Teško mi je kao osobi s matematičkim načinom razmišljanja izraziti svoje emocije u jarkim bojama. Napisat ću ukratko - 100% moje knjige! Slažem se sa svakom riječi autora!
Dugo razmišljam o temi kreativnog obrazovanja, s mojim suprugom smo razgovarali o nekim aspektima ovog pitanja. A onda je izašla takva knjiga! Ne pripremam se jesti treći dan - čitam))) S takvom revnošću nisam ni pročitao Gippenreiter Yu.B., iako je knjiga drugačije teme , ali također rješava neka psihološka pitanja.
U knjizi je 319 stranica, takvog bučnog malog časopisa:
Jako mi se svidjela definicija kreativnosti koju autor daje. Gene piše da je kreativnost sve što je ispunjeno ljepotom i nadahnućem, s većim udjelom čuda. Kreativnost u svemu, pa i u svakodnevnom životu, pruža izvrsnu priliku za uživanje u životu. Autor vjeruje da svi članovi obitelji, stvarajući nešto zajedno, na taj način slave sam život
Ako razmislite, onda svatko od nas razumije da su kreativni ljudi potrebni u bilo kojem polju aktivnosti, cijenjeni su svojim inovativnim razmišljanjem, svi ih smatraju generacijama sjajnih ideja. Ali iz nekog razloga, kada je riječ o obrazovanju, djeci se nameću standardi i obrasci. Djeca uče samo ono što im se pokaže. Oni zahtijevaju neupitno ponavljanje crteža ili zanata. To je posebno vidljivo na izložbama dječjih radova u vrtiću. Mame dolaze po djecu i vide 20 identičnih šalica plastelina. Takve lekcije ometaju svako eksperimentiranje i dijete gubi stvaralački niz koji po prirodi ima.
Iz nekog razloga smo navikli na činjenicu da je kreativna osoba nužno umjetnik ili kipar. Leonardo da Vinci bio je ne samo najveći umjetnik, već i sjajan inženjer. MV Lomonosov postigao je izvanredne rezultate na mnogim područjima ne samo zahvaljujući prirodnoj genijalnosti, već i svojoj dosadnoj znatiželji, želji da shvati novu i nestandardnu \u200b\u200bviziju situacije. Podignuvši to u djeteta, lišit ćemo ga sive svakodnevice i dosade u budućnosti. Pa zašto naše predškolske ustanove tjeraju djecu u okvire i formate ?!
Knjiga mijenja pogled na svakodnevne stvari, ispada da se najjednostavnija radnja može pretvoriti u neobičnu i fascinantnu aktivnost.
Jin Wang t Hal dijeli ideje o zanimljivim aktivnostima s djecom i daje vrijedne savjete koji će pomoći ne samo da ispravno procijene njihove postupke, već i da ne unište želju za daljnjom kreativnošću u djetetu. Autor govori o pravilima i metodama novog kreativnog obrazovanja za nas. mi čak niti pravilno reagiramo na rezultat kreativnosti naše djece i ne zamišljamo koliku štetu djetetu možemo napraviti u nekoliko riječi! Mi, odrasli u tradicionalnom sustavu, često koristimo metode, pravila, pa čak i riječi koje mogu ubiti svu dječiju kreativnost
Ispada da je vrlo važno pravilno reagirati na rezultat dječije kreativnosti. Čitavo poglavlje (Kako podržati ambiciozne umjetnike) posvećeno je ovom pitanju.
I moramo razumjeti da je za dijete važan ne toliko rezultat koliko postupak stvaranja remek-djela. Taj roditelj uvijek želi vidjeti nešto na djetetovom crtežu, a dijete je jednostavno uživalo u igri boja - mješavinu, sjenu, crtanje linija.
Gene Van "t Hal bavila se kreativnošću sa svojim djevojkama i vodi krug za djecu svojih poznanika. Njeno je iskustvo ogromno i to se može vidjeti odmah, jer daje takve preporuke, uzimajući u obzir sve sitnice, kaže ona
Kako odabrati alate za kreativnost, gdje i kako ih pohraniti,
Kako od majice napraviti radni ogrtač za bebu,
Kako pohraniti rad djece,
Kako odabrati majicu ili kako je napraviti iz improviziranih sredstava,
Dijelite recepte za kućne boje za prste, mekani plastelin,
Podijelite svoje načine planiranja ..
Gene u svojoj knjizi govori o dodavanju kreativnih elemenata.
U kuhanju
U proučavanju prirode
U dječjim igrama
U aktivnostima na otvorenom
U bajkama i drugoj dječjoj literaturi
Na glazbu
Bio sam vrlo zadovoljan što izdavač nije samo preveo tekst s engleskog jezika, već se pobrinuo i za svoje čitatelje. Knjiga ima mnogo poveznica na blogove, web stranice i dječje knjige na ruskom jeziku u kojima možete pronaći zanimljive informacije.
Uz to, knjiga sadrži 60 radionica (satova) s djecom. Nastava je vrlo zanimljiva. Želim prekinuti sve i brzo započeti raditi s djetetom.
Neki su zadaci upečatljivi u svojoj jednostavnosti. Čini se da je sve jednostavno, ali takva ideja mi nikad ne bi pala na pamet.
U prvom paru možete jednostavno slijediti upute i ponoviti ove aktivnosti sa svojim djetetom. Tada se ideje mogu kombinirati kako biste donijeli nešto svoje. I već, dijete, vjerujte mi, sigurno će u svoje zanimanje unijeti nešto svoje i bit će prekrasno!
Za koga je knjiga? Za sve roditelje!
Netko će iz nje izvući zanimljive ideje,
Pomoći će nekome da shvati da je na pravom putu,
Netko će biti inspiriran i kreativan s novim snagama,
I netko će u potpunosti preispitati svoje poglede na kreativnost i život općenito.
"Uključujući kreativnost u svoj život, dajemo djeci ogroman dar. Napokon, kad nešto učinimo s djetetom, dajemo mu svoje vrijeme i pažnju. Tada možemo pokazati nove materijale, razgovarati o nekim trikovima ili samo podijeliti radost procesa "Ali možda je najvažnije u svemu tome osjećaj slobode. Sposobnost stvaranja, vođena samo vašom maštom."
Ako imate takvu priliku, dozvolite sebi ovu knjigu kao poklon, čitajte i inspirirajte se, stvarajte i uživajte u vremenu provedenom sa svojom divnom djecom, sa svojom obitelji!
Možete kupiti knjigu "Kreativno obrazovanje. Umjetnost i kreativnost u vašoj obitelji"
Uživajte u čitanju i uspjehu!
Najjasnije, unutarnji svijet djeteta, značajke njegovog razmišljanja i mašte otkrivaju nam se u kreativnosti. Kad god dijete crta, skulptura, reže i lijepi, ne provodi samo vrijeme. Odgojen je i raste.1. Oslobađanje unutarnje energije. Svi mi, a posebno djeca, kroz kreativnost možemo riješiti različite psihološke probleme, dati oduška emocijama, koje su u stvarnom životu ponekad teško izraziti. Na primjer, ako dijete prolazi kroz starosnu konzervativizaciju, neka krokodil bude upravo zeleni i zli; a ako beba ima razdoblje kršenja pravila, onda krokodil može biti ružičast, živjeti na oblaku i biti ljubazan. Kroz kreativnost, djeca se oslobađaju neugodnog i potvrđuju pozitivno. Dinamična djeca uz pomoć crtanja mogu se osloboditi unutarnjeg stresa, dok inhibirana djeca prevladavaju poteškoće u samoočitovanju.
2. Otkrivanje vizualne percepcije.Djeca su najčešće kinestetika. Jednostavno rečeno, oni sve znaju kroz dodir i pokret. Kreativnost razvija drugačiji aparat percepcije - vizualni. Osoba usredotočena na vizualnu percepciju u pravilu može efikasnije predvidjeti svoj život. Takvim ljudima može biti lakše donositi i pronalaziti odluke, sjećati se nečega. Stoga je važno obratiti pažnju na razvoj vizualnog kanala percepcije, maštovitog razmišljanja.
3. Razvoj mašte i mašte. Crtanje, modeliranje i druge vrste kreativnosti razvijaju maštu mehanizmima kreativne transformacije i doprinose razvoju simboličkog mišljenja. Prvo, dijete nešto doživljava, dobiva dojmove i iskustva iz stvarnog života, a zatim ga transformira uz pomoć kreativnosti i na temelju stečenih znanja konstruira vlastitu jedinstvenu kreativnu stvarnost. Na taj se način obogaćuje njegov unutarnji svijet - fantazijama, snovima, slikama željenih i idejama kako ih ostvariti.
4. Proširenje horizonta. Dijete tijekom kreativnog studija počinje shvaćati da se stvarnost može percipirati različito, a osim toga, svaka osoba ima svoju individualnu percepciju. Primjećuje da prikazivanje istog svijeta može izgledati drugačije. U kreativnosti dijete uči vidjeti neograničen broj mogućnosti, a u budućnosti - postaje tolerantno i pažljivo prema manifestacijama drugih. Putovati, odlaziti u posjete, u kazališta za djecu, na koncerte, voditi djecu na izložbe - sve će to tada postati izvrstan materijal za zajedničko stvaralaštvo, a dijete će se osjećati kao punopravni sudionik u velikom životu.
5. Razvoj kognitivne aktivnosti. Kreativnost daje snažan zamah procesu spoznaje svijeta. Tijekom kreativnih studija dijete uči interpretirati, pa se razvija i asocijativno mišljenje. Pored toga, mogućnost pronalaženja nečeg zajedničkog, kao i uočavanje suptilnih razlika, tj. sposobnost uspoređivanja i generalizacije. Što je kognitivna aktivnost uspješnija, to je osoba adekvatnija prirodnom i društvenom okruženju, što je ključ za njegovo stabilno postojanje u svijetu.
6. Jačanje komunikacije s djetetom.Kada se bavite kreativnošću s djetetom, nemojte to tretirati kao još jedan gubitak vremena. Iskoristite ovo vrijeme za uspostavljanje i jačanje komunikacije s njim, budite pažljivi prema onome što čini. Pokušajte postavljati otvorena pitanja kako biste saznali više o njegovom "stvaranju" - što je slikao, zašto je odabrao takve boje kako ga zovu njegovi heroji iz plastelina, na koga podsjećaju. Dječje igre i, posebno, kreativne aktivnosti, ovo je vrlo dobra prilika da svoje odnose i odnose u obitelji pogledate djetetovim očima. Po želji možete pokazati dječje crteže specijalističkom psihologu i razgovarati o tome što dijete voli i što ga može mučiti ili ozlijediti.
Savjetovanje za roditelje: "Kako odgajati kreativnu osobnost?"
Vanieva Anna Yuryevna, učiteljica-psiholog u vrtiću MBDOU br. 35, grad Kovrov.Opis:nudim vam savjetovanje za roditelje. U njemu su opisane komponente kreativnog potencijala, glavne pogreške koje roditelji čine u svojim naporima da razviju kreativne sposobnosti djeteta, kao i preporuke za razvoj kreativne ličnosti. Ovaj će materijal biti koristan prije svega roditeljima, kao i edukativnim psiholozima obrazovnih ustanova. Svrha rada je povećati psihološku i pedagošku kompetenciju roditelja.
Vjerojatno bi bilo koji roditelj želio odgajati svoje dijete kreativnom osobnošću. Što je kreativnost? stvaranje- proces aktivnosti koji stvara kvalitativno nove materijalne ili duhovne vrijednosti. Glavni kriterij koji razlikuje kreativnost je jedinstvenost njezinog rezultata. Osobu možemo nazvati kreativnom ako su njegova mašta i mašta dobro razvijeni, sposobna je izmišljati, naći nestandardna rješenja u raznim situacijama.
mašta - Ovo je najviša mentalna funkcija svojstvena samo čovjeku, koja vam omogućuje stvaranje novih slika obradom prethodnog iskustva. Može biti rekreacijski - kada se slika objekta stvara prema njegovom opisu, i kreativna - kada se rađaju potpuno nove slike.
kreativnost - Ovo je sposobnost kreativnosti, spremnost za stvaranje bitno novih ideja koje odstupaju od tradicionalnih ili prihvaćenih obrazaca razmišljanja.
kreativnostugrađuje se u dijete od rođenja i razvija se kako odraste. Djetetova se prirodna nadarenost pojavljuje prilično rano, ali opseg razvoja njegovog kreativnog potencijala uvelike ovisi o obitelji. Obitelj je u stanju razviti ili uništiti djetetove kreativne sposobnosti. Stoga je formiranje kreativne osobnosti jedan od najvažnijih zadataka obrazovanja.
Govoreći o formiranju sposobnosti, potrebno je zastati na pitanju u kojoj se dobi trebaju razvijati kreativne sposobnosti djece. Psiholozi nazivaju različite izraze od jedne i pol do pet godina. Postoji i hipoteza da je potrebno razvijati kreativne sposobnosti od najranije dobi.
Predškolsko djetinjstvo je najpovoljnije razdoblje za razvoj stvaralačkih sposobnosti jer su u ovoj dobi djeca izuzetno radoznala, imaju veliku želju za spoznavanjem svijeta oko sebe. A roditelji, potičući radoznalost, prenoseći znanje djeci, uključujujući ih u razne aktivnosti, doprinose širenju dječijeg iskustva. A gomilanje iskustva i znanja nužan je preduvjet buduće kreativne aktivnosti. Osim toga, mišljenje predškolaca je slobodnije od razmišljanja starije djece. Neovisnija je i još nije razbijena stereotipima. Iz svega navedenog možemo zaključiti da predškolska dob pruža izvrsne mogućnosti za razvoj kreativnosti. A kreativni potencijal odrasle osobe uvelike će ovisiti o tome kako su se te mogućnosti iskoristile.
Kreativna aktivnost je vrlo zanimljiva za dijete - predškolski odgoj, jer udovoljava njegovoj želji da djeluje i djeluje produktivno, kao i potrebi da odrazi svoje dojmove o životu, da izrazi svoj stav prema onome što je vidio i doživio. Klinac je sretan što može stvoriti sliku vlastitim rukama.
Stručnjaci razlikuju tri skupine sredstava estetskog odgoja: umjetnost, okolna stvarnost (uključujući prirodu) i umjetničke i kreativne aktivnosti. Sva su ta područja međusobno povezana, a zahvaljujući tome dijete je aktivno uključeno u kreativno iskustvo ljudi. Samo odrasla osoba može učinkovito upravljati umjetničkim aktivnostima djece i razvojem njihovih sposobnosti. Istodobno se i sami mentalni procesi razvijaju u umjetničkoj i stvaralačkoj aktivnosti, podižući je na novu razinu. Prikazi predmeta i pojava formiraju se na temelju percepcije. Stoga je najvažniji uvjet za razvoj dječije kreativnosti razvoj percepcije (vizualne, slušne, taktilne, kinestetičke, taktilne), formiranje raznovrsnog senzornog iskustva.
Karakteristike djetetove percepcije određuje ne samo stanje osjetilnih organa, već i senzorno iskustvo koje je steklo u ranom djetinjstvu. Doista, praksa i istraživanja pokazuju da što prije počnete razvijati djetetove senzacije i percepcije, to će biti raznolikije i punije njegovo senzorno iskustvo do trenutka kada počne crtati i kipiti. Za razvoj figurativnih prikaza i figurativnog mišljenja od velike su važnosti takve vrste stvaralačke aktivnosti poput grafičke, konstruktivne. Očito je da, s jedne strane, za uspješan razvoj vizualne aktivnosti zahtijeva razvoj maštovitih reprezentacija i mišljenja, s druge strane, vizualna aktivnost igra ogromnu ulogu u formiranju takvih predstava i razmišljanja. Mašta je usko povezana s maštovitim razmišljanjem; oba ova procesa temelje se na estetskoj percepciji svijeta. Bez njih je nemoguće provoditi umjetničke i stvaralačke aktivnosti. Bilo koja vrsta kreativnosti temelji se na dobroj razini razvoja percepcije, ideja, maštovitog razmišljanja, mašte. Slijedom toga, formiranje tih procesa poslužit će razvoju kreativnih sposobnosti. Naravno, da su igra i umjetnička aktivnost najveće mogućnosti za to.
Kreativnost je legura mnogih kvaliteta. Komponente kreativnosti su:
1. brzina - sposobnost izražavanja maksimalnog broja ideja.
2. savitljivost - sposobnost izražavanja širokog raspona ideja.
3. originalnost - sposobnost stvaranja novih nestandardnih ideja (to se može očitovati u odgovorima, odlukama koje se ne poklapaju s općenito prihvaćenim).
4. potpunost - sposobnost da poboljšate svoj "proizvod" ili mu date gotov izgled.
Kako razviti kreativnost kod djeteta? Za početak, razmotrite najviše česte pogreške koje čine roditelji, pokušavajući u djetetu razviti kreativne sposobnosti.
1. Prva i najčešća greška je pokušaj djelovanja po uzoru, Ogroman broj takozvanih „kompleta za kreativnost“ prodaje se u trgovinama, gdje je dijete pozvano da izrađuje zanat pomoću gotovog šablona. Roditelji rado kupuju ove komplete, ne misleći da su usmjereni na razvijanje marljivosti, upornosti i točnosti, a ne na razvoj kreativnog potencijala. Glavni kriterij koji razlikuje kreativnost od proizvodnje jest jedinstvenost rezultata. Stoga šablone nemaju nikakve veze s dječjom kreativnošću.
S tim u vezi, trebali biste izbjegavati igre i igračke koje djetetu ne ostavljaju maštu - na primjer, mozaike i dizajnere, gdje je potrebno staviti figure i uzorke prema modelu ili bojankama, u kojima su na primjer već predstavljene oslikane slike.
2. Druga je greška zabrane roditelja na pokušaje stvaranja djeteta. Bojimo se prljave odjeće, prljavih podova, zidova, viška pranja i čišćenja. Najlakši način da se izbjegnu nepotrebne nevolje je pretvoriti svoju radionicu u kupaonicu. Jer ograničenja u prostoru spriječit će dijete da dobije pravo zadovoljstvo crtanja, modeliranja itd.
3. Treća greška - ne možete djetetu ništa učiniti ako on to može učiniti sam. Ne možete misliti za njega kad i on sam misli na to. Nažalost, savjet je čest način da roditelji "pomognu" djeci, ali to samo šteti.
4. Četvrta greška je roditelji se ne žure uključivati \u200b\u200bu kreativni proces djece. Ali za djecu su roditelji uzor! Ne bojte se pokušati.
1. Jedan od najvažnijih čimbenika u kreativnom razvoju djece jest stvarajući uvjete pogodne za formiranje njihovih kreativnih sposobnosti.
Roditelji trebaju životni proces i aktivnosti djece učiniti kreativnim, staviti svoju djecu u situacije kognitivnog, umjetničkog i moralnog stvaralaštva. Za dijete je potrebno organizirati zanimljiv i smislen život, obogatiti ga živopisnim dojmovima, pružiti emocionalno i intelektualno iskustvo koje će poslužiti kao osnova za nastajanje ideja i biti materijal potreban za rad mašte.
2. Uspjeh u podizanju kreativne osobnosti ovisi o atmosferi koja vlada u vašem domu, o odnosima koji su se razvili između roditelja i djeteta. Odavno je to poznato za kreativnost treba ugodno psihološko okruženje
Stoga, kod kuće održavajte atmosferu topline, povjerenja i kreativnosti. Vodite računa o procesu i ishodu dječjih aktivnosti. Važno je stalno poticati dijete na kreativnost, poticati njegove uspjehe i iskazivati \u200b\u200bsućut za neuspjehe, biti strpljiv prema čak i najčudnijim idejama. Potrebno je izuzeti komentare i osude iz svakodnevnog života. Dijete lišeno pozitivnog potencijala kreativne energije može preći u agresivno ponašanje.
3. Potičući djetetovu kreativnost, morate se sjetiti da on puno vidi na svoj način, svijet doživljava drugačije nego mi. Stoga podučava dijete izbjegavajte stereotipe. Potječu iz tvorevine svog djeteta.
Uostalom, glavna stvar nije obrazovanje talenta ili genija, već koliko će biti raznolik njegov unutarnji svijet, realiziraju li se njegove kreativne sposobnosti.
4. Dajte svom djetetu slobodu da odabere aktivnost
, u metodama i metodama djelovanja, ne ometati njegovu slobodu izražavanja. Pazi dijete. Što najviše voli raditi? Pjevati? Plesati? Crtati? Plijesan? Kopiranje nečijeg izraza lica ili ponašanja? Neka plastelin, boje, stare časopise, papir u boji, staklenke i kutije stalno budu u vašoj kući. Tada će želja djeteta, njegovo zanimanje za kreativnost i emocionalni oporavak poslužiti kao garancija da će mu ovaj posao imati koristi.
5. Podržite djetetovu kreativnost
kroz respektabilan odnos svih članova obitelji prema njegovim crtežima, zanatima, prvi pokušaji skladanja nečega. U predškolskoj dobi većina djece se ne stidi plesati, pjevati, pokazujući drugima svoje crteže. Dijete ličnost još nije notorna, osjeća dovoljno snage i želje da isproba sve, da sudjeluje u različitim vrstama kreativnih aktivnosti.
6. Edukacija dječjih kreativnih sposobnosti bit će učinkovita samo ako je fokusiran proces. Puno se raspravlja o tome što i kako podučavati djecu, ali činjenica da je trebate podučavati je van svake sumnje. Ako odaberete odgovarajuće nastavne metode, djeca, bez gubitka originalnosti kreativnosti, stvaraju djela višeg stupnja od svojih neobrazovanih vršnjaka. Upisite svoje dijete u dječji klub ili studio, glazbenu školu i umjetničku školu
kako bi mogao razvijati i poboljšati svoje stvaralačke sposobnosti.
7. Budite aktivno uključeni u proces i stvarajte s djetetom.
Pustite dijete da žuri s idejama, vaš zadatak nije miješati se, već mu pomoći. Djeca, za razliku od odraslih, imaju svjež pogled na stvari. Bilo koji, najobičniji detalj, oni se mogu pretvoriti u čarobni lik. Pustite dijete da vas nauči kako stvarati i tada će kroz čitav život nositi svoju kreativnost i nedostatak predloška. I ubuduće ćete biti ponosni na svoje talentirano dijete.
Vrlo je korisno izrađivati \u200b\u200bigračke s djetetom, često će lutka ušivena zajedno s djetetom biti mnogo zanimljivija od one najljepše kupljene. Možete održati i zajedničke igre u kojima će roditelji i dijete zajedno smisliti zaplet i likove, a zatim ih prikazati. Bilo koja domaća zadaća može biti velika pomoć za igru, a bilo koji predmet može se pretvoriti u junaka iz bajke.
8. Dizajn stana i njegova unutrašnjost također utječu na kreativne sposobnosti djeteta. Dobro je ako na zidovima postoje slike, ukrasi i ukrasne stvari koje se mogu dodirnuti. Ukrasite stan crtežima vašeg djeteta
, ali ne zaboravite ih mijenjati s vremena na vrijeme, tako da dijete ima želju crtati sve više i više, tako da vidi da cijenite njegov trud.
9. Čitajte djetetu bajke.
Uloga bajke za razvoj dječije mašte je neprocjenjiva. To je bajka koja će ga naučiti da pronađe izlaz iz beznadne situacije, da izmisli nešto novo, jer u bajci je sve moguće. Od čitanja bajke samo je jedan korak do novog hobija - sastavljanja vlastitih bajki i priča. To će vašem djetetu otvoriti put do kreativnosti.
10. Omogućite svom djetetu sobu ili zaseban kutak za igre i igračke.
Igre u djetinjstvu većinu vremena zauzimaju djeca. Igra za dijete nije gubljenje vremena, već izvor novih informacija. Na taj način djeca uče o svijetu oko sebe. U igrama se odvija trening i razvoj svih kognitivnih procesa, razvija se dječji talent.
Mnogi roditelji primjećuju da djeca često ne koriste posebno kupljene igračke za igre i zamjenske predmete - razne poklopce i štapove, krpe i boce, lišće i kutije. Dijete može koristiti bilo koji predmet u dometu za svoje igre, a začudo zvuči, što manje igračaka ima, to se više razvija njegova mašta.
11. Ne bojte se zaprljati ili zaprljati nešto u kući
(prekrijte bijelu sofu, uklonite vaze gore). O kakvom kreativnom razvoju možemo razgovarati ako je dijete stalno u zoni ograničenja: „Ne diraj! Ne bježi! Ne uzimajte! " Ne zabranite svom djetetu da stvara i ne kažnjavajte ga zbog kreativnih eksperimenata! Postavite određene granice njegova rada. Na primjer, ne možete crtati po zidovima, ali na Whatmanu pričvršćenom na zidu, moguće je.
12. Nikada nemojte djetetu nametati svoje mišljenje!
Možete predložiti, podnijeti ideju, ali ne inzistirajte na njoj, to može umanjiti inicijativu kod djeteta.
Glavna stvar u procesu obrazovanja kreativne osobe je pružiti djetetu priliku da ostvari svoju sposobnost za kreativnost!
Moja kćer, gorljiva štovateljica kreativnosti u svim njenim manifestacijama, rado pohađa razne majstorske tečajeve, tečajeve i stalno nešto radi kod kuće. Stoga sam bio vrlo sretan kad sam se imao priliku upoznati s knjigom „Kreativno obrazovanje. Umjetnost i kreativnost u vašoj obitelji. "Poznatog američkog autora Gene Van Hul.
O knjizi
Autor je popularni američki pisac i internetski bloger koji je ujedno i majka dviju kćeri, što je također važno. Uostalom, to znači da materijal predstavljen u knjizi nije suha teorija, već da se autorica okušala na vlastitom iskustvu.
Publikacija je vrlo kvalitetna, unatoč nedostatku tvrdi uvez - teški papir, kompaktnog formata. Nikad se ne mogu prestati diviti ilustracijama - svaka se od njih može dugo smatrati, to su prava umjetnička djela. Sve su fotografije vrlo kvalitetne, šarene i zahtijevaju posebnu pozornost.
Roditelji također nisu prošli nezapaženo - knjiga sadrži puno informacija o temi obrazovanja. Sa zanimanjem čitam kako pravilno ocijeniti djetetove crteže, pohvaliti ga i kritizirati, tako da neuspješna fraza ne obeshrabruje želju za stvaranjem dalje. Usput, postoji mnogo zanimljivih ideja za spremanje gotovih dječjih djela. Ne znam za vas, imamo ih toliko da je ovo pitanje vrlo relevantno.
Autor smatra da kreativnost nije samo obična nastava, na primjer, crtanje. Ona vjeruje (i ne mogu se složiti s njom) da je bilo koji posao koristan. Štoviše, njegova korisnost ne sastoji se samo u razvoju određenih (na primjer, umjetničkih) vještina, već je globalna - kreativnost, neovisnost, sposobnost samostalnog odlučivanja i odlučivanja itd.
Također bih htio reći o izboru nevjerojatnih ideja za kreativnost. Ovo je već 61 (!) Majstorska klasa! Naravno, mnogi će reći da je sve to na Internetu, ne samo u obliku slika, već čak i uz video podršku. Ne znam za vas, ali čini mi se da je u ovom slučaju knjiga mnogo prikladnija.
Unatoč činjenici da je i ona, kao i Internet, uvijek pri ruci, ipak preferiram papirnatu verziju. Uz to, ponavljam, fotografije u njoj su nevjerojatne - čim je kći vidjela da bi trebala uspjeti na kraju, odmah je potrčala pripremiti se za majstorsku klasu. Ne mogu a da ne napomenem da su sve upute u knjizi jasne i u suštini - ništa više, sve je kratko, jasno i razumljivo čak i djetetu.
Mislim da je knjiga „Kreativno obrazovanje“ odlična ideja o darovima, a upravo je to slučaj sa takozvanim „priručnikom“, koji bi trebao biti u svakom domu. Autor vjeruje da nema djece koja ne vole kreativnost, svako dijete može biti zainteresirano i ponuditi mu odgovarajuću vrstu aktivnosti.
Da biste dobili najbolje članke, pretplatite se na Alimerovim stranicama na
KREATIVNO OBRAZOVANJE
Jedna od glavnih vještina kojom možemo pomoći razvoju naše djece je sposobnost stvaranja. U tom trenutku, kada dijete stvara, postaje stvoritelj i uči interakciju s vanjskim svijetom.
Na taj način djeca počinju shvaćati da nisu došla samo na ovaj svijet da bi pamtili informacije i koristili razne stvari, već su na ovaj svijet upoznali sebe i druge, stvorili i poboljšali svijet oko sebe.
Do neke mjere svako dijete postaje mali bog - počinje stvarati nešto novo, što još nije bilo na ovom svijetu. Svatko može pamtiti informacije, ponavljati za drugima, ali još je važnije unaprijediti svoje vještine, razviti svoje talente i primijeniti svoje vještine kako bi poboljšali sebe i druge. Kreativnost je koja pomaže velikom čovjeku, pretvarajući ga od potrošača u kreativca.
Djeca su svakodnevno rado kreativna, ali, nažalost, nemaju sva djeca roditelje koji su im spremni pomoći u tome, stvoriti s njima i odvesti ih na tečajeve. Zbog toga prolaze godine i djeca se pretvaraju u odrasle a da nisu čarobnjaci.
Ali u modernom svijetu to je lako popraviti. U prodaji je velik izbor materijala po prihvatljivim cijenama (razni papir, boje bilo koje boje, tkanine, škare, ljepilo, nakit, plastelin, kreda i tisuće drugih sitnica). A za roditelje postoji mnogo web stranica i knjiga koje predstavljaju ideje - što zanimljive i korisne stvari možete učiniti s djetetom bilo koje dobi.
Želim vam preporučiti i knjigu Gina Van nije Hal "Kreativno obrazovanje. Umjetnost i kreativnost u vašoj obitelji."Predstavlja 60 radionica za djecu od 1 do 8 godina.
Autor knjige sa svoje dvije djevojke blogira. artfulparent.com , koji stalno objavljuje savjete o kreativnim aktivnostima s fotografijama i detaljnim uputama. Tijekom godina postojanja bloga, nakupila se velika količina materijala, odabirajući ono najbolje od čega je Gina ušla u knjigu „Kreativno obrazovanje“.
Na stranicama svoje knjige, Gene Van’t Hal govori o tome kako razviti dječiju kreativnost koja mu je svojstvena od rođenja i kako kreativnost unijeti u svakodnevni život porodice.
Ova knjiga će vam pomoći:
Nađite vremena za kreativnost tijekom dana.
Odaberite aktivnosti u kojima će vaše dijete uživati.
Uredite mjesto za nastavu i spremanje dječjih djela.
Odaberite umjetničke materijale i alate.
Potaknite i razvijajte kreativno razmišljanje.
Ispravno je razgovarati s djetetom o njegovim crtežima.
„Kreativno obrazovanje“ je knjiga o ljubavi prema djeci, o podizanju slobodne ličnosti, o osjetljivom kreativnom stavu prema svijetu, o tome kako svaku minutu našeg života ispuniti kreativnošću.
Na temu: metodološki razvoj, prezentacije i sažeci
Svrha: upoznati djecu s pravoslavnom crkvom o njenoj važnosti u životu desničarskih kršćana; obogatiti vokabular djece pojmovima duhovne i moralne kulture. Zadaci: Obrazovni: Uvesti ...
Umjetničko i kreativno obrazovanje djece u procesu provođenja autorovog integriranog programa "Bajkoviti svijet kazališta".
U materijalu su prikazana iskustva kazališnih aktivnosti u DOW-u ....
Sadržaj kreativnog obrazovanja „Buket za mamu“ sa djecom starije skupine (koristeći netradicionalne tehnike crtanja)
Svrha: ispuniti svečani buket mama pomoću tehnike blotografije Ciljevi: Poboljšati planiranje nadolazećih akcija; Vlak ...
