Komlygina Elena Stanislavovna
Položaj: odgojitelj
Obrazovna ustanova: Dječji vrtić MBDOU 135
Mjesto: Grad Dzerzhinsk, regija Nižnji Novgorod
Naziv materijala: članak
Tema: Značajke dizajna kod predškolaca
Datum objave: 09.04.2018
Odjeljak: predškolski odgoj
Značajke konstruktivne aktivnosti predškolaca
Izgradnja djece shvaća se kao aktivnost u kojoj
raznim
materijali
posebna
građevinarstvo
konstruktori)
raznolik
zanati za igru \u200b\u200b(igračke, zgrade).
Izgradnja je lijepa složeni pogled aktivnosti za
umjetnički,
konstruktivno
tehničke aktivnosti odraslih.
Makarenko
naglasio
igračke-
materijali od kojih gradi, "najbliži su normalnim
ljudski
aktivnosti:
materijali
vrijednosti
kultura ".
ovisnosti
materijal
zgrade i građevine razlikuju se:
Konstrukcija od građevinskih materijala;
Izgradnja
materijali;
Konstruiranje iz prirodni materijal.
Svaka vrsta gradnje u vrtiću ima svoje osobine.
Međutim, osnove aktivnosti su iste: u svakom djetetu se odražavaju predmeti
okolnog svijeta, stvara materijalni proizvod, rezultat
namijenjen je prvenstveno za praktičnu upotrebu.
Zadaci dizajna u pripremnoj skupini:
1. Educirati djecu s potrebnim vještinama i dizajnerskim vještinama.
2. Dati djeci znanje o objektima prikazanim u konstruktivnom obliku
aktivnosti o njihovom izgled, struktura, o glavnim dijelovima, njihovom obliku,
prostorni položaj, relativna veličina, o materijalima, sa
s kojima rade.
raditi
svrsishodno,
preliminarno
planirajte svoje aktivnosti, što je preduvjet za
uspješna provedba konstruktivnih zadataka.
Odgajati
neovisnost
kreativan
inicijativa.
5. Gajiti sposobnost upravljanja svojim aktivnostima, usmjeravati
nju na racionalnijem načinu rješavanja problema koji je predložio učitelj.
Ne pribjegavajte mehaničkoj imitaciji metoda rada drugova ili
naučeno
primijenjena.
Nužno je
koristiti
mogućnosti
konstruktivne aktivnosti za poticanje osjećaja kolektivizma u djece
na poslu.
Trening
kolektivni
obrazovanje
partnerstva.
predlaže
momci zajedno razmišljaju o planu, odabiru gradivo i raspodjeljuju rad
međusobno i zauzimaju odgovoran stav prema sudjelovanju u zajedničkom radu.
pažnja
obrazovanje
organizacija
rad, naporan rad. Dečki se naviknu na red kad se i sami unaprijed pripreme
materijal za lekciju, samostalno čiste sve što je na mjestu nakon završetka studija
Osnovne nastavne tehnike:
odgojitelj
izrada
konstrukcije
Objašnjenja
pomozite
akcije,
potrebno za dovršenje strukture, ali i konstrukcije lekcije, općenito
operativni postupak.
2. Objašnjenje zadatka s definicijom uvjeta koje djeca moraju
izvoditi bez pokazivanja tehnika rada.
pojedinac
projektiranje
tehničke
koji
preuzeti
naknadno
koristeći ih prilikom stvaranja zgrada, građevina, obrta.
4. Analiza i evaluacija dječjeg procesa rada i gotovih proizvoda također
su metode podučavanja dizajna, dok ispada što
načine djelovanja koje su naučili, a koje još treba savladati.
5. Pomoć i uzajamna pomoć.
Značenje konstruktivne aktivnosti:
doprinosi razvoju osjetilnih i misaonih sposobnosti
razvija planiranje mentalne aktivnosti;
doprinosi praktičnom poznavanju svojstava geometrijskog
tijela i prostorni odnosi;
obrazovanje
početni
timski rad;
njeguje brižan i pažljiv odnos prema voljenima, da
drugovi, želja da se učini nešto ugodno;
od velike je važnosti za obrazovanje estetskih osjećaja:
formirana
tehničke
stav
okolnim
početak
osjećati
Uvjeti za provođenje konstruktivnih aktivnosti
Učenje dizajniranja zahtijeva posebnu pažnju u organizaciji
Učitelju
potrebno
pokupiti
materijal l
prikladno
razvoj
konstruktivna
aktivnosti
stariji
predškolski
dob.
Materijal
raznolik:
pod i radna površina, različite vrste konstruktora, razni setovi.
Materijal
privlačno
formaliziran
odgovaraju mogućnostima djece.
U pripremnoj skupini, satovi dizajna usko su povezani s
igra. Igra nastaje na inicijativu momaka, često se nastavlja i dalje
nekoliko dana; tijekom njih djeca poboljšavaju svoje zgrade i igračke.
Stoga je vrlo važno da se u grupi stvore uvjeti za očuvanje
igračke i zgrade koje su izradili predškolci.
stanje
nastava
odgoj
udarac
konstrukcijski
sedmi
je
vodstvo učitelja zadržavajući kreativnu inicijativu djece,
razvijanje njihova zanimanja za tehnologiju, učenje prevođenja aviona
slike u skupnu zgradu.
Djeca od 6-7 godina mogu odvojeno izrađivati \u200b\u200bigračke od kartona
čiji su dijelovi pomični. Za takve igračke,
gusta
olovka
izrezati,
boja,
spojiti
pomoću konca ili žice.
Da biste pobudili zanimanje djece za izradu takvih igračaka,
učitelj izrađuje 2-3 igračke u nazočnosti djece, a zatim nudi
pokušajte sami napraviti istu igračku.
Proizvodnja
čamci,
natopljena
rastopljeni stearin, gramofoni, golubovi - omiljena zabava djece
u proljeće i ljeto.
U pripremnoj grupi za školu djeca nastavljaju izrađivati \u200b\u200bigračke
od prirodnog materijala: kora drveća, šišarke bora i smreke, orah
školjke,
omot
kukuruz
klipići,
čičak itd. Obično djeca takve igračke izrađuju s oduševljenjem. Za djecu
nužno
pokazati
glavni
izrada
različiti materijali, način pričvršćivanja dijelova, koji alati
treba koristiti (na primjer, objasniti kako pripremiti slamu do
od njega su se mogli izrađivati \u200b\u200blikovi ljudi i životinja).
Djeca često prave igračke dok se igraju. Te bi pokušaje trebalo poticati
djecu i osigurati im sve što im je potrebno za posao. Konstruiranje iz
kompleti za izgradnju i konstruktori se pripremaju za školu
grupa ima sjajno mjesto u učionici i u igrama.
Djeca ove skupine imaju poseban interes za tehnologiju,
podrška.
sve vrste
"Konstruktori",
raznim
zrakoplovi, automobili s pomičnim kotačima. Istodobno, dečki svladavaju
metode rada s ključem, čekićem, maticama.
Igre mogu biti zanimljive i smislene kada ih djeca koriste
slikovni
aktivnosti.
Primjerice, za farmu peradi kipaju ptice, za blagovaonicu slikaju
stolnjaci, izrađuju se knjige za knjižnicu, knjižnične kartice itd.
zanimanja
projektiranje
steći
izvjesna
znanje potrebno za pripremu za školu, koje je glavno
zadatak "Obrazovnog programa u vrtiću".
Nastavlja se
trening
kompleks
građevine,
izvoditi kolektivno. To - dječji vrtić sa parcelom, dječji kamp, \u200b\u200bna
teritorija, njegova djeca grade jarbol sa zastavom, šatore, igralište za
odbojka itd. Češće su takvi sadržaji potrebni djeci u igri, i to je važno
tako da ih ispunjavaju prema pravilima kolektivne gradnje.
Djeca pripremne skupine samostalnija su, samostalna
inicijativa
pokupiti
timovi,
sam
planirati
slijed
konstrukcijski
shvatiti
preliminarni
konstruktivna
omogućuje im gradnju prema vizualnom modelu, prema vlastitom dizajnu, prema
zadana tema, prema uvjetima, modelima.
Pripremna skupina ima veće zahtjeve od
prethodni,
planirati
zamislite kakva će biti zgrada prije dovršenja; razmisli i
odaberite materijal koji želite.
Djeca moraju znati da za uspjeh trebaju:
predstavljaju
struktura,
prostorni
položaj;
imati dobre tehničke vještine;
pogledajte redoslijed operacija potrebnih za proizvodnju
obrt, dizajn.
Učitelj bi trebao izvoditi nastavu tako da djeca imaju interes
do stjecanja znanja.
Sažetak GCD-a za dizajn u pripremnoj skupini, od
otpadni materijal (omoti za bombone)
na temu "Veseli klaun"
Opis materijala: Nudim vam lekciju o dizajnu u
pripremna skupina za (djecu 6-7 godina), na temu "Veseli klaun".
Ovaj će materijal biti koristan za učitelje viših i pripremnih razreda
grupe, zanimljiva aktivnost djeci stvara ozračje radosti, uvodi
djeca s profesijom klauna.
CILJEVI UČENJA:
Upoznajte djecu s profesijom klauna
Pojačati znanje o boji i obliku
Razvijte ideju
Naučite pravilno izrezati kutove pravokutnika
Naučite postavljati sliku na papir
Stvorite radosno raspoloženje
Materijali: škare,
obojene
kartona,
raznobojni omoti za bombone, flomasteri, predlošci za cipele i lice
klaun, niti, ilustracije s prikazima klauna, zvučna podloga pjesme
Dječji studio "Klovn" "Delfin"
GCD potez
Odgajatelj: Jako volim cirkus, prijatelji,
Ja sam glavni u areni.
Smiješna sam i smiješna
Igram se svojom igrom.
Oštre šale o svima
U dvorani se čuje dječji smijeh.
Donosim radost ljudima:
Služim kao klaun u cirkusu
Odgajatelj: O kome dečki govore u zagonetki? (o klaunu)
Odgajatelj: Kakav je on klaun? (smiješno, smiješno, donosi radost
Odgajatelj: Gdje on radi? (u cirkusu)
Odgajatelj: A
djela
(Žongleri,
akrobati,
mađioničari, treneri i drugi)
Odgajatelj: Tko je najsmješniji i najotmjeniji u cirkusu, tko od svih
Odgajatelj: Naravno, svima omiljeni smiješni klaun ...
(Prikaz ilustracija koje prikazuju različite klaunove)
Odgajatelj: Što klaun radi u cirkusu? (Nasmijava ljude, šali se,
pokazuje trikove)
Odgajatelj:
raznobojno,
Odgajatelj: A na glavu klauna? (kapa, kapa)
Odgajatelj:
proizvesti
omoti bombona u boji
Odgajatelj: A da bismo se zabavili, igrat ćemo se malo - Under
"Dupin"
se provode
ritmičke vježbe)
Trčanje u mjestu
Zamah glavom desno-lijevo
Skakanje u mjestu
Istezanje prema naprijed, naizmjence desne i lijeve noge
Ruke gore savijaju se u stranu
Pomičite se sa strane
Ruke uvis pljeskaju, skačući razdvojenih nogu
Trčanje u mjestu
Odgajatelj: Krenimo na posao, pripremimo materijale
1 Izrežite čizme prema predlošku
2 Izrežite hlače - odsijecanjem uglova pravokutnika
3 Od cijelog omota slatkiša napravimo luk, vezivanjem omota
srednji niz
4 Izrežite lice našeg klauna prema predlošku
5 Izrežite krakove - rezanjem uglova
6 Izrežite oči
7 Izrežite šešir prema predlošku
8 Nacrtajte trepavice, obraze, usta, kosu
9 Sve detalje lijepimo na obojenu podlogu
igrati će
šarene kuglice koje ćemo izrezati i zalijepiti.
11 Naš veseli klaun je spreman !!!
Odgajatelj: Naša divna lekcija završila je danas u
imamo najviše komičnih i smiješnih klaunova, možete ih odvesti kući
visi u svojoj sobi i kad ih pogledaš, zajedno s
vaša će obitelj uživati \u200b\u200bu životu, darujte jedni drugima osmijehe !!!
Sveobuhvatan GCD s djecom pripremne skupine za
upoznavanje s prirodom i graditeljstvom
Tema: "Kotačić i vjetar"
OBRAZOVNI ZADACI:
1. Naučite djecu pažljivo slušati i odgovarati na Carlsonova pitanja.
potrošiti
studiranje
odgovoriti
pitanja tijekom eksperimenata, izvucite odgovarajuće zaključke.
3. Naučite djecu izrađivati \u200b\u200bzupčanik od papira, prema modelu, odredite pomoću
pomoću vjetroagregata.
4. Učvrstiti dječje znanje o uređajima - ventilator, propeler.
5. Potaknite zanimanje za dizajn.
6. Gajiti ljubav, poštovanje, dobrotu prema prirodi.
7. Na kraju lekcije naučite samostalno ocjenjivati \u200b\u200bsvoj rad.
Rječnik
posao:
Propeler,
motor,
ventilator,
vrpce
lepršav.
Priprema za GCD: igračka Carlson, ventilator s dvije brzine
(jako,
staviti
ventilator,
vrpca
izrada
gramofoni,
papir
kvadrati,
škare, gumbi.
Organizacija djece: Djeca sjede za stolovima, stolovi su postavljeni slovom
GCD potez:
Dečki, za današnju lekciju doći će nam u posjet neobična
čovjek koji voli pekmez, torte od sira i sve najslađe. I on također
živi na krovu i može letjeti. Tko je to?
Carlson: Bok, momci!
Pozdrav Carlson. Kakav je bio tvoj let?
Dečki i ja smo vas htjeli pitati što znate o vjetru, recite
nas, molim vas, o tome. Letite visoko, sigurno ste ga upoznali.
Carlson: Da, upravo sam prekinuo s njim. Preko mog krova danas
takav je vjetar puhao ravno u lice. Jedva - jedva doletio do vas.
Mislite li da i sam mogu stvoriti vjetar?
Na leđima imam divnu stvar - zove se propeler i
motori
Ja sam motor
propeler
predenje
kreće se,
puše
ugodan vjetrić. (Pogodno za obožavatelje)
Carlson: Što imaš ovdje? A-a-a, možda vaš propeler
odgajatelji?
Vjerojatno odleti od vas da se odmori na krovu kad se osjećate loše
Učitelj: Jao, Karlson nije moj propeler i ne letim na krov
mogu, a ponekad i želim.
Dečki, da to imamo, objasnite Carlsonu za što nam služi
ventilator?
Kad uspije, vjetar se pojavi i puše nas po vrućini.
Ako ga želite uključiti, pritisnite gumb.
Carlson: Gdje je vjetar? Ne vidim ga?
Dođi ovdje Sasha i donesi štap s vrpcom na ventilator.
Vidjeti
događa se
vrpca
njiše se.
Mislite li da sada ima vjetra?
Sada Carlson može vidjeti vjetar.
Ponovno pritisnite tipku.
Što se događa s vrpcom? (ne miče se)
Dečki, otkud vjetar ovdje?
Dakle, zaključimo:
Ventilator se vrti, zrak se kreće, vjetar ispada, pa vjetar
dobiva se pri kretanju zraka.
Daša mi reci, kad ispadne vjetar?
Carlson: Poigrajmo se s tobom.
Odgajatelj: Hajde, ti Carlson ćeš reći „Pomakni se, vjetar
dođi! "
A dečki će vam reći što treba učiniti da biste ga uključili ili isključili
ventilator.
Tada ćemo reći "Zaustavljanje zraka, odlazak vjetra"
A djeca će vam reći što treba učiniti.
Igra 2 puta.
ventilator
staviti ovu košaricu i uključiti je?
Carlson: Poletjet će! Otkako letim.
Učitelj: Momci, što mislite?
Napravimo pravi eksperiment i vidimo tko je u pravu.
Sasha i Artem prići će mi. Sad ćemo staviti ovaj ventilator
na kolicima. Sjedni.
Okrećem se! Što se događa?
kreće se
ventilator
predenje
natrag, a zrak gura kolica naprijed.
Pa, tko je bio u pravu u svojim pretpostavkama?
Tjelesna i zdravstvena kultura.
"Vjetar nam puše u lice,
Drvo se zaljuljalo.
Povjetarac postaje sve tiši, tiši
Stablo je sve više, više "
Dečki, koliko je jak vjetar?
definicije
postoji
jednostavan
nazvan vrtiljkom.
A sada ćemo pokušati napraviti gramofon, i uz pomoć njega
odrediti snagu vjetra ventilatora, a kad izađemo u šetnju, također sa
pomoću gramofona utvrđujemo snagu vjetra vani.
Pogledajte moj gramofon.
Koji je vaš geometrijski lik na stolu? (kvadrat)
Napravit ćemo gramofon na osnovi kvadrata.
1. Kvadrat se mora preklopiti dijagonalno 2 puta, pritisnite prema dolje za označavanje
2. Zatim, uz nabor škarama, izrežite u krug.
3. Savijte jedan kut do točke u sredini, ali nemojte pritiskati prema dolje. Zatim
savijemo ostatak uglova, kroz jedan i tako sve po redu.
4. Uzmite gumb i probodite kutove redom i pričvrstite ih
Pa, imamo spinner.
Sada uključujemo ventilator i donosimo gramofone
red. Dođi ovdje Sasha i Dasha.
Koliko jako puše ventilator? (jako)
Kako ste to saznali? (Predilica se brzo vrti)
zamijeniti
ventilator.
dođi gore
provjeriti je li
spomenuti
gramofoni
ventilator.
Kako ste to saznali? (gramofon se polako vrti)
A sada? (prekidač, jak)
Snaga vjetra.
Čiji se gramofon više svidio Sasha? A ti Nastya?
Dajte dva gramofona za usporedbu.
Što je s ovim gramofonima?
Bravo, svi su se jako trudili i svi su ispali predivno
gramofoni.
Programski sadržaj s djecom je završen, cilj je postignut. Sve sa
snašao se sa zadatkom.
Sažetak GCD-a za dizajniranje iz papira za djecu
pripremna skupina "U zimskoj šumi"
CILJEVI UČENJA:
1. Naučite djecu pretvoriti osnovni oblik u različite zanate,
razvijati raznoliko razmišljanje.
2. Razviti vještine izrade preciznih, urednih nabora.
3. Vježbati provedbu osnovnih oblika "jednostavni trokut",
"Dvostruki trokut" i "zmaj".
uživati
ispunjenje
tehnika origami.
5. Naučite se kolektivnom radu i sposobnosti raspodjele među sobom
6. Naučite sastavljati opću kompoziciju, skladno je smještajući u nju
tvoj zanat.
7. Razvijte zanimanje za origami.
Materijali
lekcije: kvadrat
svako dijete, barem jedan list sive, narančaste i bijele boje
cvjetovi i tri zelena lišća različitih veličina); papir u boji za
nos i oči životinja; škare; ljepilo ili traka; olovke ili flomasteri.
GCD potez:
Izvođenje
"običan
trokut"
preobrazba
Odgajatelj:
japanski
umjetnost
origami je umijeće presavijanja raznih papirnatih figura.
Pretpostavlja se da su djeca već upoznata s osnovnim oblikom „jednostavnog
trokut". Učitelj se prisjeća slijeda njegove provedbe:
kvadratni list papira presavijen je dijagonalno, dok je suprotan
kutovi su precizno poravnati i pridržavaju se lijevom rukom, a prsti desnom
ruka je savijena (slika 1).
Odgajatelj:
trokut
transformirati
zvijeri. Pa, na primjer, razmislimo s kime bismo se ti i ja mogli upoznati
u zimskoj šumi? Vuk i lisica. Pogledajte kako jednostavno mogu preklopiti
njuška
sredina najveće stranice trokuta. Sjećate se kako se to radi?
kombinirati
prstima
desnim prstima polako klizim s krajeva stranice, u samoj sredini
dobije se mali nabor (slika 2).
Sad znam gdje je sredina veće strane. Od sredine mentalno
obrisujem crtu koja naš trokut dijeli na dvije nejednake figure.
prikazan
(Odgajatelj
ukazuje
što je najbolje nacrtati na ploči ili velikom komadu papira.) Pogledajte:
evo vukova lica, stršećih ušiju. Nos ćemo slikati ili zalijepiti i
očiju, izrežite ili nacrtajte usta (slika 4). A sada s drugog trga
torzo
trokut
okrenite je kratkom stranom prema dolje. Pogledajte sada crtež. Ja
ocrtane dvije mentalne crte (slika 5). Prvo savijte kut za još
dugu crtu, učinite to zdesna nalijevo, a zatim je savijte duž kratke crte
nego na drugi način. Rezultat je nabor - naznačen je rep (slika 6).
Sada samo moramo pričvrstiti glavu na tijelo - i vuk je spreman.
Dio 2. Izrada lisičarke
Odgajatelj: Na temelju osnovnog oblika "jednostavnog trokuta" možete
napravite lisičarku, ali za nju trebate odabrati narančasti kvadrat.
Jednostavan trokut smješten je s bazom prema dolje. Opet u bazi
naći sredinu. Savijte gornji kut prema dolje i natrag (slika 1). Zatim iz
sredina
saviti se unatrag
(Odgajatelj
pokazuje
slijed
izvršenje,
komentari na radnje.)
Nakon savijanja uglova, dobivamo lice lisica oštrog nosa.
Ostaje samo nacrtati ili zalijepiti nos i oči (slika 3). Za torzo
također upotrijebite jednostavan trokut, u kojem savijamo donji desni
kut prema naprijed (slika 4). Zatim ljepilom pričvrstimo glavu na tijelo.
ili škotskom trakom - i lisičarka je spremna (slika 5).
Dio 3. Osiguravanje osnovnog oblika zmaja. Zeka
Odgajatelj: Sada nam u prijateljskoj šumskoj tvrtki samo nedostaje
"zmaj". Podsjećam vas na slijed njegove izrade.
Prvo savijte kvadrat bijelog papira dijagonalno, rasklopite
tako da je linija nabora okomita. Slijedeći shemu (slika
obješen na dasci), savijte stranice do srednje linije (slika 1),
zatim savijte donji kut unatrag (slika 2). (Odgajatelj je i dalje
ne pokazuje ništa, samo komentari na crteže objavljene na ploči.)
izrezati
odrediti
nacrtajmo oči zečiću, zalijepimo ili nacrtamo brkove i nos (slika 3). Za
torzo
zečići
primijeniti
"običan
trokut ", čiji se donji kut savijamo prema van i prema gore (slika 4).
Odgajatelj
izvlači
pažnja
transformacije koje su danas izveli jednostavnim trokutom i što
donio je rezultate. Prva tri dijela lekcije sastoje se od kratkog
komentiranje nastavnika o crtežima. Djeca pažljivo slušaju, ali da
nemojte započeti posao.
Dio 4. Istraživanje osnovnog oblika "dvostrukog trokuta". Božićna drvca
Odgajatelj: Već smo se dogovorili da će naše životinje živjeti u šumi.
Ovo je šuma koju moramo napraviti. Za ovo nam treba osnovno
oblik dvostrukog trokuta. Naučit ću te kako se to radi.
odgojitelj
objašnjava
pokazuje
konstantno
odnosi se na slike:
1. Zeleni papirnati kvadrat ponovno je presavijen dijagonalno
odvija se. Zatim se napravi nabor duž druge dijagonale i opet
kvadrat se vraća u svoj izvorni oblik. Nakon toga se napravi preklop
kvadrat na pola vodoravno.
težak
prilagoditi
vodoravno
prikazan na slici. Kao rezultat, dobivamo dvostruki trokut. On može
postati osnova ili donje grane božićnog drvca.
3. Da biste napravili srednje grane i vrhove, trebate uzeti kvadrate
nešto manja. Zatim ih povežemo, popravimo na velikom listu
ljepota.
nekoliko
skretanje
krčenje šume. Na njega stavimo svoje životinje - dobivamo sliku zime
drvo izrađeno od papira.
odgojitelj
pomaže
raspodijeliti
r a b oy,
vođeni, prije svega, željom djece. Neka bude zajednički posao
8-10 božićnih drvca i 1-3 različite životinje.
Shema izrade osnovnog oblika "dvostrukog trokuta" i sklopa
stabla riblja kost iz nekoliko dvostrukih trokuta.
Sažetak GCD-a u obrazovnom području "Znanje"
(konstrukcija) u pripremnoj skupini
Tema: "Brod"
Zadaci
Obrazovni
Pomozite djeci da istaknu ovisnost oblika posude o njenoj praktičnosti
svrha, formiranje generalizirane ideje o brodu.
Naučite analizirati objekt i napraviti grafički zapis.
Popravite nazive građevinskog materijala.
Obogatite i revitalizirajte dječji rječnik.
Razvijanje
Razviti
građevinarstvo
analizirati
glavni
funkcionalna
ugovoreni sastanak; definirati
struktura zgrade u skladu sa svrhom svake od njih;
osmisliti zgradu i provesti plan.
Obrazovni
Potaknuti zanimanje za kolektivne aktivnosti djece.
gajiti želju za učenjem novih stvari.
Integracija obrazovna područja
"Spoznaja"
"Komunikacija"
"Tjelesna i zdravstvena kultura";
Vrste dječjih aktivnosti:
Komunikativni
Motor
Kognitivna istraživanja.
Produktivno
Pripremni rad
Razgovori o morskim plovilima;
Zagonetke na morsku temu "
Ispitivanje ilustracija
Metode i tehnike
Verbalna metoda:
pitanja za djecu;
pedagoška procjena;
obrazloženje.
Vizualna metoda:
Demonstracija
Praktično
Zgrade djece
Način igre:
Nagađanje i pogađanje zagonetki.
Oprema
Konstruktor
Kompleti građevinskog materijala,
slike brodova, dijagrami
brodovi,
jednostavne olovke.
GCD potez
Uvodni dio.
Ovaj je brod na doku
Nafta je upumpavana u skladišta.
Više zadržavanja nego spremnika u spremniku
A brod se zove ...
(tanker).
Što je brod? (dječji odgovori)
BrodJe li neko vozilo za prijevoz putnika
ili teret vodom.
Glavni dio
Odgajatelj
predlaže
smatrati
slika
razne vrste brodova.
kakvi su brodovi? (Dječji odgovori).
Po čemu se ratni brod razlikuje? (Dječji odgovori).
Koja je razlika između teretnog broda? (Dječji odgovori).
Koja je razlika između putničkog broda? (Dječji odgovori).
Momci, koje dijelove broda znate? (Trup, paluba,
lijeva i desna strana, pramac, krma, kormilarnica).
(Ponavljanje detalja zgrade).
Generalizacija od strane odgajatelja:
brodovi - veliki i mali, putnički, teretni, vojni, također
mala plovila (čamci, čamci).
Posuda se sastoji od korpus (sam brod) i nadgradnje ili sječa.
Trup - glavni dio koji uključuje komplet i kućište.
Nazvan je prednji kraj broda nazalni, a straga - strog;
bočne strane ili zidovi kućišta - desno i lijevo strane, ako
izgled
nalazi
pozvao pod vodom,
ali preko vode
- površinski,
dio slučaja
- dno, a gornja, vodoravna - paluba.
Kabina - zasebni dio nadgradnje ili konstrukcije na palubi, ne
zauzimajući cijelu gredu brodskog trupa često se naziva prostorom za
upravljanje čamcem i motorom
Za usporedbu otkrivaju da plovila za različite svrhe imaju različite
osnova.
ovalan,
Brzi brodovi (vojni, sportski čamci) imaju uski, dugi
baza,
kapacitet dizanja
imaju široku bazu i tup nos. Oblik putničke baze
već brodovi. Nakon što su djeca uspoređivala oblik osnova i saznala
zašto je drugačije, učitelj nudi djeci rad prema crtežima.
Radite na shemama
odgojitelj: Evo dijagrama brodova. Da bi se gradilo
brodu, morate otkriti od kojih se dijelova sastoji.
Uzmite olovku i nacrtajte linije tako da dobijete
građevinski detalj. (Djeca obilježavaju crte radeći u podskupinama).
Fizminutka
Djeca grade brodove.
Sažetak GCD-a
Nakon što su zgrade spremne, učitelj obraća pažnju
jesu li se djeca snašla u definiciji oblika osnove i sugerira
odrediti koji će od brodova biti brži, a koji sporiji.
Sažetak GCD-a za dizajn građevinskog materijala u
pripremna grupa za školu. Tema pješačkog mosta
CILJEVI UČENJA: oblikovati sposobnost stvaranja ideje
dizajnira prema određenim uvjetima, naučite analizirati
kontrolirati
praktične aktivnosti.
RAZVOJNI ZADACI:
Pregledati i analizirati uzorak zgrade;
Ponašanje
pojašnjenje
pogleda
namjena mosta, njegove različite strukture, kako se razlikuju, to u
zajednički, razmotrite fotografije;
Pitajte djecu uvjete za gradnju;
Nakon što djeca završe samostalni dizajn
razgovarati o gotovim zgradama, označiti njihovu usklađenost s navedenim uvjetima.
Oprema (za svako dijete): građevinski materijal, listovi
plavi papir (različitih širina), čamac s jarbolima, likovi ljudi.
Demonstracija
materijal: fotografije
raznim
uzorak pješačkog mosta koji je pripremio učitelj.
GCD potez:
Odgajatelj: Dečki, pogodite zagonetku:
Laže ne drhteći
Njime vozi tramvaj.
Tako je, to je most. Pogledajte most koji sam sagradio za vas.
Učitelj poziva djecu da razmotre izgrađeno od
građevinarstvo
materijal
pješački most,
provodi
njihova analiza
zgrade,
pita
izgrađena
održanog
smatraju se
fotografije
Odgajatelj: Sjetite se koje ste mostove vidjeli? (pješak, za
prijevoz, željeznica)
Kako se razlikuju i što im je zajedničko? (zajedničko - dijelovi: nosači,
jahaći dio, padine, ograde; ali imaju drugačiji oblik: na primjer, u
most za prijevoz ima blage padine, a pješak ima stepenice).
Koji sam most sagradio?
odgojitelj
izvlači
pažnja
papir, brod s jarbolima, likovima ljudi i poziva ih da grade za
pješački most preko rijeke (list papira) kojim plove brodovi. Kada
uvjeti: duljina
pristajati
list papira, a visina je visina brodskih jarbola.
Odgajatelj: Recite nam nešto o mostovima koje ćete dizajnirati.
Od kojeg će se materijala graditi? U kojem ste redoslijedu
hoćete li stvoriti vlastite zgrade? (Tijekom priče o djeci to je neophodno
pravo
pozvao
usmeno
određena
mjesto dijelova).
Samostalan rad... Djeca reproduciraju konstrukciju mosta
uzorak, ali istodobno neovisno odrediti kako povećati njegovu duljinu,
visine kako bi se ova struktura transformirala uzimajući u obzir dano
završavajući
proizvodnja
održanog
tjelesna i zdravstvena kultura.
Tjelesni odgoj "Most savijen preko rijeke." Svrha: pružiti
kratkoročno
aktivan
odgojni
aktivnosti,
zadržati
mentalni
učinkovitost,
promovirati
fizički i razvoj govora općenito.
Most savijen preko rijeke (Djeca se saginju, pružajući vrhove
prstima do poda.)
Iznad vode je ujednačeno: (Rašire ruke savijene u laktovima od prsa u
različite strane koje pokazuju glatku vodu. Marširanje na mjestu.)
"Oh, kako sam lijep čovjek,
Oh, kako ogromno! " (Rašire ruke iznad glave pokazujući veliku
Odgajatelj: Bravo,
odmoran,
da vidimo koje ćete mostove dobiti.
Odgajatelj
smatra
izgrađena
provodi
rasprava
građevine.
slavio
poštivanje zadanih uvjeta, u njima se ističu općenito i različito.
Rezimirajući:
Odgajatelj: Pa, o čemu smo danas razgovarali, što smo osmislili?
djeca). Što
zgrada
materijal
koristi
(Dječji odgovori). Što ste novo naučili, što ste naučili? (Dječji odgovori).
Sažetak GCD-a za dizajn, u pripremnoj skupini.
Tema: Grad budućnosti.
CILJEVI UČENJA:
Oblikujte generalizirani pogled na zgrade;
Ojačati sposobnost djece za projektiranje različitih zgrada
odredište;
Sidro
mi smo,
samostalno odabrati potrebni građevinski materijal;
Razviti
umjetnost
ploviti
mikroprostor,
vježbati
lokalizacija,
razviti
duboko
Materijali
oprema: demo materijal „Zgrade
Moskva » ; shema
konstruktori:
drvo; rasporedi: drveće, ograda, ljuljačka, semafor.
GCD potez
Zvuči marš graditelja.
Odgajatelj: Dečki, živimo u prekrasnom gradu - u Moskvi.
Recite mi po kojim je zgradama poznata Moskva? (Boljšoj teatar, mauzolej,
Sveučilište, Povijesni muzej itd.) Znate li tko gradi kuće?
(Graditelji.) Što
profesija
graditelji
(Rukovatelj dizalicom,
instalater,
zidar,
zavarivač.)
izvodi
dorada
(Malter, moler, stolar, električar, parket).
Odgajatelj:
Podsjetiti
početak
inženjer dizajna crta crtež, zatim izrađuje maketu zgrade, a zatim
početak
Rukovatelj bagerom
jama
temelj,
uspravan
Građevinari-dorađivači
podrezati
stropovi, podovi; Na kraju, kada je kuća izgrađena, teritorij je uređen.
Odgajatelj:
platiti
pažnja
ilustracije
(fotografije). Što je prikazano na njima?
Učitelj pokazuje ilustracije, djeca daju odgovor (Stanica,
sveučilište
Crta
pažnja
arhitektura ovih zgrada (kupole, stupovi).
se distribuira
telefon
Odgajatelj
odgovori
slijedi poziv i kratak razgovor.
Odgajatelj: Dečki su nazvali iz MERI-a i vrlo uvjerljivo pitali
danas da postanemo graditelji i pomognemo u izgradnji novog upravitelja gradnje.
Sad bi nam šef gradilišta trebao doći s crtežima.
Ulazi upravitelj gradnje
Voditelj gradnje: Pozdrav djeco! Donijela sam ti planove zgrada
novi kvart. Gradonačelnik Moskve nada se da ste svi zajedno
crteži
izgraditi
mikrodistrikt
infrastruktura
poboljšanje
teritorija.
izgraditi,
uzmi svoj posao. Sretno!
Voditelj građevine odlazi.
Odgajatelj: Dečki, moramo organizirati nekoliko brigada. Djeco
podijeljeni u timove po volji ili pomoću stroja za brojanje ili metodom
"Divna torba".
Odgajatelj:
uzeti
provjeri
Uzeti
košare
oduzeti
zgrada
materijal
svoju zgradu.
Djeca s odabranim građevinskim materijalom odlaze za stolove i
početi graditi zgrade.
Odgajatelj,
sugestivan
pitanja
skreće djeci pažnju na karakteristike zgrade ili djece
oni sami određuju značajke ovog dizajna, određujući tko ima postaju,
tko ima ulaz u podzemnu željeznicu, tko ima kazalište itd.
Izvodi se fizički trening "Gore i dolje".
Gore i dolje. (Jedna ravna ruka gore,
Lagano ih povukao. još jedan dolje, kreten
Brzo promijenio ruke! promijeni ruku.)
Danas nam nije dosadno.
Čučanj s pljeskanjem: (Čučanj, pljeskanje
Dolje - pamuk i gore - pamuk. predaje
Noge, ruke, glava.)
Znamo sigurno - bit će korisno.
Okreni se - okreni glavu, (Okreni glavu
Mijesimo vrat. Stop! desno i lijevo.)
Učitelj obilazi stolove, tiho i nenametljivo daje savjete,
nudi ljepšu gradnju itd.
izgrađena
odgojitelj
predlaže
hodati
mikrodistrikt.
razmatraju
zgrade, a učitelj postavlja pitanja.
Kakav je bio vaš team building? (Pomirenje s crtežom.)
Je li vaša gradnja uspjela. Što misliš? (Odgovori
Koje ste detalje koristili? (Odgovori djece.)
A čemu služi stanica? (Odgovori djece.)
A čemu služi stambena zgrada? (Odgovori djece.)
Zašto mikrodistranu treba kazalište? (Odgovori djece.)
Odgajatelj: Dečki, sada moramo napraviti poboljšanje
mikrodistrikt. Najvažnije što treba učiniti? (Odgovori djece.)
Odgajatelj: Točno, položite ceste i uredite okoliš -
saditi drveće!
Djeca koja drvenim pločama asfaltiraju ceste, poziraju
model drveća, klupe su izrađene od građevinskog materijala.
Učiteljica poziva djecu da daju ime novom mikroskopu
(prijedlog djece).
Ulazi upravitelj gradnje.
Voditelj gradnje: Došao sam, prihvatio tvoj posao, pokaži to
izgrađena? (Djeca pokazuju i govore.) Dobro! Dobro napravljeno! Ovdje
ti bonus. (Daje nagradu) Sada naselje možete naseljavati građanima.
Dajem zeleno svjetlo. Hvala na vašem radu!
Voditelj građevine odlazi.
Odgajatelj:
ispostavilo se
lijep,
udobno
okrug. Pobrinimo se za to, nemojte slikati kuće, ne lomite drveće,
kako bi ga dugo zaštitili u ovom obliku.
Djeca uzimaju igračke, automobile, lutke i nastavljaju se igrati.
Gcd za pripremnu skupinu: OOM, dizajn
Tema: Branitelji matice
TRENING
ZADACI:sidro
ruski
pouzdan
zaštitnik
obrazovati
poštovanje
branitelji domovine, da stvore sposobnost za razgovor o službi u vojsci
očevi, djedovi, da odgajaju želju da budu poput njih. Pojasni
upoznavanje djece s vojnom opremom, nastavite učvršćivati \u200b\u200bvještine
razviti
figurativni
prostorni
razmišljanje,
oka, fine motorike ruku, za obrazovanje ustrajnosti i točnosti.
Materijal: video prezentacija
Rusija "(2.0
kompilacija
ilustracije (mornar, padobranac, graničar, pilot, tanker), izbor
fotografije očeva i djedova djece u vojnoj uniformi. Za konstrukciju:
zeleni i smeđi valoviti karton, zeleni papir, kutije šibica
kutije, pamučni pupoljci, PVA ljepilo, četke za ljepilo, škare, salvete,
tanjuri za dijeljenje materijala.
Preliminarni
posao: registracija
izložbe fotografija
Domovina "
zjenice),
igrani: "Veljača" S. Marshaka, "O bratu" I. Kulskaya,
"Kapa ne naređuje" A. Mitjaev. Priprema pojedinih dijelova za obrte
(kotači za cisterne, kupola tanka).
Korišteno
književnost:A l e š i n a
Z n i o mst u oko
predškolci sa svojim rodnim gradom i državom (domoljubni odgoj).
Sažetak
"Perspektiva",
{!LANG-5b6bdecdd6b2d44b6c13a3c71b1ff49f!}
{!LANG-518fe0a3f9e1d3d7d1257d0472790a56!}
{!LANG-1b08187aa494583af453adc8087c55ac!}
{!LANG-93bd7f7a3f5d5fc07ecd6c721fffd8b2!}
{!LANG-ada957f6cb7ef7d60883d218d324bf77!}
{!LANG-e114666716090aaee1cba268febe4594!}
{!LANG-4de38bca54f492ddef2d8cd88f00140a!}
{!LANG-b84a693c70879677c9d562c2b89a4d09!}
GCD potez:
Odgajatelj:
{!LANG-3c37046d69facb8f94cbdd948720f699!}
{!LANG-4882561dc832a4432fa7e97d7be202b0!}
{!LANG-498cd710edd0df8ea1879c3c4e1718ce!}
{!LANG-267dc2e9cc443dfbb1b3aedf3eacfaf0!}
{!LANG-b3026d34eac61616a35476dfe475f6d2!}
{!LANG-16c55be16191230517494a146aec8970!}
{!LANG-424db822db0bba4e6ef3807526ab5879!}
Odgajatelj:
{!LANG-09dad937841099a45e766f0d73f5a82c!}
{!LANG-7588c1333cb694770526adafa106db91!}
{!LANG-cc4a86a5308eb863679c0b88385283d4!}
{!LANG-864d4fbcbedb8bbf97c1244b3871bf5f!}
{!LANG-a5f0f0b245f44d31556b4b00436ba9b6!}
{!LANG-036e10da1cbb362e0990c3ee118e84f3!}
{!LANG-26b03970dd110df7f63eb77a7d34dcec!}
{!LANG-b7afa221fad8a28c351779f89ccb240a!}
{!LANG-910f5239113939939713a8f0ec088ba4!}
{!LANG-cd3129f10baf6253ae3a1045ff505aaa!}
{!LANG-fbd893961a452eaa57267354a627e81d!}
{!LANG-85c6699a877d944ec29277a3a6f4d141!}
{!LANG-8a4d93dc22a7c74f14869257b00133cc!}
{!LANG-54c273ba6324f4f5d3075415077d084a!}
{!LANG-d91cf17bf92582f78ecf27137a7fba0a!}
{!LANG-ba4ff26fe4c608f80aaf45146419aae0!} {!LANG-e55ac984e2b2dd011f35421493200288!}{!LANG-928300011818811b9294575316d91310!}
{!LANG-27ac5a1bf6921e01e7209129cea73e4b!} {!LANG-90fcdc2d74faf60a0401a54428e65b75!}{!LANG-17b5615b1a6263b6becbd2f486e4a8db!}
{!LANG-8de4c0bddf2e729c06026a8c830d51be!}
{!LANG-5290febd52fd81aad910ccaa40f5ebb6!}
{!LANG-ce6fbd6a82df234d7fc1ad9e66368be8!}
{!LANG-53a4a683034a3e62eb6f6551838c7f32!}
{!LANG-9c8282e7e3abb99a81edc36d1090b80c!}
fotografije
{!LANG-eec4420390a05127e92a55c85384e9ce!}
{!LANG-6469124e8b78b0eaf8bd762206dfa9a7!}
{!LANG-3fb06fedb89cd55a2209ef21a8b5e54a!}
{!LANG-9281fabab0d869f1fab7fd8ef0f27a2c!}
{!LANG-18124e32489cf4553efdee7e7dc4fef0!}
{!LANG-fd92dc9a15c069c5f59ce03ccb171907!}
{!LANG-1f2a903b0d5cf9912a265d8cc9513b23!}
{!LANG-1b88a5ebe5e5e54db564ffaa2660c775!}
{!LANG-6a1117aac6bf26553f3796f6d269f744!}
{!LANG-85a67a23d94de5f2207542d26de26e4c!}
{!LANG-6eeb5497d5815708d114322b6bebfd52!}
{!LANG-80746ad56cf592266b1ae478304e4e5f!}
{!LANG-5aae267d5d9f0e8ae68782ff3906fc3a!}
{!LANG-67d28119dbfd461ef8da756331c0c04e!}
{!LANG-cad28ba96fbc49d617d94645e1d02fec!}
{!LANG-128b65abb36a23b0f41ec7a1e152c23b!}
{!LANG-cf5f45e12f7258c26e16e7f25510d47d!}
{!LANG-a6198cadf1c64c411e2e1f032450c286!}
{!LANG-c0e98c1f667318075fb63906ffedd93e!}
{!LANG-1a5aba5d73da6d0ef82f5621c30ce0d8!}
{!LANG-ea0ceeb184241c24365ec223b4d30758!}
{!LANG-23b7f920939917db77ffe6a7ff878b70!}
{!LANG-345c30079f04007202c7482e39e67c52!}
{!LANG-e3b558ee432c8b0a38c9558efdd346cb!}
{!LANG-f4b4d068ed496d3317049ac562d335a8!}
{!LANG-57d1c92fb4c0d201b09f32a6cb31b17f!}
{!LANG-b668d6d371a43a2006baf9ca67cb30ec!}
{!LANG-b0712fe8f5352c847d376108bdf71279!}
{!LANG-91cc46d1c59a93d432bfe1d1e3b42a8a!}
{!LANG-bd457b4a9bd8f500863a9493ff62fb9e!}
{!LANG-3416e3ff5f626126062e5bcc1cecf546!}
{!LANG-014b39bbfc2f964de173f056142654d4!}
{!LANG-b441a86b28c740bb67599de4dd8b87ad!}
{!LANG-6bb9dee57d63c438b0998c352b978047!}
{!LANG-56bf04eb6f61bfe86f0abd874a7a293a!}
{!LANG-262a45413ee0d1c28fa68eb058c29ca2!}
{!LANG-173224288388bd29e3c321ca1be3af76!}
__________________________________________________________________
{!LANG-76690c920695998751f48ea4cea5be12!}
{!LANG-28ad3eb3e41ed7bdb3d589c87a388054!}
{!LANG-1ec69d323285533f39670d28a19867c1!}
{!LANG-0e4cacaaa7dd13d23951225888919eb4!}
{!LANG-474ed0905ea724fc572cc9dbb082e2ab!}
{!LANG-3747c4f08cb04981e49a8ebe36e676be!}
{!LANG-733be3710c454c9152b21db4acfdfa53!}
{!LANG-4fee9344b3bdc26ce2819cc92bc3bbd1!}
{!LANG-3380a870b9301ea8ab0506bd522f6504!}
{!LANG-40d0544a3230ba966222e31871ff7244!}
{!LANG-00f3a6bf96bd5f25fbb6f39c7ed2ecc7!}
{!LANG-1601f83e48cd7679ee96f3c4987a3152!}
{!LANG-2162ef3f9c7c9a966aff5d586bb389ad!}
{!LANG-5b1c945e0714e66b60286720400301a7!}
{!LANG-affa175a77fb39d862289285c1856ceb!}
{!LANG-a52c87f81f6218b948135bb9148127cb!}
{!LANG-321dce8cfd483b68e165b80bb82ad9e0!}
{!LANG-0d0083bfb74a86b88221272e750b7861!}
{!LANG-615c1946525eb8c4ed7ea8c169721834!} {!LANG-be9ae93b462e45b75ac514622022e8c1!}{!LANG-6c83554f48de1888a9ac260ebf9026b0!}
{!LANG-2694a6ddb3c1b7f455ce8c74f9fe21bc!}
{!LANG-4d5bc03e6a8503513a3643df1b3b7346!}
{!LANG-0da977782e3accc1e168779d3c7da20a!}
{!LANG-cbb60fc49f7c3b34da992d587c8b50a1!}
{!LANG-9759fff1c3e50f002aaf13dcadf6144b!}
{!LANG-7f4548e66e59103b336a587141e98fbe!}
{!LANG-47f45db92b6cc067204b925c5d00f8c4!}
{!LANG-59e0fadeb89241619a6d73133247b4be!}:
{!LANG-bd8c2cc29820cfcdc0b20b96ee994e10!}
{!LANG-bcc82886cc30d8746d1e66b88f837a94!}
{!LANG-1c9c085504f0ad70729d0ef4317c5949!}
{!LANG-98b6dc5bc893a9166659467576246fd0!}
{!LANG-afda894b67d92f45270f8022d48df36b!}
{!LANG-9a5b4bbabc944962797ce3c50c12785d!}
Zadaci:
{!LANG-09fcb1d555e2365a25beeaa45827835c!}
{!LANG-48ea4c278f29d1c4e4bd73d2f5bb126f!}
{!LANG-a43dd83495f9f9c18d18290d9a4b8448!}
{!LANG-05064c0622c5b8446bb34366f1983bd4!}
{!LANG-acaa1c7c32e2f6c9d3852b85a76ad672!}
{!LANG-137d9cc0ca42c1f6174ece7147bcf09e!}
{!LANG-566f6cbbd4fe114a30a4ddc61e56465d!}
{!LANG-1a76240616a62862c9af13c047130c69!} {!LANG-a2359d3ac0be006b8151a0c333f76a1b!}?"
{!LANG-adf33afacd4f640589c6d49234bb94c9!}
{!LANG-533d7e007416af2fc0a22947415f97d8!}
№ 1.
{!LANG-bce40ac0e18d02604f0870f21fda1eeb!}
{!LANG-b229e38b228004dc8bccbfcb998e2387!}
{!LANG-25abba61ec81d9e617de3757c9aa2491!}
{!LANG-c526bfea8114e7e36a5548b79f2bbe36!}
{!LANG-896419b3ee9d8032d9622d50791258e4!}
{!LANG-06c63c253fafa6afe45c04a7718262b0!} {!LANG-84ff121ca21541185c001764925ad518!}
№2
{!LANG-4c6ab34b6945443d06a6b44cf138d01c!}
{!LANG-7f491454c6f2b5757299a424d0928005!}
{!LANG-2f520886686c986d0d1d070c0c3231f6!}
{!LANG-d7738379ef9630ee9144b4629d6ec727!}
{!LANG-f75e68e6eda15dbc51031c6221b9b777!}
{!LANG-108ba9c3cb3485580c58f277bd655dad!} {!LANG-68f9e80452e8d8e7343a349175f70924!}
№3
{!LANG-d29db452c4c46e5b81bfb2fbd150b007!}
{!LANG-5a69c10450dfc676c208f3ac71ef7ae4!}
{!LANG-77bbe60dfed98efb041733cdf624d126!}
{!LANG-88ca182e681f674688763573f88db35a!}
№4
{!LANG-d8f1fd240c59b1bbb5c63e580de0353b!}
{!LANG-567521166a91966a32bbb9e386d9f618!}({!LANG-29e96c82538516719b2d238df3acf601!}
№5
{!LANG-ef62f7d032469886c79cc9f763b23e39!}
{!LANG-84f247fd7af87be39197d3e58e5748f6!}
{!LANG-3d2d22f08a088884ea5e69f0bf417651!}
{!LANG-417c98fd42b5255e9b8f500dde4b7638!}
{!LANG-904c6a9dcedaa825862d2a35398f9032!} {!LANG-7a5a03c98642211a6d500339a3a73262!}
{!LANG-66bb1f611002ba409fc71680af4962da!}{!LANG-3807fa876127810ebf1c81420cc2afb3!} {!LANG-8305d36852a0787ebb99f748ec551a20!}
{!LANG-8f16b355a2aab8c74c82257012d95c20!}
3. {!LANG-0a252d1a4f5854c7107d8e5598b17108!}{!LANG-24f2c07e39a30b84aa3a5466e1de80a7!}
{!LANG-6948510e685ea85848b7a70bb1eb0ff8!}
{!LANG-f7cd4d4afc2fbecca3561da8b4d9d1d2!}
{!LANG-f1b878a105aaaeee5c5edef6f29d5dd7!}
{!LANG-275d85cd4bdc58d0d7f0ed0b9e6329f7!}
{!LANG-13e31a7e16b51e7b45527ba398c9e73b!}
{!LANG-c43372005c47b40026b76083834e35af!}
{!LANG-eaad3af6c627933b61bf60a31cc347cc!}
{!LANG-bc6c8023403e3116bb4660a2be2a573b!}
{!LANG-8ffc388d19762f7aa68a5b46a9876786!}
{!LANG-3c4d58d08df03fb87aeda6541a16056f!}
{!LANG-89406bff876af1ca5c43d3c08549d126!}
{!LANG-dff84631187df894a52b95e01386c95f!}
{!LANG-48e5be3206aca8e723fc7bc8238ef79e!}
{!LANG-78d8169aa4c7204547019622a7552a27!}
{!LANG-cf5cfbbe9a9beae7e94f96be1c06c9c8!} {!LANG-ecdef7cdce0ed0dfeff8efad1814c2b0!}
{!LANG-a570177cadffb65e3500f382a2ebd6a0!} : {!LANG-aeeeb5cc1ee60a8bb7b0c5533d606a43!}
{!LANG-ea9f080202c91b496e92d766a1a7491b!}
{!LANG-9e0b2bccf977bd96047a318ffc53f191!}
{!LANG-a73aca640d1d08168179dd5d7ff77ec6!}
{!LANG-b38b80adaacb5e6856ac6ebc4ba37b3e!}
{!LANG-045b95df9b4313656d57b87a1729a610!}{!LANG-43487dafdae26fd6c227b3a6c6f0f735!} {!LANG-c392dae1d686faf170b2e8036af0c60e!}
{!LANG-6d8cf3e29351b7129522ad7341fa07e4!}
{!LANG-d7d6dc077ea73e3ddaeebd6ee8603eb3!}
{!LANG-4eb4247777b1462a912a56109c5e5ddf!}
{!LANG-92598a77c4d0f381d9d304fbcae3d775!}
6 {!LANG-e6a50d16dd4a47ad0faa45c9b5ffe66d!}
{!LANG-5c28b8a33b760f379838e9c66c2a79cb!}
({!LANG-68cc840ba929fb552a1b0b6ad851055a!} {!LANG-88addccf0e39df3c115628f787ff42d0!} {!LANG-615e95c84d92a308e31f80de5f5c9c69!}{!LANG-0341b7916177927b302ab15178e7a915!} {!LANG-053d13dfcbc7d67ee0552787dc1dded3!}
{!LANG-07433602f86127f69a6551673bbeab5c!}
{!LANG-4ebf99d2f5072c3ab3fa135172fc69d1!} {!LANG-23c5ea4cee6c56e47dd92cf3976c7e3b!}{!LANG-391cf3479f43814d4902487f06dcdde3!}
{!LANG-daf0e6aebbd99b62e3ba2c7f6ef798da!}
{!LANG-546242a359b10294ac5f9113a34a2d97!} {!LANG-d33ce55ebcbeba89b165791c6ccf396b!}{!LANG-528186e350ba74307e8a231b02ce0d1e!}
{!LANG-986eec18cf41e123ff271a670ad0de5a!}
{!LANG-03f854bde8c5aa46fc73787d9a913c74!}"
{!LANG-70535874d303521ae64e35f9ece1dc48!}
{!LANG-3e4e9fcf95d61a2b3385fbd006216f3e!}
{!LANG-97680d9f59953680d2b0438b38db5ee2!}
{!LANG-ee4ac9e78dac3b412cf53e3438fe0080!}
{!LANG-a69444d8710863c95d5e735fb6056b25!}
{!LANG-dc627e31a86c191f0ecaf09ecb660d55!}
{!LANG-c6ae14e9c3f76520cac52ef2c64446ac!}
{!LANG-22afd46babadd7597da293f5321e6443!}
{!LANG-1561dbd9caeb2e9145f3b6a919064c50!}
{!LANG-1705e42a2f06c951d7086c4918ee9330!}
{!LANG-bff108d9abda647987627e48dc7ee35e!}
{!LANG-11b1f289a163a8c122c129a7daf66fd1!}
{!LANG-2cde0f8b1e270d87464fc7d995482440!}
{!LANG-08769b2ebb2963f3dd87f69c5107e6b4!}
{!LANG-ecdbda5675ed0d6f312ed6edfead6a5b!}
{!LANG-85284de8a8ae86910a918f15885a2f64!}
{!LANG-b6bfec3c4fcd257624b5cac2afdc3191!}{!LANG-f1bbc4893f8e99187cccff31049635c0!} {!LANG-05d096a18b39e99f4f53f12ed602a500!}.
{!LANG-930a9c61189bd3e6356edb0aa7c74897!} {!LANG-057fe83754675a3b0910e151418165a9!}{!LANG-b24cfdb2393daf474987d8463d65fdbf!}
Pripremni rad:
{!LANG-a11e0351f590c3e82a23eaaa9ea4522c!}
{!LANG-fc6ccfa71591f0f2783a515bbde5738f!}
{!LANG-ff61db1c83fa0937e59a1ca5dbd2965e!}
{!LANG-2c6549744024249b43270f4e12c3af18!} {!LANG-914a221c156c4400f97c3a9bb330f788!}:
{!LANG-83dc70158455a94fe70d42a699b36de8!} {!LANG-02b310133d8177f730b46482593d05aa!}{!LANG-3c9b9730d92ea03b68dfb94871748c41!}
{!LANG-c1ff5437365c1515e9f34d108e2a8edf!}
{!LANG-214c89023e13f554aa9b92f8970a6f47!}
{!LANG-376f9e9882b1e6c1e9f638bd74f6bc8e!}
{!LANG-e7d89b9818d0c4df79e815676e08a624!} {!LANG-0b99511ce71c713cf2644a23a3ecaf69!}
{!LANG-15a7c40955e233f7eca4eb2ed22b92f3!} {!LANG-d0ace13ccb7428e97f7ad79e786a2962!}.)
{!LANG-d09ff9fd8aca39d4d9f1e996ab5abd92!} {!LANG-9818116f7939beab0ba4e06dc0b34a0f!}{!LANG-0bfffe999d8cb3a1652cab79ab9829ba!} {!LANG-76127694dc134634b70a2fee1514cd48!}{!LANG-a4bfc1a99b12390242ec0e4cdc892c70!}
{!LANG-8b4e941a290b05df221c2077f2404af5!}
1. {!LANG-cf352c59c86a460f19bcf1afacd6a4ff!} {!LANG-7d2cd061c783163b9e0cb110ff9c3138!}.
{!LANG-e5e0d38754f63b613ada6eadec3316f1!} {!LANG-d5093f5a60e5e4a9b4c7197a136fb10b!}
{!LANG-eee14c6fe8b7f2e82e3f2606d9157347!} {!LANG-06d5f94547d204fcaf18c76a944a4381!}
{!LANG-56bf92cb3753c679dc91932826eb82ce!} {!LANG-51337fa9a43b4e4222a4b04913c01420!}
{!LANG-3abb6751519f26accf8f23227b4ff452!} {!LANG-add512d317b2f047d04a4fd7e7efd1fa!}
{!LANG-1d66ecef141d5c4f8bc9fb9c9e63e04f!} {!LANG-1768d5e440f7069a5bab5a54ffc8fb4e!}{!LANG-468d6c54a3456434498241d318df9d25!} {!LANG-c619bbef3fbc43c0112cbf5ff322bd07!}?
{!LANG-32c583937ced7114bd7e0d521a513bbe!} {!LANG-9e49b020a054333c48da4dfee62a154c!}
{!LANG-ea3379292d916b9a23762621ea0b3c5a!} {!LANG-0b8b7829fd5492a75c48e2159fa3a080!}.
{!LANG-a60dac877c853bf10e2525bad72f6a63!}
{!LANG-fb40e26aa93e64e54aa44e530adad29b!} {!LANG-6792313ceae2d24e666d3649d2b79081!}
Odgajatelj{!LANG-697415a32408ccadfe67d4dd7965ef74!}
Odgajatelj{!LANG-19282fd612110c033a3a41ec96198d36!}
Odgajatelj{!LANG-f38ff7fce88560165e6c708c2902139a!} {!LANG-3e9df7c91813a7a010dc34d294f1a2cf!}
Odgajatelj{!LANG-f1a26cfc62504b42030073ebe349e82b!} {!LANG-d7a9368e4b31473a2eb5a08d9f0c1291!}{!LANG-46f8d6e0aabdc5a46e246dd2adc6f762!} {!LANG-3e9df7c91813a7a010dc34d294f1a2cf!}.
Odgajatelj{!LANG-7a6f9575d527b40a851edcbeb88bfff0!} {!LANG-3e9df7c91813a7a010dc34d294f1a2cf!}
Odgajatelj{!LANG-9b1f64662b37ae68164e3f8edcd36db3!}
{!LANG-65c37270e44d5815b92d0ac0c91d66af!}
{!LANG-487742d1542085e9ee8d94aaa15e92e4!} {!LANG-b5280db953805c62df5e09638bea69d8!}.
Odgajatelj{!LANG-d6036035369d19540717457c2992ffa5!}
Odgajatelj{!LANG-dbadb6b7b5628954687afa995cd169c0!} {!LANG-018d2a755c29e26542db9276a32fb8fc!}
{!LANG-d409592c3d95f09924da78314cefa907!}
Odgajatelj{!LANG-37a69a5460e68d64c0c464b6eea2abcc!} {!LANG-d68d8838ef72aed4938681b7df1bf12a!}.
Odgajatelj{!LANG-b3c73aa80880c839805ac1eb97e5e02b!} {!LANG-76127694dc134634b70a2fee1514cd48!}{!LANG-ae0aab43740a236283cf7e0f1ae028e8!} {!LANG-c540b108fc0645df5820b10b997a9fd7!}.
Odgajatelj{!LANG-147691584746bfcab9f2cc1e409693f9!} {!LANG-c52c251cee1a4deb55a3f1715322e3a1!}.
Odgajatelj{!LANG-4a77ec357a1ec961b2051b5ff3f5c644!} {!LANG-d868bbe34c9efea4ee75a45dfa3a89cf!}.
Odgajatelj{!LANG-d0730f40a19e3e350e5f107cffc03d26!} {!LANG-9818116f7939beab0ba4e06dc0b34a0f!}{!LANG-4a71500de580630a842a87bf3323593a!} {!LANG-eb59a42fbf507814334708013ed7df4c!}{!LANG-466a7a8df127d4977da3dd68046e9846!} {!LANG-9818116f7939beab0ba4e06dc0b34a0f!}{!LANG-b074262df5bf530e6e6f203f8d80284f!}
{!LANG-6d18324fa126c1b68ff4234b0eea11fb!}
Odgajatelj{!LANG-846f6ff6d14342370e20a8a18476486e!}
{!LANG-8b3c94b354a373e8cde55f4f7b37585a!}
Odgajatelj{!LANG-03527531276c464d67cc14e259086bc0!}
{!LANG-39b1ab52f94e41afac3940fed19e36e1!}:
{!LANG-365a5e9a091737d710d623ab4df84ab2!}
{!LANG-ba6ebe8004a10273987be75f123a87c9!}
{!LANG-5ccf20de48c4629bf68541b6d036e2a9!}
{!LANG-2fded68c9c8011af31ba481b1e1b71bc!}
{!LANG-49860767d38defe9883ae62382ff93ce!}
{!LANG-ac24387ca7db563eff4740a3aadfea82!}
{!LANG-495d3194288cd750178515a6cd07ae16!}
{!LANG-b8e5ce74aef69823dd1365e54eb16561!}
Odgajatelj{!LANG-923fa9f6b6b88674151203fb85a92aaa!}
{!LANG-4272689556767bbb85bc537884de32eb!} {!LANG-d0ace13ccb7428e97f7ad79e786a2962!}.
{!LANG-36a09e80c6ad0ed437797b442880f475!}
{!LANG-6767e6f2c22cab3f55094b2816553f40!}
{!LANG-05ed0819d054edc9c2700c4ab89d62d8!}
{!LANG-9e171f8a63a0e7c48aecf2a44f449c2d!}
Odgajatelj:
{!LANG-23846eaefc43154596310eae69d74289!} {!LANG-eb59a42fbf507814334708013ed7df4c!}?
{!LANG-765a3b56fef7d4aab527eae890c11a93!}
{!LANG-3d7aad89840fab70b4eeb3ea36df9b9c!}
{!LANG-a4915ed0dbc4dd664e4a2b614d51cddd!}
{!LANG-9e9ca288cc7e2c728752ef132aaff935!}
{!LANG-1bba5a36c68b852175fd50edd23fd026!}
{!LANG-6e50e87a3e4ec78eddec0a32cee25355!}
{!LANG-228a1e7d1c9689d17a11ff261e69e576!} {!LANG-948a9365d26ef4259d24800db8aad85f!}{!LANG-002b247ecb6475f292fe3322e181e8d4!}
{!LANG-3a30d71de27f1d995ea90a9444f744c5!} {!LANG-9818116f7939beab0ba4e06dc0b34a0f!}{!LANG-8e24de4882ab6a80837388480b0c3be0!}
{!LANG-4c385c926ff5d3affacc76eef9b80efd!}.
{!LANG-dbc1d0591a530a0a3321f05c0f3bc737!} {!LANG-057fe83754675a3b0910e151418165a9!}{!LANG-d6f52dea0b6f773a4ed767330602e46b!} {!LANG-f4639fdd1ac7e7ddb76a5538e52f3755!}{!LANG-7e977864ef669fa0d6f29be0e0133e25!} {!LANG-8068e7cfbf2f4477198eec8ac53e1fbb!}.
{!LANG-7fb067e74c4f0fa6984368923901bcbc!} {!LANG-ab834e7ebc51b37324e4e14130bf7122!}: « {!LANG-63d9d3a39bc81a7c200a9bd862dc7448!}»
{!LANG-b6bfec3c4fcd257624b5cac2afdc3191!}:
{!LANG-8deb6fb66028c8737c4b20011ae1fe84!} {!LANG-05d096a18b39e99f4f53f12ed602a500!}.
{!LANG-69816155a08d0b058be09ad7babcc734!} {!LANG-057fe83754675a3b0910e151418165a9!}{!LANG-9520fed2725cefd4efb7b3e11b13cdce!} {!LANG-62b1195cdf1d07ab699ba12ea00a4cbc!}{!LANG-90486f27b1f20f08265fc0293a820a5f!}
{!LANG-6d77c8a3eaed0c53606ff2bc42974707!} {!LANG-af4aa00a780c5bf89f95d4d69e9a13e7!}:
{!LANG-69af030c073c5836152f38a20c1dc108!}
{!LANG-e215fef5bd3368712a7cecb82fc03286!}
{!LANG-b00bbe040e9d974b87181d1181d08fcc!}
{!LANG-2ecb108746a2ab6d27c0978db7b4ee8a!} {!LANG-cf352c59c86a460f19bcf1afacd6a4ff!}{!LANG-92125374c0a4280d7431df1f51c006e4!} {!LANG-d0ace13ccb7428e97f7ad79e786a2962!}.
{!LANG-e7a54cc89224e848badfa03bfceac417!}
{!LANG-f73e4fac7318cbfe3416bbd8d2625fba!} {!LANG-a57719f705ccb40633d238eb1c21c25a!}.
{!LANG-dbc1d0591a530a0a3321f05c0f3bc737!} {!LANG-057fe83754675a3b0910e151418165a9!}{!LANG-4accd00f10a895339b9986ec2fcf02c6!} {!LANG-9818116f7939beab0ba4e06dc0b34a0f!}
{!LANG-21b1168bc8807b617d2db3a94ceccf27!}
{!LANG-ca3a7472d13de68f3e9541e6c3bbd9b8!} {!LANG-d0ace13ccb7428e97f7ad79e786a2962!}.
{!LANG-eead9e9204d44f7fac7d85d029156930!}
{!LANG-7ec92cc5f438c9e73847b77b67bc61bf!}
{!LANG-a0f54dfce053e5015ca6560f89996f7c!}{!LANG-9393d206a0a7336a9e386b9dd62c58a4!} {!LANG-639e95f9a6e4a7829d9283523427e199!}{!LANG-0fb07ad808552bcec1d12e6349bc8ebf!} {!LANG-28c035042558130fa1e297b164adfd37!}{!LANG-56bd5545910f7e26593bc81835cdac86!}
{!LANG-c36cd17ca81db2213c631fc642f726c0!}{!LANG-f818cc92a4e754dfbdfe1f717c019943!}
{!LANG-f50fa70a05a3ef4772b1830c754e2aee!}
{!LANG-c6856d1a3a12bb235d7dab205fa3d1cb!}{!LANG-64e344aa3aa67b2ce511720f80ed34a4!}
{!LANG-bf514e435c621bd8d95caa1620a0ed8c!}{!LANG-fab3bbdd44b2e78333f1ad3481df52a7!}
{!LANG-6d60ba50f61aaecc6ba507029119a590!}
{!LANG-5060cffa09f68a2928caa4e2b355aebe!}
{!LANG-17621a949de97e47afcae4206fc3d44a!}
Zadaci :
{!LANG-53f97909115246a457b45dc51fa536d8!}
{!LANG-df0b398fb215a92bb359de8bb8450126!}
{!LANG-b9395bfd956bd383271609fa4e5b0e60!}
{!LANG-7b2e5bd6a3c2a44b4c4623a2a68111b6!} {!LANG-6bb1f7a8c31db58caf6dec1db402f844!}{!LANG-132ad80e9b159945aa9b88f9adff277a!}
{!LANG-7abef45769b0b75a93dbd3bd9fc9edf7!}
{!LANG-011a8ffeb48d1da3d728b493291cb128!}
{!LANG-06627ce5c5665b7a162275eec3903d04!}
{!LANG-3fd3b445cabbb55acf46c50621259e61!}
{!LANG-eadc06ee5040a36bebe68b2e514fb43b!}
{!LANG-ca9e3815742918ecf1cbd83a84de3b06!}
{!LANG-3c853fc13e53b42fc423d70350fa099e!} {!LANG-4536b85aaca29e225fcf6036b2cc6f47!}
Oprema {!LANG-7cac1dd2cd065903b87d0833f16ad8df!}
{!LANG-63053ed07abeeba586a2005720a45a16!}
{!LANG-34705e77d2e15e9fa665ef6175309bc2!} :
{!LANG-1b4ca127e41cf5b6682e6afcc9d04aa5!}
{!LANG-681073db8f4e7b18418e3965a2042681!}
{!LANG-531f1b6d091173f416a57b510df1a1bc!}
{!LANG-d7bc3800f87eb513dfbf94fc2c5a4e19!}
{!LANG-8c0e02868ad24a2cdc7bbf8e2cd5ffce!}
Odgajatelj:
{!LANG-7965b7621047506228c8b2bffa5d365d!}
{!LANG-76f6e1baf6d9ed54734d9f119a7650ea!}
{!LANG-50247c26779244c4b656c4c077c869dd!}
{!LANG-7f91073b2bf28d36eec1bc4d1bb2570b!}
{!LANG-6daf1e56202c71d6df248b21b639fd9f!}
{!LANG-4b1b64c925c68cf8ca261181389c725f!} :
{!LANG-13c1bab3ac665c9c03ce0bc5623d0d72!}
{!LANG-d25335c89cf2b06dd5c36b93805d3ac6!}
{!LANG-93041761a67171eb4d0e4976a37552ee!}
{!LANG-7929cd7002617c63515252c98e68030b!}
{!LANG-138e5d9e3669b2620e8c74a701a16b07!}
{!LANG-ddda49778efea742ec61c4e8139abc4c!}
{!LANG-b6f2ba66626d80f126c09c60d098c53f!}
{!LANG-72cf598848459f5f523ebec65927ffd2!}
{!LANG-eefc36b7ebdad36aeb17e96d6bbb4bb6!}
{!LANG-b6ed3a64f648027c786a3bffa15526ce!}
{!LANG-993d9bca98e56f6f02888312657a8dc1!}
{!LANG-72840d8c7497bbb884f9ea864e062912!}
{!LANG-4d9ca1650856bb1f93ff5f8ff906a473!}
{!LANG-b3969bbd4b6160209987190f9642c618!}
{!LANG-f6b1675fed52ced44fb488a83e7d8457!}
{!LANG-9dbced1058bbfb51848e700ecf7e13bb!}
{!LANG-04f1e35a3d59f8e4fd971cca913473cf!}
Fizminutka
{!LANG-6e8844a855d1473fe0cbd28907ff7665!}
{!LANG-f99675efd4989693521b84d6b7d9d36a!}
{!LANG-79b476d399f7979f074547c89d0dc81b!}
{!LANG-631276d8b2b270743a7cc1b7683156e2!}
{!LANG-778904fa4057031c58a127ffad97d94c!}
{!LANG-67bbec2c91996bb55d64b48254b59ad3!}
{!LANG-96bbdcdf70cc698f206c2b9e7cda1098!}
{!LANG-00eec97ab22e2ba557d316a7373f3bc4!}
{!LANG-61836b304ca07cd896d07f7cf9f29804!}
{!LANG-e87e7cf3b750a077b11dce612ff8baeb!}
{!LANG-c5dded0f11fc3e5aab622a8f0464bda0!}
{!LANG-9078cde53a8011bb9bfff9c10c23b375!}
{!LANG-2cae2f851b879c0f4e49c2abd2d33422!}
{!LANG-c568f46f9d7c479905e370c70698dcc2!}
{!LANG-808caed083ff39f69d5c4393e596f824!}
{!LANG-0465d12e369d03b1846859126349f3c7!}
{!LANG-3dbd3ccbc633066ff7bf4912458b5d96!}
{!LANG-c64623d6760e62e5ff702b2476658263!}
{!LANG-16d2907ad42eea63def9dfd082a52494!}
{!LANG-94aaa8436df107eeae4a1358eca340ee!}
{!LANG-68cb91130b250fa14cd833c8ee6c0b2d!}
{!LANG-310e4ed2f9370c82296d3a011b9267bc!}
{!LANG-f3854932561c028a195c7a8797512d39!}{!LANG-07756fe8f1b07c57cbb33b9ae5d732cb!} {!LANG-8914b51b146275b62310ec0f113b7aab!}{!LANG-d64f71903bf8c7c66519121281102ab7!}{!LANG-c3d2e7f2a4235e689dbf609fb2c38a8c!} {!LANG-eef6c3a6d4ffd4a13b28d5422fc960e1!}{!LANG-96dce9823077d5e0a480d1c4d0f7ec3e!}
{!LANG-c1ed9fd20c83b0047bfe295a3887657c!}
- {!LANG-0a2de03eb4d97810b1767d41c993b6d5!}
- {!LANG-3afa1cdc8f081e3a213d1cb9d26ce526!}
- {!LANG-4779bdffbf146efd2b7345fe46817422!}
- {!LANG-70411a873208d0911c78f9bfcce593e7!}
- {!LANG-d69a69f48c95c2b6c2b73ff8aefd3c3c!}
- {!LANG-dacc894e24080aade3e3a44d2a26de12!}
- {!LANG-ddc997379c9e5809514cbd954105152e!}
- {!LANG-46a26ca9c2807b65a276569c50efae3c!}
- {!LANG-23189c9dd9657acc4bad8f25e23cbdf4!}
- {!LANG-97d8685e278093a43c7366956f43e3fc!}
- {!LANG-8cac427a1b96c6ce93be5a3bb065dc46!}
- {!LANG-7e6d2e40928420d9d1b099eb3fef53a8!}
- {!LANG-eafcd61dca02fb8bdf349a63201bd0ad!}
- {!LANG-f2dc3142e39afb5cec1defb1d9c6fed9!}
- {!LANG-8afbecad119596ce2408fef290ab8176!}
- {!LANG-36e988cd1d9563835996bb0dc65e422b!}
- {!LANG-28f9c56b576a2ebd648c56b87a9a6b2a!}
- {!LANG-b1330f681c7e1540d3d7aebaad9f6c45!}
- {!LANG-8415321fd5b701eca021d4302ddb64fb!}
- {!LANG-1ed8ce8012df5d9a15e60536592aa5f0!}
- {!LANG-bedd6dc57e8387b19cbb90cd25a62beb!}
- {!LANG-0eb8a1839d17a709226f9160557977d2!}
- {!LANG-42c1add1b10315b7598e4ad0efabc697!}
- {!LANG-ca4e72ba555fe07b4dff17a215a3dde4!}
- {!LANG-1a872c97c94c0d5bbc275c583e3e2378!}
- {!LANG-5ddd646d2403f1ed8994287c1c7aba2c!}
- {!LANG-4cb3b6f8bd4bb59f9acb8375b23402d2!}
- {!LANG-4a8c8993683980382f13d5692c6aeac9!}
