Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj djece - dječji vrtić br. 21 "Teremok" grada Dubne, Moskovska regija
DJEČJI WELLNESS PROJEKT
"ZDRAVLJE ŠUMI"
Aleksandrova Elena Aleksandrovna, nastavnik druge kvalifikacijske kategorije;
Korovina Irina Vladimirovna, zamjenik voditelja za nastavno-metodički rad najviše kvalifikacijske kategorije;
Mishurova Natalia Anatolievna, nastavnik najviše kvalifikacijske kategorije;
Yadrova Tatjana Mihajlovna, instruktor tjelesne kulture najviše kvalifikacijske kategorije.
- Kratak sažetak projekta………………………………………..str. 2
- Izjava o problemu, relevantnost …………. str.3-4
- Ciljevi i zadaci projekta………………………………………………. stranica 5
- Uvjeti za funkcioniranje projekta…………………. str.6-8
- Mehanizam provedbe projekta………………………… str.9-11
- Očekivani rezultati…………………………………………… str.12
- Praktični značaj projekta……………………………….. str.13
- Popis korištene literature……………………………. ..str.14
- Prijave……………………………………………………… str.15-26
Kratak sažetak projekta
Vrsta projekta:
zdravstveni, obrazovni.
Vrsta projekta:
dugoročno (rujan 2010. - svibanj 2013.)
Članovi:
srednji, stariji predškolci; roditelji; odgajatelji, instruktor tjelesne i zdravstvene kulture, zamjenik pročelnika za odgojno-metodički rad.
Upoznavanje djece i njihovih roditelja sa zdravim načinom života kroz turizam glavna je bit ovog projekta. Ovaj oblik tjelesnog odgoja predškolske djece predstavlja integraciju odgojno-obrazovnih područja "Zdravlje", "Tjelesna kultura", "Spoznaja", "Socijalizacija", "Komunikacija", "Sigurnost", "Rad". Šetnje – pješačenje po šumi pružaju izvrsne mogućnosti za otvrdnjavanje djece, obogaćivanje uma dojmovima, a duše ljepotom i svjetlošću!
U fazi provedbe projekta očekuje se aktivno sudjelovanje djece, roditelja, odgojitelja predškolske odgojne ustanove.
Izjava o problemu, relevantnost
Problem: nedovoljna razina tjelesne aktivnosti predškolaca u obitelji i kompetentnost roditelja u pitanjima obiteljskog turizma.
U sadašnjoj fazi razvoja društva otkriven je trend pogoršanja zdravlja djece u različitim regijama Ruske Federacije, posebice u Moskvi i Moskovskoj regiji. Prema posljednjim podacima Akademije medicinskih znanosti, samo 30% novorođenčadi je zdravo, 40% ima minimalne poremećaje, a preostalih 30% ima ozbiljne poremećaje živčanog sustava. Svaki četvrti predškolac pripada skupini onih koji su često bolesni, jer obolijevaju više od 4 puta godišnje. Više od 70% svih registriranih slučajeva akutnih respiratornih bolesti javlja se u predškolskoj dobi.
Prema rezultatima praćenja „Raspodjela predškolaca po zdravstvenim skupinama“, utvrđeno je smanjenje broja djece prve zdravstvene skupine, povećanje broja predškolaca druge zdravstvene skupine.
2009. 2010
Znanstvenici su otkrili da je zdravlje stanovništva 50% posljedica socio-ekonomskih čimbenika. Svaki roditelj želi vidjeti svoju bebu zdravu, veselu, fizički razvijenu, a to izravno ovisi o načinu života obitelji. Analiza ankete pokazala je da 41% roditelja prilikom organiziranja slobodnog vremena djece radije gleda crtiće, TV emisije i računalne igrice. Dakle, promatramo hipodinamiju predškolske djece, što dovodi do niza negativnih posljedica.
planinarenje pružiti izvrsnu prilikustvaranje ozračja suradnje roditelja i učitelja u odgoju zdravog djetetai odličan su alatza promicanje zdravlja, prevencija prehlade, nakon svega u borovoj šumi zrak je praktički sterilan,kao i ublažavanje stresa za predškolsku djecu,jer borov zrak je prirodni antidepresiv!
Ciljevi i zadaci projekta
Cilj: komunikacijom s prirodom pomoći u jačanju tjelesnog, emocionalnog i moralnog zdravlja svakog predškolca.
Zadaci:
- Povećanje izdržljivosti djetetovog organizma i otpornosti na štetne utjecaje okoline, posebice na prehlade.
- Razvoj sportskih kvaliteta, poboljšanje kretanja u prirodnim uvjetima, obogaćivanje motoričkog iskustva djece.
- Jačanje mišićnog sustava i povećanje vitalnosti.
- Razvoj opažanja, širenje ideja o okolišu.
- Odgoj ljubavi prema rodnom kraju, ekološke kulture, moralnih kvaliteta.
- Korištenje različitih oblika suradnje s obitelji u cilju poboljšanja zdravlja djece, povećanja kompetentnosti roditelja u pitanjima obiteljskog turizma.
Uvjeti rada projekta
Osoblje
U organizaciju izleta sudjeluju djeca, roditelji, instruktor tjelesnog odgoja, odgajatelji i zamjenik voditelja za odgojno-metodički rad.
Regulatorno - zakonsko
Djelatnost ovog projekta regulirana je glavnim općim obrazovnim programom "Od rođenja do škole" urednika N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, obrazovni program predškolske odgojno-obrazovne ustanove, upute o zaštiti rada „Provođenje igara-satova u igrama na otvorenom i sportskim igrama“, „Pružanje prve pomoći u slučaju nesreća“, „Pješačenje, planinarenje, izleti“.
Pravila za organizaciju izleta:
Turističko putovanje provodi se tek nakon temeljitog proučavanja rute: uoči putovanja voditelj pregledava cestu, parkirališta i igre, važno je predvidjeti sve sitnice, pronaći uspješnu kombinaciju raznih vrste tjelesne aktivnosti s odmorom; razmislite o tome koje je kretnje svrsishodnije koristiti na određenim dionicama ceste, uzimajući u obzir prirodne prepreke;
Napuštanje teritorija dječjeg vrtića bilježi se u posebnom časopisu;
Grupu od 10-15 djece prate najmanje dvije odrasle osobe;
Odrasli sa sobom nose signalne zastavice, grade djecu na način da sve učenike drže na vidiku;
Prateći djecu hodaju u parovima, poštujući pravila ceste, manje pripremljena djeca, hiperaktivna, kao i ona koja se lako ometaju, hodaju ispred, ruku pod ruku s nekim od odraslih;
Odjeća i obuća za predškolsku djecu trebaju biti primjereni godišnjem dobu;
Usklađenost s režimom pijenja u skladu s godinom;
Svaka odrasla osoba trebala bi poznavati otrovne gljive, bobice, bilje koje rastu na tom području; proučiti sadržaj pribora za prvu pomoć i pravila njegove uporabe kako bi se po potrebi pružila prva pomoć;
Isključite izlete u šumu tijekom razdoblja aktivnosti encefalitisnog krpelja;
Teško prohodna područja (korijenje drveća i sl.) svladavaju se u formaciji jedan za drugim na udaljenosti od 1 m, onaj koji hoda ispred upozorava na opasnost;
Po dolasku u šumu, učitelji podsjećaju djecu na pravila ponašanja u šumi;
Tijekom putovanja vodite računa o individualnim fizičkim sposobnostima djece, pratite dobrobit i raspoloženje djece, promatrajte načine kretanja i odmora;
Proplanak odmora obilježen je signalnim čipovima ili vrpcama;
Učitelj prati poštivanje pravila osobne higijene djece;
Tijekom putovanja potrebno je povremeno okupljati djecu (na određeni signal), provjeravajući broj djece s popisom;
Po dolasku u vrtić djecu moraju pregledati medicinski radnici;
Djeca trebaju znati da je tijekom putovanja potrebno slijediti zahtjeve odraslih.
Znanstveno – metodički
Dugoročni projekt "Za zdravlje u šumi" temelji se na sljedećim znanstvenim i metodološkim priručnicima:
1. M.A. Runova "Motorička aktivnost djeteta u vrtiću".
2. F.G. Bagautdinova "Turističke i zavičajne aktivnosti u dječjem vrtiću i osnovnoj školi."
3. N.N. Vavilova "Ojačati zdravlje djece."
4. B.V. Sermeev "Tjelesni odgoj u obitelji".
5. N.V. Kolomina "Odgoj osnova ekološke kulture u dječjem vrtiću."
Logistika, financijska potpora:
U preliminarnoj fazi projekta, nabava (proračun predškolske obrazovne ustanove):
Sportska oprema: lopte, kuglane, užad za preskakanje itd.;
Oprema za igre na otvorenom;
Kostimi za odrasle i djecu;
Posuđe za jednokratnu upotrebu;
pribor za prvu pomoć;
Nagrade za djecu.
Mehanizam provedbe projekta
Na pješačkoj udaljenosti od naše obrazovne ustanove nalazi se borova šuma i mješovita šuma. Ovo su predmeti naše posjete.
Faze provedbe projekta | Vremenski okvir projekta | Glavne aktivnosti |
Preliminarni | RUJAN 2010 |
|
Osnovni, temeljni | LISTOPAD 2010. - TRAVNJA 2013 |
|
Z konačno | SVIBANJ 2013 |
|
Uvjeti i faze provedbe projekta
Pješačenje s djecom starije i srednje predškolske dobi provodi se na udaljenosti od 1,5-3 kilometra, u trajanju od 1,5-2,5 sata. Optimalno vrijeme u dnevnoj rutini je od 10 do 12 sati. Hodanje igra ogromnu ulogu u planinarenju – najprirodniji način kretanja osobe, uključujući i do 50% cjelokupnih mišića tijela.
Svako putovanje zahtijeva pažljivu pripremu.Instruktor tjelesnog odgojazajedno s odgajateljima grupe priprema potrebnu opremu, izrađuje sažetak mini-pohoda, uzimajući u obzir određenu strukturu i dugoročni plan.
Struktura pješačenja u šumi prema Runovoj M.A.
rastajem se. Prikupljanje i kretanje do prvog zaustavljanja (30 min.)
II dio. Stani, stani (10-15 min.)
III dio. Kretanje po razvijenoj ruti, set igara i fizičkih vježbi (25-30 min.)
VI dio. Samostalna aktivnost djece (15-20 min.).
V dio. Prikupljanje djece i povratak u vrtić (20-25 min.)
odgajatelji obaviti pripremni rad s djecom:
Upoznati djecu sa zakonima očuvanja prirode i ekološkim znakovima;
Razgovaraju o pravilima ponašanja u šumi;
Naučite pripremiti putnu opremu (ruksak).
učitelji savjetovati roditelje o temama “Spremanje ruksaka za planinarenje”, “Kako se ponašati u šumi”, “Pazi, put!”, “Kako pravilno obući dijete za planinarenje”. Odgajatelji organiziraju inicijativnu grupu roditelja od 2-3 osobe koji igraju ulogu bajkovitih likova ili aktivnih asistenata na pohodu.
Roditelji razgovaraju s djecom, pomažu u prikupljanju turističke opreme, sudjeluju u mini planinarenjima, kreativnim izložbama i seminarima.
Zamjenik pročelnika za nastavno-metodički radprovodi sve potrebne brifinge s nastavnicima.
Dugoročno planiranje planinarenja za starije i srednje predškolce izgrađeno je uzimajući u obzir načelo sezonskosti i integracije odgojno-obrazovnih područja „Zdravlje“, „Tjelesni odgoj“, „Spoznaja“, „Socijalizacija“, „Komunikacija“, „Sigurnost“ , "Rad". Sadržaj razgovora, igara, štafeta, ekoloških akcija odgovara dobi i individualnim karakteristikama predškolske djece.
Očekivani rezultati
Smanjenje morbiditeta i poboljšanje zdravlja učenika;
Pozitivna dinamika stopa rasta tjelesne spremnosti djece;
Podizanje razine ekološke kulture među djecom, učiteljima i roditeljima;
Aktiviranje roditelja u pitanjima obiteljskog turizma;
Povećanje uloge tjelesne aktivnosti predškolske djece u obitelji;
Formiranje u predškolske djece i njihovih roditelja navike zdravog načina života;
Sažimanje iskustva organiziranja eko-zdravstvenih izleta;
Praktični značaj projekta
Ovaj će projekt biti od interesa za instruktore tjelesnog odgoja, učitelje predškolskih odgojnih ustanova.
S obzirom na učinkovitost rezultata projekta, očekuje se daljnja perspektiva njegovog nastavka i razvoja uz uključivanje predškolske djece i njihovih roditelja na temu „Turističko-povijesne aktivnosti predškolaca“.
Popis korištene literature
1. M.A. Runov "Motorička aktivnost djeteta u vrtiću".
2. F.G. Bagautdinov "Turističke i zavičajne aktivnosti u dječjem vrtiću i osnovnoj školi."
3. N.N. Vavilov "Ojačati zdravlje djece."
4. B.V. Sermeev "Tjelesni odgoj u obitelji".
5. N.V. Kolomin "Odgoj osnova ekološke kulture u dječjem vrtiću".
Ura, danas još jedan izlaz u šumu. Ili bolje rečeno, čak ni izlaz, već samo da se vozite biciklom po šumskim stazama, uklonite kameru koja je postavljena prije otprilike tjedan dana i jednostavno uživate u komunikaciji s prirodom.
Prema planu, prvo, kroz nekoliko polja, dođite do mjesta gdje je postavljena kamera (o ovom uređaju ću vam reći kasnije), pronađite ga (srećom, unaprijed je stavljena točka na navigator, ali budući da se šuma stalno mijenja, čak ni na licu mjesta nije uvijek moguće odmah pronaći uređaj). Jednom sam skoro trideset minuta tražio svoju kameru. Navigator pokazuje što je već na mjestu, ali uređaj nije i nije. Općenito, svakakve su mi se misli već vrtjele u glavi, čak sam mislio da je netko to “slučajno” skinuo. Ali, u zadnji tren sam primijetio šumsku kameru i odmah mi je nekako postalo lakše. Dakle, prvo, prema planu, skinite uređaj, fotografirajte paralelno, a zatim idite šumskim putem na cestu i vozite se kroz mjesna sela. Ukupno će to biti oko 30 kilometara. Gledajući unaprijed, napominjem da je sve planirano bilo učinjeno, samo što je sada vrućina na 30 stupnjeva napravila svoje prilagodbe, povratak je već bio jako težak, ali malo više o svemu.
Bio je odjeven u maskirne ljetne hlače, beretke od tkanine, majicu preko tijela, bacio je i olimpijca u ruksak, kako bi se bilo ugodnije kretati šumom u potrazi za zamkom (ima ih puno od komaraca). Od ugriza i letenja ponio sam jednu od masti koja je bila dovoljna za cca 15-20 minuta, iako je na pakiranju pisalo da se lijek drži najmanje 2 sata. Ali, dobro, nije u tome stvar.
Krenuo sam na put, ujutro se vozio biciklom, raspoloženje mi je bilo prohladno, još uvijek je bilo prohladno i svježe, vrtio sam pedale, skrenuo s glavne ceste na seoski put, a zatim na neku vrstu ceste koja se kotrljala uz šumu. Toliko je trave da je to samo "kapet", već je puno viša od struka, lete konji i gadfli, općenito, pravo je ljeto.
Tako sam se popeo na zanimljiva mjesta, usput sam skupio koru breze s oborenih breza da bi ubuduće došlo do paljenja, opet i opet moram se mazati mašću od komaraca, a šume ima još skoro kilometar u kameru zamku. Općenito, u jednom od odjeljaka pričvrstio sam bicikl za stablo, jer više nije bilo moguće proći s prijateljem na dva kotača, i krenuo sam za zamkom, odabravši odgovarajuću točku u navigatoru.
Reći ću ovo, bez navigatora sa kamerom, stvarno bi se moglo oprostiti, i tako sam je nakon 20 minuta našao, brzo pogledao i... slikala je nekoga, shvatit ću vani kod kuće (bio je zec).
Na povratku sam naišao na medvjeđi izmet (čini se da je), nekako je postalo hladnije unutra, nisam baš htio sresti MIŠU u šumi, hodao sam, pokušavao napraviti buku. Uglavnom, sigurno sam izašao iz šume, usput pobrao šaku borovnica i jagoda, okrijepio se, napio vode i dalje u travu, jer su pred nama još kilometri rute, moram na stazu .
Joj, skoro sam zaboravio, našao sam četiri gljive koje će ići u tavu kod kuće, čini mi se da nije sezona, ali evo ih već...
Izlaz je uspio, vožnje su završile normalno, radio sam sve što sam htio, jedino što nas je vrućina srušila, ali mi smo "početni preperi", tako da je sve super. Opskrbila sam se izvrsnim raspoloženjem za tjedan dana, što vam želim.
Sretno.
Planinarenje je jedan od najaktivnijih oblika zajedničke rekreacije, koji uključuje roditelje u zajedničke aktivnosti predškolske ustanove i obitelji. To je komunikacija s prirodom, promjena krajolika, psihičko rasterećenje i tjelesna aktivnost. Planinarenje okuplja roditelje, djecu i odgojitelje predškolske ustanove, pruža izvrsnu priliku za stvaranje atmosfere međusobnog razumijevanja i suradnje koja je imala za cilj projekt.
Svrha projekta: Promicanje očuvanja obitelji, njezine opredijeljenosti za zdrav način života provođenjem turističkih šetnji – izleta zajedno s roditeljima.
Ciljevi projekta:
- Zainteresirati roditelje za dječji turizam kao sredstvo aktivne zajedničke rekreacije.
- Proširiti pedagoška znanja roditelja o važnosti tjelesne aktivnosti djece i roditelja, zdravom načinu života (ZŽS), turizmu.
- Naučiti odrasle voditi zajedničke vanjske i sportske igre s djetetom u slobodnoj samostalnoj aktivnosti.
- Formirati kod roditelja i djece svjestan odnos prema svom zdravlju.
- Odgajati pažljiv odnos djece prema flori i fauni.
Sudionici projekta. Djeca grupe "Sunce" MDOU "Palčić", roditelji i nastavnici predškolske obrazovne ustanove.
Glavni smjer projekta - wellness
Razdoblje provedbe projekta: rujan 2011.
Očekivani rezultat:
Tijekom provedbe ovog pedagoškog projekta uspostavit će se jedinstvo predškolske ustanove i obitelji u pitanjima odgoja zdravog djeteta. Roditelji će se iz vlastitog iskustva uvjeriti da su zajedničke sportske aktivnosti korisne i potrebne ne samo za dijete, već i za odraslu osobu.
Povećat će se broj roditelja koji žele sudjelovati u svim oblicima organiziranja tjelesno-zdravstvenog rada u predškolskoj ustanovi.
Roditelji će postati organizatori, aktivni asistenti i sudionici raznih sportskih događanja, šetnji – planinarenja.
Od pedagoškog projekta veliku će korist imati ne samo odrasli, već i djeca. Učinkovito će se razvijati tjelesne kvalitete djece, povećavat će se brzina formiranja važnih motoričkih sposobnosti djece, a zdravlje će se održavati i jačati. Očekuje se pozitivna dinamika stopa rasta tjelesne spremnosti djece.
Sveukupna incidencija djece u predškolskim ustanovama će se smanjiti.
Nakon svakog planinarenja roditelji će svoje mišljenje, želje ostaviti u knjizi recenzija i prijedloga predškolske ustanove. Roditelji će uz svoje želje, povratne informacije moći govoriti na danima otvorenih vrata, roditeljskim sastancima, razgovorima, razmjenjivati iskustva.
Kriteriji za ocjenu učinkovitosti projekta:
- Povećanje razine aktivnosti sudjelovanja roditelja u zajedničkim sportsko-rekreacijskim aktivnostima.
- Obogaćivanje pedagoškog obrazovanja odraslih u pitanjima zdravlja i odgoja djece.
- Formiranje kulture zdravlja kod djece i odraslih.
- Povećanje stope povećanja tjelesne spremnosti djece.
Opis projekta. Nedaleko od našeg vrtića nalaze se prekrasna mjesta za rekreaciju, ovo je mjesto gdje se održavaju moto utrke, velika livada, penjanje na brdo podrazumijeva svladavanje prepreka, što je odličan trening izdržljivosti. Planinarenje nije samo šetnja: ono ima točnu rutu, mjesto na koje trebate doći. Prema karti rute svi zajedno idu na navedeno mjesto. Stjecanjem iskustva logorskog života djeca formiraju početne vještine "preživljavanja" u prirodnom okruženju: sposobnost snalaženja na terenu, pronalaženja grana za vatru, potpale i gašenja te pružanja sve moguće pomoći suborcima. .
Da bi se postigli postavljeni ciljevi i zadaci, pretpostavlja se da projekt implementirati u tri koraka:
Plan provedbe projekta
| br. p / str | Događaji | Odgovoran | Vrijeme |
| Pripremna faza | |||
| 1 | Zbirka literature o turizmu: pjesme, zagonetke, poslovice, izreke, priče, bajke. | Grupni odgajatelji, logopedi, roditelji | Tijekom cijelog projekta |
| 2 | Savjetovanje - radionica "Korisna šetnja" (uz igranje igara na otvorenom). | Instruktor tjelesnog odgoja, odgajatelji. | kolovoza 2011 |
| 3 | Roditeljski sastanak "Priprema za kampanju." Dopis za roditelje "Na pješačenje s cijelom obitelji." |
Grupni učitelji, roditelji, | rujna 2011 |
| 4 | Nabavka potrebne opreme | Grupni roditeljski odbor | rujna 2011 |
| 5 | Razgovori s djecom o važnosti pješačenja, pravilima ponašanja na pohodu, o sigurnosti na pohodu. | Grupni odgajatelji | Tijekom cijelog projekta |
| 6 | Promatranje prirodnih objekata u šetnji, gledanje ilustracija, čitanje prirodoslovne literature. | grupni edukatori, | kolovoz - rujan 2011. |
| 7 | Dopis za roditelje "Zaštitite prirodu." | Grupni odgajatelji. | svibnja 2011 |
| 8 | Učenje mobilnih igrica. | Utorkom svaki tjedan | |
| 9 | Informativni štand o pohodu. | Grupni odgajatelji | rujan |
| 10 | Pregled mjesta izleta. | Instruktor tjelesnog odgoja | dan prije |
| glavna pozornica ( izravno putovanje). | |||
| 1 | Priprema opreme, pribora za prvu pomoć, atributa, sportske opreme, vode. | Grupni odgajatelji. | Prije planinarenja |
| 2 | Izrada sheme rute, scenarija kampanje, raspodjela uloga, priprema kostima. | grupni edukatori, roditelji |
kolovoz - rujan 2011. |
| 3 | Zajedničko preuzimanje i polazak na ruti. | Odgajatelji grupe, instruktor tjelesnog odgoja, logoped | rujna 2011 |
| 4 | Aktivnost u scenariju. | Grupni odgajatelji | rujna 2011 |
| Završna faza(procijenjeno) | |||
| 1 | Dizajn izložbe fotografija "Mi dečki smo turisti" | Grupni odgajatelji. | Nakon pješačenja |
| 2 | Objava u medijima bilješke o kampanji s dodacima fotografija. | Grupni odgajatelji | Nakon pješačenja |
| 3 | Planiranje rada za daljnja putovanja po sezoni. | Grupni odgajatelji | Nakon pješačenja |
| 4 | Sumiranje rezultata projekta. Prezentacija nastavnom osoblju |
Odgajatelji. | studenog 2011 |
Distribucija rezultata.
- Korisnici ovog projekta su:
- Instruktori tjelesnog odgoja predškolskih odgojnih ustanova.
- Odgajatelji i specijalisti predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova.
Na ovaj način, turističke šetnje – planinarenje ne samo da ih uvode u zdrav način života, razvijaju fizičke kvalitete i vještine, već i doprinose samoostvarenju svakoga i međusobnom obogaćivanju svih.
Odrasli i djeca se bolje upoznaju: karakterne osobine, snovi i sposobnosti. Stvara se mikroklima koja se temelji na poštivanju osobnosti osobe, brizi za svakoga, povjerljivim odnosima između odraslih i djece, roditelja i učitelja, tj. osigurava se međuodnos tjelesne, mentalne i socijalne komponente zdravlja.
Pješačka tura za djecu starije predškolske dobi "Jesenski susreti"
Softverski sadržaj.
- Dajte djeci priliku da primjene motoričke vještine i ranije stečene vještine.
- Za poboljšanje organizma djece tijekom pješačke ture.
- Učvrstiti znanje o pravilima ponašanja tijekom šetnji u prirodi.
- Razvijati spretnost, koordinaciju pokreta, brzinu reakcije, izdržljivost.
- Pridonijeti očuvanju i jačanju obitelji, njezinoj predanosti zdravom načinu života. Stvoriti atmosferu dobre volje među djecom i odraslima tijekom kampanje.
- Razvijati dobre volje i prijateljske kvalitete u igrama na otvorenom, osjećaj drugarstva, međusobne pomoći.
Oprema: ruksaci, atributi za igre i štafete, voda, pribor za prvu pomoć, šator.
Sudionici akcije okupljaju se na ulazu u vrtić u 16:00 sati.
Uvodni razgovor voditelja s djecom.
Vodeći. Danas vas pozivam na neobično putovanje. Koja druga riječ može zamijeniti riječ "putovanje"? (pješačenje) Svatko od vas zna da na planinarenje idu oni koji se ne boje dugih putovanja, koji se raduju novim susretima sa suncem, vjetrom, vatrom, šatorom i zanimljivim ljudima. Kako se zovu ti ljudi? (turisti)
Prije nego krenemo na težak put, naučimo naš slogan.
Ja ću izgovoriti crtu, a ti mi složno odgovoriš: "Mi smo turisti!". Ali budi pažljiv!
Vodeći. Tko hoda s ruksakom?
Djeca. Mi smo turisti.
Vodeći. Tko ne poznaje dosadu?
Djeca Mi smo turisti.
Vodeći. Tko je cijeli dan na putu?
Djeca. Mi smo turisti.
Vodeći. Tko ne poznaje riječ lijenost?
Djeca Mi smo turisti.
Hej! Dečki, koračajte jače!
Što turist nosi na putu?
Djeca. Pjesma, žlica i ruksak!
Vodeći. Dakle, jesu li turisti spremni?
Svi odgovaraju: Spremni! (Fotografski portret grupe za uspomenu)
Možete ići na planinarenje. Pazite, čekaju nas junaci iz bajke.
Prvi susret
Na putu se pojavljuje stranac u bijelom kaputu i šeširu s crvenim križem
Stranac. Pozdrav djeco, dragi odrasli!
Vodeći. Oprosti. A tko si ti? Što ti ovdje treba?
Stranac. Moje ime je Pilyulya Aibolitovna. Ja sam kći poznatog doktora Aibolita. Čuo sam da ideš na kampiranje? Odakle si?
Djeca (u zboru).
Mi cure i dečki
Svi idemo u vrtić!
I naša grupa u vrtiću
Zovemo SUNCE
I svaki dan, kao na praznike,
Živimo sretno u njemu!
Vodeći. Da, žurimo.
Pilula Aibolitovna. Prije puta moram pregledati sve turiste, jesu li bolesni, mogu li svladati prepreke i poteškoće.
Pilula Aibolitovna. Imate li anginu?
Djeca. Ne!
Pilula Aibolitovna. Šarlah?
Djeca. Ne!
Pilula Aibolitovna. kolera?
Djeca. Ne!
Pilula Aibolitovna. Upala slijepog crijeva.
Djeca. Ne!
Pilula Aibolitovna. Malarija i bronhitis?
Djeca. Ne!
Pilula Aibolitovna. Kako ste vi zdrava djeca! Želim vas počastiti mirisnim šumskim čajem, kuha se od ljekovitog bilja, u šumi ima puno raznih. Koje ljekovito bilje poznajete? Popis djece. Pilula Aibolitovna počasti sve čajem.
Pa, sada možete nastaviti svoje putovanje. A ja idem skupljati ljekovito bilje. Doviđenja!
Drugi sastanak
Crvenkapica se pojavljuje na stazi i plače
Djevojka živi u šumi
I ples i pjevanje.
Svi je vole i čekaju
Ime je Crvenkapica
Vodeći. Što se dogodilo, Crvenkapico? Zašto plačeš?
Crvenkapica. Skupljajući cvijeće, izgubio sam put.
Vodeći. Dečki, možemo li pomoći Crvenkapici da pronađe svoj put? (Prema shemi, djeca govore kako doći do bakine kuće, koristeći riječi "desno", "ravno", "lijevo", "nazad").
Vodeći. Dečki, da se ne bi izgubili u šumi, koriste kompas, (poseban uređaj za određivanje strana horizonta, djeca ispituju kompas, pokušavaju odrediti strane horizonta). Dajmo Crvenkapici kompas, neka nauči snalaziti se u šumi.
Crvenkapica zahvaljuje djeci, počasti ih pitama.
Crvenkapica. Hvala dragi moji! Posluži se pitama, ima ih puno i dosta za tvoju baku. Sada se neću izgubiti.(Odlazi s djecom na cestu)
Treći sastanak
Vodeći. Slušaj, o kojem godišnjem dobu govori ova zagonetka?
Došla je bez boja i bez kista i prefarbala sve lišće.
Tko je ovaj umjetnik?
Djeca: Jesen!
Vodeći. Jesen je jako lijepo doba godine! Sva stabla u vrtu, u dvorištu i u šumi su svečano odjevena. Pojavljuje se jesen
govoriš li o meni? Ovdje sam!
Pozdrav prijatelji!
malo sam zakasnio
Sve je radilo, dotjerano!
Podijeljeno svim magarcima
Šalovi u više boja
svijetla, uočljiva,
Primjetno izdaleka!
Okrugli plesovi s jeseni ("Lišće pada, pada:", "Što nam je jesen donijela")
Jesen čini misteriju.
- Odjeven u proljeće, razodjeven u jesen. (šuma, park).
- Rastu ljeti i padaju u jesen . (lišće)
- Prijatelj, zelen i dobar, pomoći će nam na kiši i vrućini -
- Dat će nam desetak ruku i tisuće palmi. (Drvo)
- Diše, raste, ali ne može hodati. (Biljka)
- Uvijek ćeš je naći u šumi - idemo u šetnju i upoznajmo se:
- Bodljikav je, kao jež, zimi u ljetnoj haljini. (krzno, bor)
- Izbušio je zemlju, ostavio korijen.
- I sam je došao na svijet, pokrio se šeširom. (Gljiva)
Reći ću ti od srca -
Svi dečki su dobri!
Ali me zanima znati
Voliš li se igrati?
Jesen. Onda vas pozivam da igrate zanimljivu igru "Pronađi par"
Djeci se daju slike lišća. Jesen kaže: "Puhnuo je vjetar, poletjelo je lišće." Djeca trče po livadi sa slikama u rukama. Na zapovijed: "Jedan, dva, tri - pronađi si partnera!" svako dijete mora pronaći i pridružiti se onima koji imaju potpuno istu sliku.
Dobro smo se zabavili!
Voljela sam sve dečke.
Ali vrijeme je da kažemo zbogom.
Što učiniti? Čeka se posao!
Zbogom djeco!
Četvrti sastanak
Klaunovi izlaze na čistinu, jedan ima omotan šal oko grla.
Klepa : Jao! Gledajte, ovdje ima djece - i djevojčica i dječaka!
Stjopa: Hej ljudi! Bok svima! Čekate li nas ili ne?
Klepa. Hej, hajde da se upoznamo! ja - Klepa!
Stjopa . a ja - Stjopa ! (odgovara promuklim glasom)
Voditelj: Što ti je Stjopa?
kihnem,
promukao sam
Boli me glava.
Voditelj: Vidite gripu! Ali naša djeca nikad ne obolijevaju! Čujte kako to rade.
1 dijete .
Zašto smo veseli, brzi i hrabri?
Jer ujutro radimo vježbe!
2 dijete .
Da postanemo jači, brži,
Jači od najjačih boraca
Svatko od nas je angažiran
Punjenje spremno!
3. dijete:
Živost duha štiti,
To vam govori da budete zdravi.
4. dijete:
Otjera bolesti -
I tonzilitis i bronhitis.
Djeca (sva)
U vlastitom vrtu
Živimo super!
Ne znamo za bolesti
Bavimo se sportom!
Klaunovi. Želimo i mi postati prvaci.
Vodeći. Što je bilo?
Klaunovi. Ne znamo kako?
Djeca (u zboru). NA TRENIRANJE!
Vodeći. Ne trebamo piti lijekove
Upoznati smo sa:
Djeca (sva) SA TJELESNIM ODGOJOM!!
Klepa: I ja se bavim sportom! Pokazat ću ti što mogu!
Stjopa: I ja, i ja! (Smjenjuju se u rukama s užetom, obručem, loptom, pokazuju jednostavne pokrete. Zapliću se u uže, obruč im se otkotrlja iz ruku itd.).
Voditelj: Vidim da ti ništa ne ide, stani uz dečke i vidi kako se naša djeca mogu igrati. Djeca su pozvana da iz ruksaka izvade svoje sportske atribute i pokažu kako se s njima trenira, pozvana su da se sami igraju sa sportskom opremom.
Danas sam jako sretan zbog tebe
I dat ću vam ovaj savjet:
Vježbajte
Jutra i večeri!
Hvala vam dečki što ste me naučili kako se baviti sportom.
Sad sam skoro zdrav! (Idemo s djecom na put)
Peti sastanak
Roditelj. Oh tko je to? Izlaz na livadu. Iz šume se pojavljuje Starac-šumar.
To sam ja - sjedokosi starac,
Moje ime je Lesovik.
Ova šuma sam ja čuvar.
Ovdje održavam red.
Odgajatelji i djeca. Zdravo, Starče-Lesovichok!
Lesovik. Pozdrav djeco. Zašto ste se žalili?
Djeca. Mi smo, djede, došli u šumu da prošetamo, da se igramo, opustimo, da se divimo prirodi.
Lesovik. Znam kako hodaš, opusti se! Uništavaš mravinjake, gaziš cvijeće, vrijeđaš kukce i životinje. Neću te pustiti u šumu!
Odgajatelj. Starče-Lesovichok, naša djeca vole i poštuju šumu, znaju poslovice o njoj.
- „Šuma – bogatstvo i ljepota čuvajte svoje šume“;
- "Šuma i voda su brat i sestra,
- "Neprijatelj prirode je onaj koji ne štiti šumu",
- "Šumska strana hrani ne samo jednog vuka, nego i čovjeka do kraja",
- "Za grad je svako drvo skupo",
- "Posjeci drvo - pet minuta, rasti - mnogo godina",
- "Tko skine koru sa drveta, taj ga ubije"
- "Jedna iskra spali cijelu šumu",
- "Nije pametno seći, pametno je rasti"
Odgajatelj. Dečki se znaju ponašati u šumi.
Djeca. Ne možete trgati cvijeće, lišće. Ne možete praviti glasnu buku, vikati. Ostavite mjesto odmora čistim, ponesite smeće sa sobom.
Lesovik. Pa, ako je tako, dobrodošli u moju domenu. Pusti me da zapalim vatru.
A sada ću te provjeriti i započeti igru umjesto tebe.
mobilna igra "Mi smo smiješni momci"- 3 puta.
Lesovik. A sada želim vidjeti koliko ste spretni, hrabri i izdržljivi, zbog toga ćemo održati štafete u kojima će sudjelovati 2 tima. (Djeca i roditelji su podijeljeni u dvije mješovite ekipe.)
"Trčanje u parovima" Timovi se grade iza startne linije u koloni od po dvoje. Na znak, prvi parovi trče držeći se za ruke. Trče oko stabala, vraćaju se, prenose palicu dodirujući ruke i staju na kraj kolone.
"Skakanje iz obruča u obruč" Ekipe stoje u koloni jedna po jedna iza startne linije. Ispred svake ekipe su 4 obruča od startne linije do stabla. Na znak, prvi sudionici s malom loptom u rukama skaču na dvije noge od obruča do obruča, trče oko stabla, vraćaju se na isti način, dodaju loptu u ruke sljedećem sudioniku štafete i stanu na kraj kolone.
"Penji se, ne diraj obruč" Ekipe stoje u koloni jedna po jedna iza startne linije. Ispred svake ekipe je odrasla osoba koja drži dva obruča sa strane. Na znak se prvi sudionici štafete penju u obruče bočno, držeći u ruci malu lopticu, trče oko stabla, vraćaju se na isti način, dodaju loptu u ruke sljedećem sudioniku štafete i stati na kraj kolone.
„Tko će skupiti više čunjeva u obruč“ U tri minute djeca i roditelji skupljaju češere u obruč. Pobjeđuje ekipa koja skupi najviše čunjeva.
Lesovik sumira rezultate natjecanja i proglašava pobjednika.
Ispijanje čaja na čistini uz hranu donesenu u ruksacima. Diskoteka. Pjesme uz vatru
Lesovik. Pripremila sam ti poklon, u košarici je, ali sad je dosta ostario, zaboravio sam gdje sam ga ostavio. Potražimo zajedno i pomozite nam da ga pronađemo s komadićima plavog i crvenog papira koji su mi se prosuli iz džepa kad sam krenuo prema vama.
Dvije ekipe idu i skupljaju papire (jedan - crvena, druga plava), potraži Lesovikovu košaru. Pobjeđuje ekipa koja prva pronađe košaru s bananama. Možete organizirati nogometnu utakmicu s roditeljima i djecom. Također će biti korisno prikupiti prirodni materijal (češeri, grančice).
Odgajatelj. Vrijeme je da se oprostimo od Lesovika, zahvalimo mu na svemu.
Djeca i roditelji zahvaljuju Lesoviku i opraštaju se od njega. Povratak u vrtić.
Popis korištene literature:
- Zdravstveno-štedni sustav predškolske odgojno-obrazovne ustanove / ur. M.A. Pavlova, M.V. Lysogorskaya, 2009.
- Rad s obitelji: priručnik za djelatnike predškolskih odgojnih ustanova. - M.: LINKA-PRESS, 2007.
- Interakcija predškolske odgojne ustanove i obitelji / Comp. O.I. Bochkareva.-Volgograd: ITD "Corifey", 2008.
- Zabavna vježba za djecu i njihove roditelje. OKO. Kazina. - Yaroslavl: Razvojna akademija, 2008
kombinirani tip dječjeg vrtića br. 88, Komsomolsk-on-Amur
Kratkoročni projekt
za stariju predškolsku djecu
"Pješačenje u šumi u potrazi za blagom"
Sastavio odgajatelj:
Ryžakova Julija Valentinovna
Komsomolsk na Amuru
2015
Ne bojim se ponoviti uvijek iznova:
Briga za zdravlje djeteta
Ovo je najvažniji posao prosvjetnog djelatnika.
V. A. Sukhomlinski.
U procesu pripreme tematskog tjedna „Kako se životinje spremaju za zimu“ i kako bismo djecu upoznali sa zdravim načinom života, razvili smo (13. i 16. skupine) projekt „Pješačenje u šumi u potrazi za blagom“.
Vrsta projekta : kognitivno-kreativni, grupni.
Vrijeme provedbe: kratkoročno, 1 tjedan.
Sudionici projekta: djeca starije, pripremne skupine, odgojitelji, roditelji učenika.
Dob sudionika: djeca 5-6-7 godina.
Obrazovno područje: projekt se provodi u okviru glavnog obrazovnog programa "Od rođenja do škole" urednika E. N. Veraksa, M.S. Komarova; Programi posebnih (popravnih) odgojno-obrazovnih ustanova IV tipa (za djecu s oštećenjem vida) urednik L. I. Plaksina.
Relevantnost teme: Briga o zdravlju djeteta i odrasle osobe postala je prioritet u cijelom svijetu, jer su svakoj zemlji potrebne kreativne, skladno razvijene, aktivne i zdrave ličnosti. Danas je nama, odraslima, važno formirati i održavati interes za poboljšanje zdravlja, kako sebe tako i naše djece. “Roditelji su prvi učitelji. Oni su dužni postaviti temelje za fizički, moralni i intelektualni razvoj osobnosti djeteta u dojenačkoj dobi” (članak 1. članka 18. Zakona Ruske Federacije „O obrazovanju”). Biti zdrav prirodna je ljudska želja.
Ciljevi projekta:
- Probuditi kod djece interes za aktivnosti na otvorenom i zdrav način života.
- Formirati kod djece temelje kulture ponašanja u prirodi.
Ciljevi projekta:
- Upoznati djecu sa značenjem riječi "pješačenje", "zaustavljanje", "turisti".Razviti početne geografske ideje, uvesti najjednostavnije načine orijentacije u području.
- Razvijati kognitivne interese djece o životu divljih životinja tijekom provedbe projekta.
- Odgojiti kod djece pažljiv, razuman, pažljiv odnos prema okolini. Njegovati domoljubne osjećaje, kao i osjećaj za uzajamnu pomoć i uzajamnu pomoć.
Hipoteza edukativni projekt:
Kao rezultat ciljanog rada s djecom starije predškolske dobi na temu „Šetnja šumom“, moguće je da će djeca formirati najjednostavnije ideje o zdravom načinu života i aktivnoj rekreaciji, o kulturi ponašanja u prirodi i razina kognitivnog razvoja također će se povećati.
Principi provedba projekta:
1. dostupnost:
Obračun dobnih karakteristika djece
Prilagodljivost materijala
2. sustavno i dosljedno:
Postupno izlaganje gradiva od jednostavnog do složenog
Ponavljanje stečenih znanja, pravila i normi
3. vidljivost i zabava:
Predloženi materijal treba biti razumljiv, imati zabavan početak, biti razigran ili s elementima igre, iznenađenja.
4. dinamičnost:
Integracija projekta u različite vrste aktivnosti
5. Diferencijacija:
Stvaranje povoljnog okruženja za asimilaciju materijala predloženog za učenje od strane svakog djeteta
očekivani rezultatprojektne aktivnosti:
1. za učitelja:
Ovladavanje metodom dizajna
Podizanje razine pedagoške kompetencije,
Profesionalni rast
Poboljšanje kvalitete rada s djecom korištenjem raznih
Aktivnosti
2. za djecu:
Formiranje najjednostavnijih ideja o zdravom načinu života i aktivnoj rekreaciji, o kulturi ponašanja u prirodi.
Povećanje razine kognitivnog razvoja
Razvoj kreativnih sposobnosti
Razvoj sposobnosti rada u skupini, komunikacijskih vještina
Komunikacija.
3. za roditelje:
Partnerski odnosi između roditelja i odgojitelja u zajedničkom
Organizacija grupnog života.
Proizvod projektne aktivnosti:
Crtež "Jesenska šuma", "Tračerska lisica"
Skulptura "Zec", "Medvjed"
Aplikacija "Jesenske slike", "Zec kukavica"
Ručni rad "zeko"
Algoritam interakcije između učitelja i djece
Faze projektne aktivnosti | Aktivnost učitelja | Dječje aktivnosti | Aktivnosti roditelja |
Motivacija; Određivanje svrhe dječjih aktivnosti; Traženje oblika provedbe projekta; Planiranje rada. | Zadaci učitelja : zainteresirati djecu, stvoriti svijetle pozitivne emocije, motivirati dječje aktivnosti. “Pripremio sam se za zimu: pripremio toplu odjeću, pripremio hranu za zimu... Kako se životinje pripremaju za zimu? Kako znati o tome? Ovdje da vidim... Ali mi živimo u gradu, kako da uđemo u šumu?” (predložiti ideju za planinarenje u šumi) | Dječji zadaci : ulazak u problem, navikavanje na situaciju u igri, prihvaćanje zadataka i ciljeva, kao i nadopunjavanje zadataka projekta. Djeca predlažu kako naučiti o pripremanju životinja za zimu. | Zadaci roditelja: podržati interes djece, pomoći u pronalaženju informacija u raznim izvorima. |
| Zadaci učitelja: Potaknuti kognitivnu, kreativnu aktivnost djece. Doprinesite individualnom razvoju svakog djeteta. Ponašanje: GCD prema dugoročnom planu; Situacije igre "Mi smo turisti", "Divlje životinje"; Čitanje fikcije na tu temu. | Dječji zadaci : Sudjelovanje u traženju informacija o životinjama; o turizmu i putovanjima. | Zadaci roditelja: Pronalaženje više informacija o pripremi životinja za zimu; o turizmu; aktivna rekreacija. |
Kognitivna i fizička zabava "Pješačenje u šumi u potrazi za blagom" | Zadaci učitelja: Sistematizacija znanja djece. Organizacija izložbe dječjih radova. Držanjekognitivna i fizička zabava "Pješačenje u šumi u potrazi za blagom" | Dječji zadaci: Uz pomoć odraslih, izvediva analiza stečenog znanja o tome što je „aktivna rekreacija“, „pješačenje“ i tko su „turisti“, o pripremi životinja za zimu. Sudjelovanje u edukativnoj i tjelesnoj zabavi. | Zadaci roditelja: Pomoć u pripremi djece za put: pripremite ruksak, bocu vode, udobnu odjeću i obuću, vlažne maramice. |
Turistički izlet za djecu zajedno s roditeljima "U posjetu jeseni"
Planinarenje je jedan od najaktivnijih oblika zajedničke rekreacije, koji uključuje roditelje u zajedničke aktivnosti školske ustanove i obitelji. To je komunikacija s prirodom, promjena krajolika, psihičko rasterećenje i tjelesna aktivnost. Planinarenje okuplja roditelje, djecu i nastavnike školske ustanove, pruža izvrsnu priliku za stvaranje atmosfere međusobnog razumijevanja i suradnje.
Svrha izleta: Promicati očuvanje obitelji, njezinu opredijeljenost za zdrav način života provođenjem turističkih šetnji – izleta zajedno s roditeljima.
Zadaci:
1. Učvrstiti prošireno razumijevanje djece i roditelja o održavanju zdravlja kroz aktivnosti na otvorenom. Skrenuti pozornost roditelja na oblike tjelesno-rekreativnog rada u školi.
2. Razvijati izdržljivost, strpljenje, osjećaj uzajamne pomoći.
3. Vježbajte djecu da hodaju na duge udaljenosti. Usaditi djeci i unaprijediti u odraslima vještinu orijentacije na tlu.
4. Razvijati tjelesne kvalitete, osiguravajući visoku tjelesnu aktivnost djece. Ojačati mišiće dišnog sustava, nazofarinksa i gornjih dišnih puteva.
5. Pokažite djeci i roditeljima ljepotu i čar jesenske prirode. Podignite želju za brigom o okolišu.
6. Stvorite atmosferu radosti i druželjubivosti, donoseći djeci i roditeljima užitak zajedničkih motoričkih aktivnosti.
7. Zainteresirati roditelje za dječji turizam kao sredstvo aktivne zajedničke rekreacije.
8. Proširiti pedagoška znanja roditelja o važnosti tjelesne aktivnosti djece i roditelja, zdravom načinu života (ZŽS), turizmu.
9. Naučiti odrasle voditi zajedničke vanjske i sportske igre s djetetom u slobodnoj samostalnoj aktivnosti.
10. Formirati kod roditelja i djece svjesni stav prema svom zdravlju.
11. Odgajati pažljiv odnos djece prema flori i fauni.
Sudionici obilaska:
Učenici, roditelji, učitelji.
Razdoblje provedbe projekta: kolovoz - rujan 2014
očekivani rezultat: Tijekom provedbe ovog pedagoškog projekta uspostavit će se jedinstvo školske ustanove i obitelji u pitanjima odgoja zdravog djeteta. Roditelji će se iz vlastitog iskustva uvjeriti da su zajedničke sportske aktivnosti korisne i potrebne ne samo za dijete, već i za odraslu osobu. Povećat će se broj roditelja koji žele sudjelovati u svim oblicima organizacije tjelesno-zdravstvenog rada koji se obavlja u školskoj ustanovi. Roditelji će postati organizatori, aktivni asistenti i sudionici raznih sportskih događanja, šetnji, planinarenja. Od pedagoškog projekta veliku će korist imati ne samo odrasli, već i djeca. Učinkovito će se razvijati tjelesne kvalitete djece, povećavat će se brzina formiranja važnih motoričkih sposobnosti djece, a zdravlje će se održavati i jačati. Očekuje se pozitivna dinamika stopa rasta tjelesne spremnosti djece. Sveukupna incidencija djece u predškolskim ustanovama će se smanjiti.
Kriteriji za ocjenu učinkovitosti putovanja:
- Povećanje razine aktivnosti sudjelovanja roditelja u zajedničkim sportsko-rekreacijskim aktivnostima.
- Obogaćivanje pedagoškog obrazovanja odraslih u pitanjima zdravlja i odgoja djece.
- Formiranje kulture zdravlja kod djece i odraslih.
- Povećanje stope povećanja tjelesne spremnosti djece.
- Pripremni rad s djecom:
1. Razgovarajte o tipičnim promjenama u prirodi tijekom različitih razdoblja jeseni.
2. Ponoviti pravila ponašanja u prirodi.
3. Naučite igre na otvorenom, vježbe disanja.
Sezona: jesen
Datum: rujan
Vrijeme: poslijepodne
Forma: Sport, prema sezoni.
Trajanje: 2 sata.
Sudionici: učenici, roditelji djece. Učitelj, nastavnik, profesor
U posjetu jeseni.
Dan prije izleta u jesensku šumu, u dječji razred dolazi poštar Pečkin, donosi pismo.
Učiteljica (čita pismo): Pozdrav dragi momci! Pozivam vas da me posjetite u šumi.
Šuma, kao oslikana kula,
Ljubičasta, zlatna, grimizna,
Veseli, šareni zid
Stoji nad svijetlom livadom.
Lišće je bilo preplavljeno suncem
Odljevci natopljeni suncem.
Izlile su se, postale teške, tekle i letjele.
Preskakali su grane.
Vjetar zlato kruži, zlatna kiša bučna.
Učitelj: Dečki, što mislite, od koga je ovo pismo, tko nas poziva da ga posjetimo?
Djeca: Jesen.
Učiteljica: Tako je, ovdje stoji potpis "Jesen". Hoćemo li posjetiti na jesen? Onda sutra obucite trenirke, sportsku obuću, a mi idemo u posjet jeseni po našem ekološkom putu u šumu.
U. Danas vas pozivam na neobično putovanje. Koja druga riječ može zamijeniti riječ "putovanje"? (Pješačenje). Svatko od vas zna da na planinarenje idu oni koji se ne boje dugih putovanja, koji se raduju novim susretima sa suncem, vjetrom, vatrom, šatorom i zanimljivim ljudima. Kako se zovu ti ljudi? (Turisti). Prije nego krenemo na težak put, naučimo slogan. Izgovorit ću crtu, a ti mi složno odgovoriš: “Mi smo turisti!”. Ali budi pažljiv!
U. Tko hoda s ruksakom?
Djeca i roditelji: Mi smo turisti.
U. Kome dosada nije poznata?
Djeca i roditelji: Mi smo turisti.
U. Tko je cijeli dan na putu?
Djeca i roditelji. Mi smo turisti.
U. Tko ne zna riječ lijenost?
Djeca i roditelji. Mi smo turisti.
W. Hej! Dečki, koračajte jače!
Što turist nosi na putu?
Djeca i roditelji. Pjesma, žlica i ruksak!
W. Dakle, jesu li turisti spremni?
Svi odgovaraju. Spreman! (Fotografski portret razreda za uspomenu)
U. Možete ići na kampiranje. Pazite, čekaju nas junaci iz bajke.
Prvi susret
Na putu se pojavljuje stranac u bijelom kaputu i šeširu s crvenim križem
Stranac. Pozdrav djeco, dragi odrasli!
W. Oprostite. A tko si ti? Što ti ovdje treba?
Stranac. Moje ime je TABLET. Čuo sam da ideš na kampiranje? Odakle si?
Djeca (u zboru). Mi smo školarci,
W. Da, žurimo.
TABLETTA: Prije puta moram pregledati sve turiste, jesu li bolesni, mogu li svladati prepreke, poteškoće. Imate li anginu?
Djeca. Ne!
TABLETA. Šarlah?
Djeca. Ne!
TABLETA Kolerin?
Djeca. Ne!
TABLETA. Upala slijepog crijeva.
Djeca. Ne!
TABLETA Malarija i bronhitis?
Djeca. Ne!
TABLETA. Kako ste vi zdrava djeca! Želim vas počastiti mirisnim šumskim čajem, kuha se od ljekovitog bilja, u šumi ima puno raznih. Koje ljekovito bilje poznajete? Popis djece. TABLET sve počasti čajem. Pa, sada možete nastaviti svoje putovanje. A ja idem skupljati ljekovito bilje. Doviđenja!
Drugi sastanak
Crvenkapica se pojavljuje na stazi i plače.
U. Djevojka živi u šumi
I ples i pjevanje.
Svi je vole i čekaju
Ime je Crvenkapica
U. Što se dogodilo, Crvenkapico? Zašto plačeš?
Crvenkapica. Skupljajući cvijeće, izgubio sam put.
W. Dečki, možemo li pomoći Crvenkapici da pronađe način? (Prema shemi, djeca govore kako doći do bakine kuće, koristeći riječi: desno, ravno, lijevo, natrag).
U. Dečki, kako se ne biste izgubili u šumi, koristite kompas (poseban uređaj za određivanje strana horizonta, djeca gledaju u kompas, pokušavaju odrediti strane horizonta). Dajmo Crvenkapici kompas, neka nauči snalaziti se u šumi.
Crvenkapica zahvaljuje djeci, počasti ih pitama.
Crvenkapica. Hvala dragi moji! Posluži se pitama, ima ih puno i dosta za tvoju baku. Sada se neću izgubiti. (Odlazi s djecom na cestu)
Treći sastanak
U. Slušaj, o kojem godišnjem dobu govori ova zagonetka?
Došla je bez boja i bez kista i prefarbala sve lišće. Tko je ovaj umjetnik?
Djeca: Jesen!
U.Jesen je jako lijepo doba godine! Sva stabla u vrtu, u dvorištu i u šumi su svečano odjevena. Pojavljuje se jesen.
Jesen. govoriš li o meni? Ovdje sam! Pozdrav prijatelji!
malo sam zakasnio
Sve je radilo, dotjerano!
Podijeljeno svim magarcima
Šalovi u više boja
svijetla, uočljiva,
Primjetno izdaleka!
Okruglice s jeseni (Što nam je jesen donijela). Jesen čini misteriju.
Odjeven u proljeće, razodjeven u jesen. (šuma, park).
Rastu ljeti, a padaju u jesen. (lišće)
Prijatelj, zelen i dobar, pomoći će nam na kiši i vrućini -
Dat će nam desetak ruku i tisuće palmi. (Drvo)
Diše, raste, ali ne može hodati. (Biljka)
Uvijek ćeš je naći u šumi - idemo u šetnju i upoznajmo se:
Bodljikav je, kao jež, zimi u ljetnoj haljini. (krzno, bor)
Izbušio je zemlju, ostavio korijen.
I sam je došao na svijet, pokrio se šeširom. (Gljiva)
Jesen. Reći ću ti od srca -
Svi dečki su dobri!
Ali me zanima znati
Voliš li se igrati?
Jesen. Onda vas pozivam da igrate zanimljivu igricu "Pronađi par".
Djeci i roditeljima daju se slike lišća. Jesen kaže: "Puhnuo je vjetar, poletjelo je lišće." Djeca trče po livadi sa slikama u rukama. Na zapovijed: "Jedan, dva, tri - nađi sebi partnera!" svako dijete mora pronaći i pridružiti se onima koji imaju potpuno istu sliku.
Jesen. Dobro smo se zabavili!
Voljela sam sve dečke.
Ali vrijeme je da kažemo zbogom.
Što učiniti? Čeka se posao!
Zbogom djeco!
Četvrti sastanak
Klaunovi izlaze na čistinu, jedan ima omotan šal oko grla.
Klepa: Oh! Gledajte, ovdje ima djece - i djevojčica i dječaka!
Stjopa: Hej ljudi! Bok svima! Čekate li nas ili ne?
Klepa. Hej, hajde da se upoznamo! Ja sam Klepa!
W: Što je s tobom, Stjopa?
Stjopa. kihnem,
Boli me glava.
W. Ovo je očito gripa! Ali naša djeca nikad ne obolijevaju! Čujte kako to rade.
1 dijete.
Zašto smo veseli, brzi i hrabri?
Jer ujutro radimo vježbe!
2 dijete.
Da postanemo jači, brži,
Jači od najjačih boraca
Svatko od nas je angažiran
Punjenje spremno!
3. dijete:
Živost duha štiti,
To vam govori da budete zdravi.
4. dijete:
Otjera bolesti -
I tonzilitis i bronhitis.
Želimo i mi postati prvaci.
P. Što je bilo?
Klaunovi. Ne znamo kako?
Djeca (u zboru). NA TRENIRANJE!
U. Ne moramo piti napitak,
Upoznati smo sa:
Djeca (sva) SA TJELESNIM ODGOJOM!!
Klepa: I ja se bavim sportom! Pokazat ću ti što mogu!
Stjopa: I ja, i ja! (Smjenjuju se u rukama s užetom, obručem, loptom, pokazuju jednostavne pokrete. Zapliću se u uže, obruč im se otkotrlja iz ruku itd.).
U. Vidim da ti ništa ne ide, stani uz dečke i vidi kako se naša djeca mogu igrati. Djeca su pozvana da iz ruksaka izvade svoje sportske atribute i pokažu kako se s njima trenira, pozvana su da se sami igraju sa sportskom opremom.
Klepa: Jako sam sretan zbog tebe danas
I dat ću vam ovaj savjet:
Vježbajte
Jutra i večeri!
Stjopa: Hvala vam dečki što ste me naučili kako se baviti sportom.
Sad sam skoro zdrav! (Idemo s djecom na put)
Peti sastanak
W. Oh, tko je ovo? Izlaz na livadu. Iz šume se pojavljuje Starac-šumar.
Lesovik. To sam ja - sjedokosi starac,
Moje ime je Lesovik.
Čuvam ovu šumu.
Ovdje održavam red.
Zdravo, Starče-Lesovichok!
Lesovik. Pozdrav djeco. Zašto ste se žalili?
Djeca. Mi smo, djede, došli u šumu da prošetamo, da se igramo, opustimo, da se divimo prirodi.
Lesovik. Znam kako hodaš, opusti se! Uništavaš mravinjake, gaziš cvijeće, vrijeđaš kukce i životinje. Neću te pustiti u šumu!
Starče-Lesovichok, naša djeca vole i poštuju šumu, znaju poslovice o njoj.
„Šuma – bogatstvo i ljepota čuvajte svoje šume“;
"Šuma i voda su brat i sestra,
"Neprijatelj prirode je onaj koji ne štiti šumu",
"Šumska strana hrani ne samo jednog vuka, nego i čovjeka do kraja",
"Za grad je svako drvo skupo",
"Posjeci drvo - pet minuta, rasti - mnogo godina",
"Tko skine koru sa drveta, taj ga ubije"
"Jedna iskra spali cijelu šumu",
"Nije pametno seći, pametno je rasti"
U. Dečki se znaju ponašati u šumi.
Djeca. Ne možete trgati cvijeće, lišće. Ne možete praviti glasnu buku, vikati. Ostavite mjesto odmora čistim, ponesite smeće sa sobom.
Lesovik Pa, ako je tako, dobrodošli u moju domenu. Pusti me da zapalim vatru.
A sada ću te provjeriti i započeti igru umjesto tebe.
Mobilna igra "Mi smo smiješni dečki" - 3 puta.
Jesen: Dečki, volite li pogađati zagonetke, ali ja volim pogađati.
(jesen postavlja zagonetke)
Jesen nam je došla u goste
I donijela ga je sa sobom.
Što? Reci slučajno!
Pa naravno.
(Opadanje lišća)
On hoda, a mi trčimo
Svejedno će ga sustići!
Žurimo se sakriti u kuću,
Pokucat će na naš prozor,
A po krovu tup tup!
Ne, nećemo te pustiti unutra, dragi prijatelju!
Oblaci sustižu
Zavijanje, udarci.
Tutnji po svijetu,
Pjeva i zviždi.
Crvenokosa Egorka
Pao na jezero
Nisam se utopio
I nije uzburkao vodu.
(jesenski list)
Došao bez boja
B bez četke
I prefarbao sve listove.
Jesen: A sad neka se moji šumski prijatelji igraju s dečkima.
Mobilna igra "Zemlja, vatra, zrak, voda".
Svi igrači stoje u krugu, u sredini - vođa. Dobacuje loptu jednom od igrača, pritom izgovara jednu od riječi: "zemlja", "voda", "zrak", "vatra". Ako bi vozač rekao “sleti! » onaj koji je uhvatio loptu mora brzo imenovati onoga koji živi u ovoj sredini. Na riječ "voda! Igrač odgovara imenom ribe. Na riječ "zrak! "- ime ptica. Na riječ "vatra! Svatko bi se trebao brzo okrenuti nekoliko puta, odmahujući rukama. Lopta se zatim vraća vozaču.
Mobilna igra "Okupljanje turista"
Svi igrači stoje u dva tima na naznačenim orijentirima - to su šatori. Na naredbu “turisti se razišli” igrači se raziđu po čistini, obavljajući razne zadatke turističke rute.
1. Jedriti na katamaranu (hodanje u labavom položaju u polučučnju)
2. Vozite bicikl (opušteno trčite, izvodite kružne pokrete sa savijenim rukama ispred prsa)
3. Uspon uzbrdo (hodanje, podizanje koljena i visoko ruke)
Na zapovijed "turisti na skup", članovi ekipe brzo se okupljaju u svojim šatorima. Čiji će se tim prvi okupiti, taj se smatra pobjednikom.
Lesovik. A sada želim vidjeti koliko ste spretni, hrabri i izdržljivi, zbog toga ćemo održati štafete u kojima će sudjelovati 2 tima. (Djeca i roditelji su podijeljeni u dvije mješovite ekipe.)
Par trči.
Ekipe se grade iza startne linije u koloni od po dvoje. Na znak, prvi parovi trče držeći se za ruke. Trče oko stabala, vraćaju se, prenose palicu dodirujući ruke i staju na kraj kolone.
Skakanje s obruča na obruč.
Ekipe stoje u koloni jedna po jedna iza startne linije. Ispred svake ekipe su 4 obruča od startne linije do stabla. Na znak, prvi sudionici s malom loptom u rukama skaču na dvije noge od obruča do obruča, trče oko stabla, vraćaju se na isti način, dodaju loptu u ruke sljedećem sudioniku štafete i stanu na kraj kolone.
Prođite, ne udarajte u obruč.
Ekipe stoje u koloni jedna po jedna iza startne linije. Ispred svake ekipe je odrasla osoba koja drži dva obruča sa strane. Na znak se prvi sudionici štafete penju u obruče bočno, držeći u ruci malu lopticu, trče oko stabla, vraćaju se na isti način, dodaju loptu u ruke sljedećem sudioniku štafete i stati na kraj kolone.
"Tko će skupiti više čunjeva u obruč"
U tri minute djeca i roditelji skupljaju čunjeve u obruč. Pobjeđuje ekipa koja skupi najviše čunjeva.
Vježba disanja: "Duga zagrli me"
Svrha: naučiti djecu jačanju respiratornih mišića cijelog dišnog sustava, ventilaciji pluća u svim odjelima.
I. p.: stojeći ili pokretni. Udahnite punim zrakom kroz nos s raširenjem ruku u strane.
Zadržite dah 3-4 sekunde.
Ispružite usne u osmijehu, izgovorite glas "c", izdišući zrak i uvlačeći trbuh i prsa. Ruke prvo pokazuju naprijed, a zatim se križaju ispred prsa, kao da grle ramena: jedna ruka ide ispod ruke, druga na rame.
Lesovik sumira rezultate natjecanja i proglašava pobjednika.
Ispijanje čaja na čistini uz hranu donesenu u ruksacima. Diskoteka. Pjesme uz vatru.
Lesovik. Pripremila sam ti poklon, u košarici je, ali sad je dosta ostario, zaboravio sam gdje sam ga ostavio. Potražimo zajedno i pomozite nam da ga pronađemo s komadićima plavog i crvenog papira koji su mi se prosuli iz džepa kad sam krenuo prema vama. Dvije ekipe odlaze i skupljaju papiriće (jedna je crvena, druga plava) tražeći Lesovikov koš. Pobjeđuje ekipa koja pronađe prvu košaru soka od šumskog voća. Možete organizirati nogometnu utakmicu s roditeljima i djecom. Također će biti korisno prikupiti prirodni materijal (češeri, grančice).
U. Vrijeme je da se oprostimo od Lesovika, hvala mu na svemu.
Djeca i roditelji zahvaljuju Lesoviku i opraštaju se od njega. Povratak u školu.
