjesni pokret, a beba također hvata majčin prst, odjeću. Neće sam pustiti predmet, morat će razgrnuti prste.

Sa koliko mjeseci će beba početi držati igračku? Do hvatanja predmeta dolazi u nekoliko faza:

Nakon 8-10 tjedana počinje držati ugniježđene predmete u svojim olovkama, proučava ih, često ih uvlači u usta;
Nakon što je navršio 4 mjeseca, svjesno hvata predmete koji padaju u vidno polje, privlači ih, pokušava se tresti i raduje se zvukovima koje je primio;
Nakon 5 mjeseci dijete pokušava uzeti predmete iz kreveta, stola za presvlačenje, steže ih s dvije ruke, postupno se uči nositi se s jednom;
Šestomjesečna beba sposobna je hvatati stvari iz ležećeg položaja, može istovremeno držati različite predmete u dvije ruke. Do ovog trenutka djeci nedostaje koncentracije da poprave par zvečke. Dijete koje drži stvar na dlanu otpušta je kada primi igračku u drugu ručku.

Djeca slučajno dodiruju zvečke koje vise u krevetiću. Možda će biti oduševljeni, a odraslima se čini da je ovo igra. Zapravo, emocije mogu biti i negativne. Kako biste izbjegli strah, igračke morate objesiti najmanje 40-50 cm iznad krevetića dok dijete ne napuni 2 mjeseca.

Naučite držati predmet

Sva nastava se odvija na razigran način, uz razgovor i dobro raspoloženje. Za svaku vještinu potrebno je vrijeme, od bebe je potrebna marljivost i ponovljena ponavljanja. U prvim pokušajima teško mu je držati predmet, ne može se ljutiti na dijete, uspoređivati, čak i psihički s poznatom djecom, uzrujati se. Neophodno je baviti se bebom, to će značajno ubrzati stjecanje novih vještina i pozitivno utjecati na razvoj općenito.

Ručice kvačila

Siguran znak da dijete počinje aktivnije učiti o svijetu je spoj ruku iznad prsa. Obično je ovaj pokret popraćen istezanjem na bilo koji predmet. Da biste naučili hvatanje, trebate spojiti bebine ruke: ovako osjeća stisak prstiju. Vježbu je zgodno izvoditi kada je beba u vašim rukama. Tijekom hranjenja možete omotati ručke oko bočice.

Umetanje u ruku

Potrebno je zainteresirati dijete, premjestiti igračku ispred njega na udaljenosti od 20-30 cm od prsa, zveckati. Primijetivši neku stvar, dijete je prati pogledom. Tada majka stavlja zvečku u naručje djeteta.

Trebao bi biti postavljen preko dlana, između palca i ostatka prstiju - kada se stisne, bit će prikladnije držati ga. Prvo, majka treba pomoći djetetu i spojiti prste, grleći igračku.

U početku beba može uzeti i brzo otpustiti predmet, a zatim ga počinje popravljati na nekoliko sekundi, postupno povećavajući vrijeme

Kada dijete čvrsto drži igračku, trebate diverzificirati vježbu, pokušavajući je "oduzeti": nježno je povucite prema sebi. Tako će osjetiti napetost u mišićima. Postupno i sama beba poseže za zvečkama. Radnje moraju biti popraćene govorom, promatrajući upitnu, uskličnu intonaciju.

Dobar razvojni uređaj bit će tepih od mrlja različitih tekstura, s čvrsto ušivenim gumbima, velikim perlama i sličnim stvarima.

Hvatanje predmeta

Da biste razvili pokret hvatanja, trebate objesiti svijetli predmet uz lijevu ili desnu ručku. Nema potrebe žuriti i stavljati igračku u bebin dlan. Mora pokazati neovisnost, razviti pokrete, naučiti njihov mehanizam. Ne biste trebali žuriti dijete, morate slijediti algoritam radnji:

Dodirnite nadlanicu, tako da otvori dlan;
Zainteresirati se za stvar, zvoniti;
Pričekajte da dijete samo uzme ponuđenu stvar;
Ako beba nije zainteresirana, promijenite zvečku i ponovite korake.

Proces popratiti osmijehom i razgovorom. Postupno, trebate pomoći djetetu da protrese zvečku ili stisne igračku s cvikerom. Pamtit će pokret i pokušati ga sam ponoviti.

Zatim morate njegovu slobodnu ruku dovesti do zauzetog i pustiti ga da dodirne predmet. To pridonosi stvaranju pomaka s jedne ručke na drugu. Ako pored bebe stavite nekoliko igračaka, posegnut će za onom koja mu se sviđa.

Važne točke

Prilikom razvijanja djetetove vještine držanja predmeta potrebno je uzeti u obzir nekoliko preporuka:

Za prve lekcije pokupite igračke s dugom ručkom, oko 15 cm, tada će moći uzeti male predmete. Boje bi trebale biti svijetle, zelena, crvena, narančasta će učiniti. Do šest mjeseci nemojte stavljati teške predmete u ruke, jer se beba može udariti po glavi;
Koristite igračke različitih boja, oblika, birajte zvečke s neobičnim punjenjem, kao i one glazbene. Potrebno je dopustiti djetetu da osjeti predmete s različitim teksturama. Novi taktilni osjećaji razvijaju fine motoričke vještine, postupno formiraju preferencije;
Ne možete ostaviti bebu samu s igračkom, to je traumatično;
Bolje je odabrati vrijeme kada su sve potrebe zadovoljene. U dobrom raspoloženju, beba će spremnije prihvatiti i držati zvečku;
Sve vježbe se moraju izvoditi naizmjenično za obje ručke. Inače se formira vještina ljevoruke ili dešnjake. Dijete uzima stvar podignutu bliskom rukom: tako je prikladnije i brže. Ako se ovaj trenutak propusti, kretanje postaje navika nakon redovitih ponavljanja. Nakon toga, beba jednostavno zahvaljujući vještini hvata predmet određenom rukom s obje strane;
Neophodno je pohvaliti dijete ako je uzelo igračku. To je psihološki važno, omogućuje djetetu da uživa u uspjehu i dobar je poticaj za daljnje napore;
Održavajte igračke čistima. Bebe kušaju sve, posebno kada nicaju zubi. Nemoguće ih je i beskorisno grditi, ali sigurnost se mora osigurati;
Redovito se bavite djetetom ili zamolite nekoga iz obitelji da ga poduči. Djeca gube interes kada igračka ispadne iz ruke. Ako odrasla osoba daje stvar više puta, dijete će rado nastaviti lekciju.

Razvoj kod beba je individualan, neki sa zanimanjem uzimaju i razmatraju predmete prije 12 tjedana, češće se vještina formira kasnije. Ako ni s četiri mjeseca beba ne drži dobro igračku, ne treba paničariti i smatrati to odstupanjem. Mnogo ovisi o njegovim individualnim karakteristikama, vremenu koje njegova obitelj provodi za igre i učenje, dojenje igra pozitivnu ulogu.

Sumnje treba prijaviti liječniku tijekom pregleda. Ako je sve u redu s bebinim reakcijama, vidom i živčanim sustavom, samo trebate pričekati, postupno će naučiti pružati ruku i hvatati zvečku. Ponekad djeca odbijaju uzeti u svoje olovke stvari koje im se ne sviđaju, moraju isprobati zvečke različitih boja i oblika.

Za potpuni razvoj djeteta potrebne su mu igračke. Potrebno ih je odabrati, uzimajući u obzir dob bebe i njegove potrebe. Unatoč činjenici da se djeca uče igrati tek nakon šest mjeseci, prva zvečka se kod beba pojavljuje prilično rano. Najprije roditelji zainteresiraju bebu za neobičan zvuk i izgled predmeta, a kasnije ga i sam može dodirnuti i pregledati. Svijetle stvari nužna su faza u razvoju novorođenčeta i djece mlađe od godinu dana.

U kojoj dobi dijete treba zvečku

Zvečku za novorođenče možete kupiti gotovo odmah nakon otpusta iz bolnice, a njegovu pažnju možete privući nakon tri tjedna starosti. Za bebe u prva dva mjeseca života, glavna uloga ove stvari je privlačenje pažnje.

Cijeli život male osobe sastoji se od emocija i dojmova. Privlači ga sve neobično i novo, a takav može biti svaki pokretni predmet. Beba je posebno zadovoljna svijetlim stvarima koje se kreću, kao i svim vrstama zvukova. Zato male zvečke, koje se sastoje od nekoliko dijelova, tako privlače pažnju djeteta.

Ako novorođenče stvarno ne treba igračke, onda su potrebne nakon mjesec dana. Zvečke su uključene u ljudski razvoj utječući na sljedeće:

Razvoj vida i koncentracije. Kada mama ili tata tresu zvečku i voze je s jedne na drugu stranu, beba je promatra sa zanimanjem i iznenađenjem. Ako bebi pokažete novu igračku uz već poznatu igračku, ona će svu svoju pažnju usmjeriti na prvu. Skrivajući to oštro, možete promatrati kako dijete očima traži ono što ga zanima.
Razvoj slušne percepcije. Unatoč maloj dobi, djeca dobro reagiraju na zvuk zvečke. Protresete li igračku sporije ili brže, primijetit ćete djetetovo iznenađenje i radost. Neočekivani zvuk s druge strane tjera bebu da okrene glavu i skrene pažnju na izvor.
Pojava novih predmeta pored već poznatih omogućuje vam da dobro razvijete bebinu memoriju, prisiljavajući vas da pomno proučavate neočekivano pojavio zvečku.

Bebe uopće ne mogu kontrolirati svoje ruke, ne kontroliraju pokrete, pa svoju radost izražavaju osmijehom, pjevušenjem, iznenađenim očima. Nakon dva mjeseca beba počinje mahati rukama i nogama kao odgovor na novu igračku, smijati se i aktivno „pričati“.

Kada dijete počne držati predmete

Zahvaljujući refleksu hvatanja, beba može dobro držati malu igračku gotovo od rođenja. Ako mu date mali prsten, zgrabit će ga olovkom i držati. Međutim, to se događa nesvjesno, baš kao što dijete hvata majčin prst ili se drži za odjeću.

Malo je vjerojatno da će novorođenče samo pustiti bilo koju stvar, morat će otpustiti prste. Unatoč činjenici da beba može držati predmete u prilično ranoj dobi, ne može se igrati s njima. Nije činjenica da će uopće razumjeti i vidjeti što mu je u ruci. Da bi privukla pažnju, zvečka se mora držati na udaljenosti od najmanje 30-50 cm od bebinog lica.

Igračke obješene u krevetić ili kolica dijete može neočekivano dotaknuti kada mahne rukom. Ponekad se tome raduje, a roditelji vjeruju da se beba igra, u drugim situacijama neočekivani zvuk i nagli pokret mogu uplašiti bebu. Da biste spriječili takve situacije, potrebno je zvečke objesiti na udaljenosti od 40-50 cm od djeteta do navršenih dva mjeseca života.

Bliže tri mjeseca dijete počinje svjesno držati predmete u svojim olovkama. Igračka stavljena u ruku brzo se hvata i u pravilu seže u usta. Tako se beba upoznaje s nepoznatom temom. U ovoj dobi beba već može gledati igračku, trese je još ne sasvim svjesno, ali zvuk ga veseli.

Djeci mlađoj od 5-6 mjeseci ne preporuča se davati teške zvečke, jer postoji velika vjerojatnost da će se beba tijekom igre udariti po glavi. Malo kasnije, dijete će početi birati omiljene ili nove igračke iz predloženih opcija, ne obraćajući pažnju na dosadne i jednobojne. Zanimljiva je značajka da ako je djetetova olovka zauzeta nekim predmetom, a roditelji stave novu u drugi ud, beba će odmah osloboditi prvi.

Kad dijete počne skupljati igračke

Nakon 4 mjeseca dijete uči samostalno polagati predmete. To se događa u nekoliko faza:

Klinac hvata predmete koji se nalaze u visini njegovih očiju. Objema rukama stišće igračku i marljivo je privlači k sebi da je okusi. Također, mrvice kucaju na obješene zvečke, tresu zgrabljeni predmet i raduju se zvuku.
Sljedeći korak je podizanje igračke s površine krevetića ili stolića za presvlačenje. To se događa nakon pet mjeseci, u početku beba steže predmet interesa među dlanovima i pažljivo pregledava, malo kasnije će naučiti uzimati zvečke jednom ručkom.
Nakon šest mjeseci dijete već može uzeti željeni predmet iz ležećeg položaja na leđima, trbuhu ili boku. Klinac samouvjereno uzima igračku jednom rukom, dok se drugom može koristiti i drugi predmet. U ovoj dobi mala osoba je sposobna sama igrati zvečku, dobro je protresti, od nekoliko odabrati onu koja mu se sviđa, a ostale odbijati.

Treba napomenuti da djetetova vlastita ručka ili noga mogu postati igračka. Dijete može dugo gledati svoj ud, kušati, dodirivati. Nakon 5 mjeseci beba je sasvim sposobna skinuti čarape s nogu i radosno se iznenaditi zbog toga. U istoj dobi djeca su sposobna spojiti ruke.

Kada dijete dosegne dob u kojoj postaje moguće samostalno zgrabiti zanimljiv predmet, vrijedi ukloniti sve stvari koje bi mogle biti opasne za njega. Ponekad, čak i obični i neopasni, prema odraslima, dijelovi mogu uzrokovati ozljede bebe.

Počevši od 5 mjeseci, treba biti spreman na činjenicu da će nasljednik početi aktivno proučavati svijet oko sebe: pokušat će zgrabiti uređaje sa stola, u naručju mame ili tate; povucite rep mačke koja prolazi; kušajte tubu vrhnja ostavljenu pored.

Sve o zvečkama za bebe

Zvečka je prva igračka u ljudskom životu. Unatoč velikoj raznolikosti, svi imaju jednu zajedničku osobinu - jarku boju i pojavu zvuka pri potresanju. Takvi se predmeti međusobno razlikuju po boji, veličini, broju dijelova od kojih se sastoje, intenzitetu zvuka i, naravno, cijeni.

Nema smisla kupovati puno skupih igračaka zvečke za novorođenče. Nije činjenica da će mu se svidjeti, kad dijete malo naraste, počet će birati svoje omiljene stvari, a ostalo će morati ukloniti. U prvoj polovici godine za malu osobu bit će dovoljan sljedeći set:

dvije ili tri jednostavne svijetle zvečke različitih veličina;
jedna ili dvije viseće igračke na krevetiću ili u kolicima (poput nekoliko povezanih dijelova);
ako želite, možete dodati mobitel u krevetić, ali nisu sva djeca zainteresirana za to. Ova meka šuštava igračka oduševit će stariju djecu.

Bliže 6 mjeseci, popis možete dopuniti igračkom koja razvija razna osjetila, a sastoji se od materijala različitih tekstura. Vrijedno je zapamtiti da zvečke za bebu ne bi smjele biti velike i teške, a također ispuštati oštre zvukove koji mogu uplašiti bebu.

Vrste zvečke za djecu

Ulazeći u trgovinu s dječjom robom, mladi roditelji se često izgube, razumljivo je, prilično je teško razabrati u predstavljenom asortimanu igračaka za novorođenčad. Proizvođači takve robe pokušavaju predstaviti zvečke u najrazličitijim oblicima, nadopunjujući ih originalnim funkcijama i detaljima. Njihove glavne vrste, dostupne gotovo svim roditeljima, su sljedeće:

Zvečke narukvice. Osim što razvijaju organe vida i sluha, takve igračke uče dijete koordiniranju pokreta. Pokušavajući ispružiti ruku i pobliže pogledati neobičan predmet, beba postupno počinje ispravno kontrolirati svoje tijelo. S vremenom beba shvaća da je za primanje zvuka potrebno protresti ručicu ili nožicu, a da bi ga okusila dovoljno je prinijeti ud licu. Preporuča se korištenje ovih zvečke najranije od tri mjeseca starosti i kraće vrijeme.
Zvečke sa i bez ručki. Izbor takvih igračaka je ogroman, roditelji su često izgubljeni, želeći kupiti najbolje. Imajte na umu da je svaka zvečka specifična za dob.
- igračke bez ručke prikladne su za djecu koja su već navršila šest mjeseci. Mogu biti neujednačene teksture, s različitim prstenovima i jamicama, što omogućuje djetetu da razvije fine motoričke sposobnosti i drži predmet;
- Za bebe, igračke su opremljene i jednom ručkom i dvije. Potonje može biti od posebnog interesa za bebu. Zgrabivši jednu zvečku s dvije ručke, iznenadit će se nemogućnošću širenja ruku u stranu. Igračka s jednom ručkom i razdvojenim krajem pomaže u treniranju i jačanju zapešća.
Zvečka privjesak. Koristi se gotovo od trenutka kada izađete iz bolnice. Igračka je obješena na dječji krevetić ili kolica, obično se sastoji od nekoliko pričvršćenih dijelova. Prisutnost ovog predmeta omogućuje vam da razvijete vizualne vještine bebe. Nakon tri mjeseca života zvečku se može objesiti bliže bebi kako bi je mogla dohvatiti, dodirujući je zamahom ručki.
Zvečkarski prsten. Ovo je idealno za mališane. Počevši od mjesec dana, prikladno je staviti takav predmet u olovku. U pravilu je takva igračka izrađena s posebnošću površine prstena - neravna je, rebrasta ili u prištićima, što omogućuje ruci da ne klizi i razvija fine motoričke sposobnosti.
Zveckanje zubaca. Dizajniran ne samo za igru i razvoj djeteta, već i za ublažavanje njegovog stanja tijekom nicanja zubića. Obično je izrađen od plastike s gumiranim dijelovima koje beba može izgristi bez utjecaja na osjetljive desni. Pjevanje i jarke boje odvraćaju dijete od boli, a sposobnost češanja zubnog mesa ubrzava pojavu zubi.
Zvečkama se smatraju i igračke za šuštanje. Vrlo koristan pogled za djecu stariju od šest mjeseci. Izrađene su od mekane tkanine punjene šuštavim materijalom. Odvojeni dijelovi mogu škripati kada se pritisnu, često je unutra ušivena kuglica, zbog čega se pri potresanju stvara zvuk. Osim toga, takve zvečke imaju različite nepravilnosti, na primjer, u proizvodnji se koristi nekoliko vrsta tkanina. To omogućuje djetetu da razvije fine motoričke sposobnosti tijekom igre.

Treba imati na umu da je važan kriterij za odabir igračke njezina kvaliteta. Ne biste trebali kupiti ni najsvjetliju i najvišenamjensku zvečku ako ima neugodan miris, mrlje boje ili sumnjivog proizvođača.

Prisutnost malih detalja također je od velike važnosti. Ako su tu, prije nego što djetetu date novu stvar, pokušajte ih s naporom otkinuti. Nemojte misliti da je beba slaba i da ne može razaznati predmet. Po želji će otrgnuti sve što izađe i povući u usta. Preporuča se kupnja igračaka poznatih proizvođača, a ako ne želite preplatiti za marku, bolje je odabrati domaćeg proizvođača s dobrom reputacijom.

Napravimo zvečke zajedno

Vjerojatno svaka majka dobro zna kako se dijete treba razvijati, koliko mjeseci treba držati glavu, a kada samostalno sjediti. Situacija se mijenja kada dijete navrši godinu dana. Malo roditelja može odgovoriti na pitanja poput "Kada dijete treba naučiti voziti bicikl ili vezati vezice?" U ovom članku pokušali smo odgovoriti na najčešća roditeljska pitanja.

Morate imati na umu da je svako dijete individualno i da se vještine vašeg djeteta mogu razlikovati od norme. Osim ako vaše dijete zaostaje nekoliko mjeseci za određenom vještinom ili zaostaje u nekoliko vještina odjednom, nema razloga za zabrinutost. Prijevremeno rođene bebe mogu malo zaostajati za terminom rođenim bebama. U pravilu se do dvije godine ta razlika izglađuje. Ali ako, osim činjenice da dijete "zaostaje" u nekoliko točaka, ima i druge alarmantne simptome: rijetko se smiješi, pretjerano je hirovita, izgovara premalo zvukova ili prerijetko, roditelji bi trebali obratiti pozornost liječnika na to. .

U dobi od 1 godine (12-14 mjeseci), beba obično:
· Hoda ili čini 2-3 koraka bez oslonca.
· Vrijedilo je.
· Stavlja predmet u kutiju.
· Postavlja dvije kockice jednu na drugu.
· Reagira na jednostavnu naredbu koja nije popraćena gestama (na primjer, "Daj!").
· Osim "ma-ma" i "pa-pa" govori od 1 do 6 riječi.
· Mnogo brblja.

Studije: Već u ovoj ranoj dobi možete početi učiti svoje dijete slovima, brojevima, bojama i oblicima. Nemojte misliti da je prerano. Čak i ako potpuno razumijevanje dođe malo kasnije, ta informacija se nekako taloži u djetetovom mozgu. Naravno, učenje treba biti nenametljivo i razigrano slikama, pjesmama i igračkama.

Sa 1,5 godine (16-18 mjeseci) dijete:
· Dobro hoda i trči.
· Voli se penjati stepenicama.
· Piće iz šalice.
· Pokušava se jesti žlicom.
· Označava poznate predmete na koje se odnosi odrasla osoba.
· Razumije nekoliko jednostavnih fraza.
· Prikazuje nos, usta i oči na igrački.
· Škrabanje olovkama.
· Podiže, savijajući se, igračku i nosi je s mjesta na mjesto.
· Izražava ljubav, zadovoljstvo, uzbuđenje gestama ili zvukovima.
· Više voli svoje omiljene igračke.
· Govori najmanje 15 riječi.

lutka: Ako ste svom djetetu dali lutku, onda je bolje da je uklonite od djeteta najkasnije godinu i pol. Do ove dobi uporaba dude se općenito smatra bezopasnom. Djeca koja sišu dudu prije 3-4 godine mogu naknadno razviti probleme s govorom.

Prve odgovornosti: U ovoj dobi počnite učiti dijete da - čisti igračke, stavlja rublje u košaru za prljavu odjeću ili donosi salvete na stol za večeru. A ako mu je prva potrebna vaša pomoć, iznenadit ćete se koliko brzo može naučiti sve raditi sam. Kako dijete odrasta, dodajte tome nove obaveze, kao što su zalijevanje, brisanje za sobom ako ste prevrnuli čašu vode, pospremanje kreveta i odnošenje prljavog suđa (plastičnog) u sudoper.

Prvi posjet stomatologu: Prvi posjet djeteta stomatologu trebao bi se dogoditi oko 6 mjeseci nakon pojave prvog zubića. Ubuduće posjećujte liječnika jednom u šest mjeseci ili godinu dana, osobito ako dijete ima problema sa zubima – mrlje na zubima ili nepravilan zagriz.

Prvi bicikl: Možete ga odmah kupiti za svoje dijete. Pa čak i ako vještina pedaliranja dođe kasnije, dijete se može rado kotrljati naprijed-natrag, odgurujući se nogama od tla, ili uživati u vožnji kada sami gurate bicikl.

Sa 2 godine dijete:
· Dobro trči i skače.
· Gradi toranj od 4-6 kocki.
· Baca i šutira loptu.
· "Hrani" lutku iz žlice.
· Sama se penje i spušta niz stepenice.
· Poznaje svoje ime i govori o sebi u trećem licu, nazivajući po imenu.
· Prikazuje nos, usta i oči.
· Gleda slike u knjizi.
· Može sam skinuti neke dijelove odjeće.
· Govori 15 do 50 riječi (odstupanja od ovih brojeva su sasvim normalna).
· U svom govoru koristi nekoliko fraza od dvije riječi.
· Počinje kontrolirati mjehur i crijeva.

Prva "kreativnost": Do druge godine dijete je značajno poboljšalo koordinaciju oko-ruka. Stoga u ovoj dobi mnoga djeca vole crtati („švrljati“), slikati, graditi od kocki, izrađivati slike od jednostavnih zagonetki i kocki.

Krevet za odrasle: U dobi od dvije godine, vrijeme je da dijete premjestite iz krevetića u veliki krevet. U ovoj dobi mnoga djeca pokušavaju izaći iz krevetića prebacujući noge preko rukohvata. Može biti opasno.

Prvi četveronožni prijatelj: Nemojte imati kućne ljubimce dok beba ne napuni 2 godine. U ovoj dobi dijete može sa zanimanjem pratiti, na primjer, ribe u akvariju, bez puno štete za njih i za sebe. S kućnim ljubimcima kao što je mačka ili, bolje je pričekati dok dijete ne nauči biti opreznije i s razumijevanjem, odnosno dok ne napuni barem 3-4 godine.

Sa 3 godine dijete:
· Silazeći i penjajući se stepenicama, naizmjence premješta noge.
· Može se sama odijevati i skidati (s različitim stupnjevima uspjeha).
· Vozi se triciklom.
· Razumije i izvršava dvodijelne kombinirane naredbe (“Podigni veslo i stavi ga u kantu!”).
· Izrađuje fraze od 4-5 riječi.
· Koristi zamjenice u svom govoru ("ja", "ti" itd.)
· Artikulira i razumije većinu riječi.
· Dobro razumije govor koji mu je upućen (u razumnim granicama složenosti).
· Označava najmanje 4 poznata predmeta u knjizi.
· Poznaje nazive najmanje 6 dijelova tijela.
· Igra se i/ili komunicira s drugom djecom.
· Bio naviknut na wc (manje nezgode su sasvim prihvatljive).

Do 3. godine govorne vještine djeteta značajno se poboljšavaju. Obratite više pažnje na učenje pjesmica i pjesama, čitajte više knjiga s djetetom, pažljivo pregledavajući i raspravljajući o slikama.

Sa 4 godine dijete:

· Već dobro kontrolira svoje tijelo. Postaje pravi "specijalist" u području zakopčavanja i otkopčavanja gumba, vezica, patentnih zatvarača, plašeći vas željom za potpunom samostalnošću i neovisnošću. Jednako je vješt u korištenju žlice i vilice. U ovoj dobi sasvim je normalno da se vaš bucmasti mališan pretvori u mršavog “živahnog”. Nemojte se uplašiti, postupno će se za nekoliko godina bebina masnoća "otopiti" i zamijeniti je mišićima. Visina i težina djeteta trebaju se ravnomjerno povećavati. Ako težina raste brže od visine, dijete može biti sklono pretilosti. Obratite pozornost na unutarnju stranu bedara i nadlaktice djeteta - ako masnoća visi u naborima, to je također znak prekomjerne težine. U ovom slučaju, vrijedi pregledati dijete i dati mu korisniju i zdraviju hranu, kao i aktivnije ga uključiti u igre na otvorenom. Ako dijete nije osjetno naraslo u šest mjeseci, obratite se liječniku: nekoj djeci može nedostajati hormon rasta.
· Rječnik četverogodišnjaka već može sadržavati 1000 riječi! Već može graditi fraze od 6-8 riječi, a njegov govor već dovoljno razumiju stranci.
· U ovoj dobi djeca se počinju zanimati za svoja tijela i razlike između muškaraca i žena. Zato igra doktora postaje toliko popularna.

vezice: Dijete bi trebalo biti sposobno vezati pertle do polaska u vrtić, u svakom slučaju do 4-5 godine. Čizme na čičak su, naravno, udobnije, ali tada će razvoj finih motoričkih vještina ruku vašeg djeteta (na primjer, sposobnost pisanja) potrajati puno dulje.

plivanje: Dijete može naučiti plivati samostalno već s 4 godine. U ovoj dobi možete ga upisati u bazen. Do 4 godine života dijete u prosjeku još uvijek ima nedovoljno razvijene odgovarajuće vještine i koordinaciju.

Dijete troši mnogo više vremena nego shvaćajući svoju povezanost s obitelji kako bi otkrilo da ima ruke. Vaše se lice pojavljuje u njegovom vidnom polju nekoliko puta dnevno, a njegove vlastite ruke obično ostaju izvan njegovog vidnog polja i, sukladno tome, ni na koji način ih njegova svijest ne percipira - sve dok dijete samo ne postane sposobno za neke radnje, zahvaljujući na što je svjestan da ima ruke.

Međutim, ova faza ne dolazi dok su mu ruke stisnute u šake. Ali onda su se otključali i dijete je spremno držati predmete ako mu ih stavite u ruke.

Beba od šest tjedana svoje ruke pronalazi samo dodirom. Zna uhvatiti jednu ruku drugom, otvoriti i stisnuti šake. Do osam tjedana manipulira rukama na isti način, bilo kojim drugim predmetom, ali još uvijek ne podiže ruke prema očima da ih vidi. Dvomjesečno dijete već zna prilično slobodno kontrolirati ruke, pa će, ležeći na leđima, naravno tresti zvečku - i ona će, naravno, grmjeti. Čuvši zvuk, dijete će pokušati shvatiti odakle dolazi, a sada, žmirkajući očima, prvi put u životu vidi svoje ruke i zvečku stisnutu u njima. U sljedeća dva do tri tjedna vrlo je važno djetetu dati igračke koje su udobne za držanje i koje lako ispuštaju zvukove kada ih tresete čak ni jako.

Do deset ili dvanaest tjedana beba se već dobro igra rukama, ne skidajući pogled s njih; spoji ruke, raširi ih u stranu dok ne nestanu iz vidnog polja, ponovno ih spoji, uvijajući prste... U ovom trenutku je koncentriran ni manje ni više nego petogodišnje dijete koje gleda TV.

U dobi od tri mjeseca već će pregledavati svoje ruke ne samo očima, već i ustima. Čim dijete počne stavljati prste u usta, slijedit će ih u ustima i još mnogo toga - usta su sada postala dio njegovog istraživačkog aparata koji proučava svijet oko sebe. Dijete sada neće moći sveobuhvatno pregledati predmet dok ga ne stavi u usta. Nemojte pokušavati odviknuti dijete od ove „loše navike“ – izgubit ćete vrijeme u potpunosti, pa čak i nauštrb djetetova razvoja. Bolje je redovito prati igračke. Dječja usta dio su velikog istraživačkog instrumenta, pa je posebno žalosno što su kod neke djece gotovo uvijek začepljena dudom. Naravno, cvilljiva, razdražljiva djeca kojoj je duda gotovo stalno potrebna, možda se još ne znaju igrati vlastitim rukama. No većina beba dudom se zadovoljava samo tijekom spavanja, pa njihova usta, poput ruku, istražuju svijet.

Pokreti djeteta nisu koordinirani, gotovo stalno haotično pomiče ruke i noge, proteže se. Prsti su stisnuti u šake, ruke i noge se ne ispravljaju do kraja. Međutim, do kraja prvog može nakratko držati glavu, usmjeriti pogled na lice odrasle osobe ili na svijetlu igračku, slušati razgovor i ispuštati pojedinačne tihe samoglasnike.

Drugi mjesec

Dijete već dobro drži glavu u uspravnom položaju i malo je drži u ležećem položaju, oslanja se na podlaktice. Kamioni su još uvijek stisnuti, a ruke i noge mogu biti gotovo slobodno raširene. Dijete prati lice odrasle osobe, igračku kada se kreće u oba smjera, lagano okreće glavu prema izvoru zvuka i pokušava se nasmiješiti.

Treći mjesec

Dobro drži glavu, u ležećem položaju oslanja se na podlaktice, može podići tijelo i počinje se okretati na bok.
Dobro prati igračku kada je pomiče u oba smjera, kao i gore i dolje. Povećanje inspekcijskog područja izaziva zanimanje klinca: "Što je tamo?" - i često leži nelagodno zabačene glave.
Dugo drži igračku, vadi dudu iz usta i pokušava je umetnuti u usta. Pokušava se nasmijati, iako tiho.
Gulit ne koristi samo samoglasnike, već i suglasnike.

Četvrti mjesec

Dijete samouvjereno drži glavu. U ležećem položaju pokušava se osloniti na ruke i ispraviti ruke, poseže za predmetima i uzima ih, podižući jednu ručku s površine. U ležećem položaju podiže glavu, a pri povlačenju za ručke sjeda i pokušava ispraviti leđa. Pokušava se prevrnuti s leđa na trbuh. Pregledava joj ruke, sklapajući ih pred očima. Donosi igračku ne samo do usta, već i do očiju, ispitujući je sa svih strana. Smije se, dobro pjevuši, koristeći mnogo slogova.

Peti mjesec

Dijete se dobro valja s leđa na trbuh, malo po trbuhu. U ležećem položaju, pri povlačenju za ruke, odmah skače na noge i prilično se dobro odmara na njima. Sjedi s potporom sigurnije, s ravnijim leđima. Prvi put vidi i počinje se zanimati za svoje noge: podiže ih visoko, hvata se za stopala, uvlači ih u usta. Trese igračku i sluša kako zvecka, pjevuši kada se igra s njim, pozorno reagira na razne intonacije.

Šesti mjesec

Klinac može samostalno sjediti bez potpore i podizati ručke s površine, uzimati igračke (iako još ne sjeda). Prebacuje igračku iz ruke u ruku. U ležećem položaju, podiže noge, pokušavajući stati na sve četiri. Izgovara jasno prepoznatljive slogove (ma-ma-ma, ba-ba-ba itd.).

Sedmi mjesec

Samouvjereno sjedi, pokušava puzati, s više unatrag nego naprijed. Dobro stoji uz podršku, pokušava preskočiti, bolje bočno nego naprijed. Udara jednu igračku o drugu, izbacuje sve iz svog krevetića i gleda kako igračka udara o pod. Sa zadovoljstvom šuška papirom.

Osmi mjesec

U kolijevci ili ogradi sjeda i ustaje uz potporu, pokušava hodati. Počinje razumjeti igru ("kukavica", "u redu"), pokušava oponašati odrasle, izrazi lica postaju življi. Postoji interes za novu igračku. Različito reagira na novo okruženje ili nove ljude, razlikuje poznata lica od nepoznatih. Traži željeni objekt na zahtjev odrasle osobe. Pokušava skinuti prsten s piramide, vadi jedan predmet iz drugog.

Deveti mjesec

Dijete ustaje s poda u blizini stolice ili zida, pokušava hodati držeći se za dvije ruke, dobro puzi na sve četiri, sjeda iz bilo kojeg položaja. Prolazi kroz male igračke, pregledava kotače, pritišće gumbe. Ispunjava jednostavne zahtjeve: mašite olovkom, igrajte poslastice itd.

Deseti mjesec

Pravilno uzima predmete, s dva prsta, lista knjigu, pokušava je pregledati, oponaša pokrete odraslih ili životinja, rado pokazuje svoje vještine.

Jedanaesti mjesec

Dobro poznaje prostor - ustaje, sjeda, puzi, hoda uz podršku. Pronalazi omiljene artikle, ispunjava jednostavne zahtjeve, zna nazive mnogih stavki. Može pokazati neki dio tijela, izgovara prve riječi obraćanja i brblja intonirano, milozvučno tijekom igre.

Dvanaesti mjesec

Pokušava stajati bez podrške. Neka djeca počinju samostalno hodati. Čučne i uspravlja se bez potpore. Lako se naginje kako bi podigao igračku, daje igračku ako se traži. Lako rastavlja piramidu, može otvoriti i zatvoriti vrata, pronalazi skriveni predmet. Pokušava sudjelovati u oblačenju, pranju, hranjenju - držeći žlicu. Počinje se igrati - hrani igračke, stavlja ih u krevet. Oponaša zvukove na ulicama, označava predmete u određenim konsonancijama, voli biti s odraslima i uključiti ih u svoju igru.

Jednogodišnje dijete već je potpuno razvijena osoba koja zna objasniti pažljivoj odrasloj osobi što želi, sa zadovoljstvom komunicira s odraslima, raduje se kada ga hvale i spremna je naučiti sve kako bi ti glavni ljudi u svom životu su njime zadovoljni.