U pravilu, u prilično mladoj dobi dijete počinje izražavati želju za izražavanjem dojmova koje dobiva u procesu odrastanja. Čini to na različite načine: glasom, pokretima, postupcima. U određenom trenutku potrebno je djetetu pružiti priliku da se izrazi na raznovrsniji način: dajte mu olovke i papir, plastelin ili građevinski set, naučite ga kako se njime služiti. Rezultat djetetove kreativne aktivnosti izvrsno je sredstvo za praćenje i obogaćivanje njegovog unutarnjeg svijeta. Potrebno je na svaki mogući način poticati dječju kreativnost u obliku u kojem je to najprihvatljivije za bebu.
Zabavna igra "Frizer"
Svrha igre: nije važno da li vaše dijete uči rezati ili već majstorski koristi škare, u svakom mu slučaju ponudite sličnu igru: za početnike - učenje je zabavnije igranjem, a za „napredne“ - to je novi zabavni eksperiment!
Trebat će vam:
- - A4 listovi papira
- - papir u boji
- - ljepilo
Kako napraviti:
Smotajte list A4 na pola (ako se radi u jednom sloju, tada će se papir jako saviti zbog jačine kose). Nacrtajte lice muškarca i izrežite ga. Ošišajte kosu, brkove, bradu s obojenog papira i zalijepite na predloške. Zalijepite obje polovice papira (krajevi kose ostat će unutra) i možete se baciti na posao.
Ova lekcija može biti složena, na primjer, izraditi predloške zajedno s djetetom ili izraditi predloške za dijete uz podršku i savjete odrasle osobe.
Igra "Frizer" razvija finu motoriku, pažnju, ustrajnost, maštu.
Svakako isprobajte i ovaj smiješni izrez!
Modeliranje plastelina
Svi roditelji nastoje provesti slobodno vrijeme sa svojom djecom s koristi. Nitko neće raspravljati koliko je modeliranje korisno za djecu. Prvi materijali s kojima djeca rade su, naravno, plastelin. Male životinje i insekti izrađeni od plastelina prve su stvari koje djeca uče oblikovati.
Modeliranje s djecom razvija finu motoriku, razvija maštu, pomaže u svladavanju oblika, pamćenju boja, razvija maštovito razmišljanje, njeguje točnost, preciznost i neovisnost.
Govoreći o kiparstvu za najmlađe, morate razmisliti o svim detaljima, pogledati postupak očima svoje djece. I krenimo s najjednostavnijim.
Lekcije crtanja
Lekcije korak po korak crtanja olovkom aktivnosti su koje će vam pomoći da savladate tehniku \u200b\u200bcrtanja, bez obzira na sposobnost ili dob. Crtanje je stvarno jednostavno!
Samo pomislite koliko će vaša beba biti sretna kad joj kažete da od danas učimo crtati olovkom! Zašto olovka? Morate započeti jednostavno. A najlakši način za početak je laganim crtežima olovkom. Postupno ćete učiti sve složenije vještine. I, na kraju, možete ići na posao s bojama. Crtanje za djecu postat će omiljena zabava, postupno uvodeći djecu u čudesni svijet živih slika i omiljenih likova.
Koje se kreativne aktivnosti s djecom od 2-3 godine mogu naći u grupi Montessori? Glavni uvjet za kreativne aktivnosti u Montessori grupi je sloboda izbora. Dijete može odabrati vrijeme, materijal i što će točno raditi. Međutim, važno je pripremiti materijal i mjesto rada. Vrlo je važno da se odrasla osoba ne miješa. Pokazuje samo način rada, ali ostavlja dijete da radi samostalno.
Roditelje često zanima kako možete promovirati kreativni razvoj vrlo male djece? Dapače, u dobi od 1-2 godine još je uvijek teško učiniti nešto sami, bez aktivnog sudjelovanja odraslih.
Evo nekoliko mogućnosti posla koje možete ponuditi svojim mališanima.
Crtanje
Kada se dijete tek počinje upoznavati s crtanjem, ono prolazi kroz period „ostavljanja traga“. U ovom trenutku dijete jednostavno zanima činjenica da i samo može ostaviti trag na papiru. Za ovu fazu dobro odgovaraju boje za prste, domaće škrobne boje i marke. Ponudite djetetu velike listove papira: Whatman papir, komad tapeta, možete nacrtati u kupaonici točno na kadi.
Malom djetetu ne biste smjeli davati puno cvijeća odjednom. Tako ćete izbjeći ružnu miješanu sivkastu boju. Prvo dajte djetetu osnovne boje i pokažite kako se mogu miješati.
Napravite praznine. Možete pripremiti obrise već izrezane od papira (na primjer, cvijeće) i pozvati dijete da ih oboji. Zatim ponudite ljepljenje praznih mjesta na list obojenog ili djecom obojenog papira. Dobit ćete lijep i uredan sastav.
Koristite matrice. Ovo je još jedan način crtanja slike bez nadilaska linija.
Koristite različite materijale za slikanje: kamenje, školjke, suho lišće, slano tijesto, led i tako dalje.
Djeca vole raditi aplike. Dajte djetetu komade papira u boji, ponudite ga da rastrga (ili izreže ako dijete već koristi škare) i zalijepite na list.
Kalupljenje
Za vrlo malu djecu je bolje početi kipariti od slanog tijesta. Stoga nije zastrašujuće ako ga dijete okusi.
Napravite praznine. Nacrtajte muharicu i pozovite dijete da otkine komade plastelina i napravi točkice.
Možete ponuditi da potpuno obložite obris slike plastelinom.
Dopunite glinu prirodnim materijalima (školjke, šljunak, štapići).
Plastelin se može koristiti kao dodatak slikama. Na primjer, svom djetetu možete ponuditi stvaranje morskog dna: pustite ga da oboji prazne ribe koje ste napravili, zalijepi ih \u200b\u200bna list papira i od plastelina napravi kamenčiće ili mjehuriće.
Crtanje
Za djecu mlađu od tri godine neće biti vrlo prikladno započeti upoznavanje boja s akvarelima u nekoliko boja. Namakanje četke u čaši vode, uzimanje željene boje, ispiranje boje prije nego što natipkate drugu prilično je složen i težak postupak. Nakon nekog vremena zajamčeno ćete dobiti akvarel jedne sivo-smeđe sjene.
Bit će puno prikladnije ako u staklu za crtanje razrijedite malo boje iste boje. To mogu biti gvaši ili posebne tekuće boje za prste. Za početak će vam biti dovoljna jedna boja, a zatim možete napraviti dvije šalice s različitim bojama. Sad će dijete jednostavno umočiti četku u čašu i crtati. To će mu pomoći naučiti kako držati kist, obratiti pažnju na to koliko boje treba nacrtati da bi se dobila svijetla ili blijeda sjena i usredotočiti se na sam postupak crtanja. Nakon toga možete uzeti akvarel, ali bolje s minimalnim setom boja.
Još jedna metoda crtanja koju djeca jako vole je bojanje dlanova i izrada otisaka. Bolje ne gvašem, teško je oprati ruke.
Za to možete upotrijebiti spužvu koja mora biti umočena u boju. Spužvu je bolje učvrstiti na dršci poput četke. Sada postoje čak i posebne spužve za takve otiske, na primjer, u obliku kruga.
Počevši od takvog upoznavanja s bojama, djetetu će biti lakše prijeći na sljedeću težu razinu četkom i puno boja.
Kalupljenje
Da biste se upoznali s modeliranjem, bolje je upotrijebiti poseban mekani vosak od plastelina ili slanog tijesta, obojanog u različite boje (u zatvorenoj posudi i dalje ostaje mekan nekoliko dana). Teško je oblikovati figuricu od takvog plastelina ili tijesta, ali oni su mekani i dobro odgovaraju za ovu dob djeteta. Kolače možete valjati valjkom i pomoću kalupa izrađivati \u200b\u200bfigure, motati kobasice i rezati ih na male komadiće, motati koloboke dlanovima i otkidati male komadiće od velikog.
Možete izrezati listove debelog papira, a zatim na njih zalijepiti male komadiće raznobojnog plastelina. Ovdje nije važan crtež, već sposobnost naučiti kako ih pritisnuti da se drže.
Papir i ljepilo
Bit će vrlo povoljno upoznati se s ljepilom ako unaprijed izrežete male figure iz papira u boji. Nisu sve nužno različite, dovoljne su 2-3 vrste.
Koristite 2 vrste ljepila - ljepilo ili tekuće ljepilo. Za prvu, osim toga, nije potrebno ništa više, osim praznog lista na kojem ćete lijepiti figure. Tekuće ljepilo bolje je uliti u mali spremnik ili zdjelu i za to upotrijebiti četku.
Isprva glavna stvar neće biti slika koja će se dobiti iz slika, već sposobnost ispravnog postavljanja figure na list i lijepljenje desnom stranom.
Rezanje
Svoje upoznavanje s rezanjem morate započeti posebnim sigurnim škarama zaobljenih krajeva. Najjednostavnija vježba koja se može ponuditi djetetu mlađem od tri godine je rezanje trake papira na male komadiće. Glavna stvar je da je traka izrezana od gustog papira i da se ne savija u različitim smjerovima u ruci. Ali također ne pregusto da bi dijete imalo snage za rezanje.
Ponekad se djeca toliko zanose ovom aktivnošću da bez prekida režu sve unaprijed pripremljene trake.
Sve ove vježbe koriste se u Montessori okruženju u skupinama do tri godine. Pomažu djeci da nauče vještine koje su im potrebne čineći složene aktivnosti lakšim i dostupnijim.
Molim vas, recite mi nešto o procesu zajedničkog stvaralaštva s djecom od 3 godine. Ne što točno radite vi / oni (iako je i ovo zanimljivo), ali kako? Kako ide proces? Tko je inicijator, tko što i kako radi / ne radi? Koliko vremena odjednom i općenito koliko do kraja postupka? Dan za zanat? Dva? Tjedan? Klesate li / lijepite / režete ili oni ili zajedno? Ako zajedno, u kojem omjeru? A ako jeste, što oni sjede i gledaju / trčkaraju / rade svoj posao? Ili sami nešto rade? Kako se tijekom vremena mijenja interes za obrt? Je li to spremljeno do samog kraja postupka ili tek na samom početku, a onda ih to ne zanima?
Ispostavilo se da imam problem sa zajedničkom kreativnošću sa svojom kćeri. S ostalim zajedničkim poslovima sve je u redu (kuhanje, čitanje, igre uloga, društvene igre, građevinske garniture, šetnje i bilo što drugo - sve je u redu. Čim je potrebno nešto izraditi, lijepiti, izraditi vlastitim rukama, vrlo smo skandalozni.
Dugo sam razmišljao i smislio ovo - očito imam neka potpuno nerealna očekivanja od našeg rada s njom, moje slike o tome kako bi to trebalo biti potpuno u suprotnosti s onim što se događa u stvarnosti. A onda sam shvatila da uopće nemam iskustva. Nikada nisam vidio takve aktivnosti s djecom ove dobi, nisam vidio kako rade s majkama i kako se to događa. Nemam stvarne ideje o ovome! Nitko to nije radio sa mnom ni u ovoj ni u bilo kojoj drugoj dobi. I sama sam sve crtala / šivala / izvajala / gradila. U godinu i dvije kćeri, sve je bilo više-manje jasno - namazali su papir, jedni druge bojama, oblikovanim tijestom, bilo je zabavno i lako. A sada je to noćna mora. Zna puno učiniti - od namazanja ljepilom, do rezanja škarama i nanizanja perli na iglu, pa čak i vezenja križeva. Sukladno tome, znajući što zapravo zna raditi, očekujem od nje da će to učiniti jednom kad je htjela, zatražila, dobila, raširila. Ali u stvari, čim je postavljeno, tražila je 5 sekundi, bocnula je i "mama mama" ili počinje raditi nešto drugo ili traži da nešto izvadi i raširi, a zatim nešto drugo i još nešto. A ja sam u omami. Što učiniti? Da dovršimo ono što smo započeli? Brzo sakupite ovo, a rasporedite drugo? Kamo pobjeći ?!
Nešto je u javnoj domeni, nešto opasno, poput igala, škara i boja i ljepila dobiva se na zahtjev, ili to ona sama može dobiti. Ali nema razlike između besplatnog pristupa i onoga što dobivate.
Primjer iz života. Na nosu imamo praznik patuljaka u waldorfskom vrtu (ona ne ide u vrt, mi samo dolazimo na praznike). Patuljak joj je tjedan dana pisao pisma i pozvao je na praznik. I zamolio me da napravim svjetiljke. Veoma se raduje odmoru i jučer radosno pita "napravimo svjetiljke." Sve vadim s užitkom - ljepilo, boje, različite papire, škare, perle - izvadio sam hrpu svega - sve je ispred nje. Sjedimo, izrezao sam baterijsku svjetiljku, ona želi slikati. Izrezao sam joj papir za tragove za umetke u baterijskoj svjetiljci, sam sam ga naslikao i pokazao joj kako svijetli kroz svjetlost. Uzela je jedan papir, naborala ga, bacila i potrčala skočiti. Pitam hoće li raditi baterijsku svjetiljku? Ne želim! Idemo preklopiti konstruktor. Bio sam uznemiren ((Žao mi je svog vremena - rasporedim 10 minuta, preklopim 20 - Mogao bih provesti pola sata s njom, ako me ne zavede želim ljepiti / ne želim lijepiti ((ja žao mi je zbog mojih očekivanja i užitka svjetiljki ((jako sam ljuta ((
Da, mogu sjesti i zalijepiti svjetiljke iz vlastitog zadovoljstva, pretpostavljam. Ali u praksi to ne ide. Budući da moja kćer počinje cviliti i izbezumljivati: „Mama, daj to, daj ono, izvadi / izvadi / pomozi / pij / objesi / stani na glavu“ i stalno me odvlači od procesa. I opet sam ljut. Kojoj god strani pristupili kreativnosti, uvijek se zbog toga naljutim i kunem se.
Jasno li mi nešto nedostaje? Radim nešto krivo. Samo nam recite kako se to dogodilo s vama. Nemam više gdje vidjeti.
Mala dob nije smetnja! Djecu može i treba zanimati rukotvorina koja im odgovara.
Kao što praksa pokazuje, samostalni zanati s djecom od 2-3 godine od papira i drugih materijala skladište su nadahnuća i svih vrsta ideja.
Koja se dob smatra najprikladnijom za kreativnost? Ne postoji jedinstveni odgovor: svako je dijete jedinstveno, jedinstveno i individualno.
Odrasli trebaju unaprijed izračunati sve detalje nadolazeće lekcije i pažljivo pripremiti potrebne materijale, jer je s nemirnim djetetom gotovo nemoguće mirno sjediti i dobiti potrebne atribute, izrezati potrebne aplikacije, zalijepiti najsitnije detalje i izvesti druge akcije.
Obrti nisu nužno stvoreni na strogo određenom mjestu: dječji stol može se zamijeniti udobnom stolicom, široki stol za pisanje tepihom, vrtić s klupom za šetnju itd.
Jednostavan dječji zanat
Ako dijete voli vući u usta sve što mu dođe pod ruku, ne biste trebali kuhati male dijelove. A iza mrvice bi trebalo biti oko i oko!
Bebina mama i tata trebali bi uzeti u obzir karakter i sposobnosti svog djeteta i ni u kojem slučaju ne trebaju od njega očekivati \u200b\u200bprebrze rezultate.
Roditelji ne bi trebali stvarati zanate za mrvicu: uvijek treba biti velika količina sudjelovanja djece.
Blagodati obrta
Zabavna zabava ima kontinuirane pozitivne aspekte:
- Prvo se jača prijateljski odnos djeteta s odraslima.
- Drugo, razvijaju se kreativnost i fina motorika.
- Treće, beba poboljšava pamćenje, pažnju prema detaljima, naporan rad i inicijativu.
Djeci treba dati samo one zadatke koje mogu izvršiti. Obrt koji nije primjeren njihovoj dobi izazvat će suprotan učinak: nerazumijevanje, otuđenje i odbijanje daljnjih predavanja.
Mnogi roditelji misle da dijete s dvije godine još ne može biti kreativno, ali uzalud. razvijati razmišljanje i motoriku ruku.
Pogledajte opcije za samostalni obrt žitarica za djecu.
Od kutija šibica mogu se izraditi mnogi zanimljivi obrti. Možete posuđivati \u200b\u200bkreativne ideje.
Ukrasni kutak
Da bi se potaknuo interes za kreativni proces, preporučljivo je stvoriti svojevrsni katalog koji pokazuje vještine djece. To može biti kut ili polica u dječjoj sobi, originalna zidna ploča i bilo koja druga standardna ili izvanredna mjesta za izložbu stvorenih remek-djela.
Miševi od papira
Takva demonstracija ručno rađenog dekora igra pozitivnu ulogu: rezultati dječjeg rada potiču ga na nove podvige i razvijaju interes za stvaranje drugih zanata.
Za sve postoji vrijeme: ako je beba ravnodušna prema kreativnom procesu i odbija to učiniti, tada odrasli ni u kojem slučaju ne bi trebali prisiljavati dijete na to.
Prijave
Kaotično lijepljenje
Trebali biste unaprijed izrezati raznobojne geometrijske oblike, uzeti list albuma i zajedno s bebom lijepiti trokute, kvadrate, krugove i druge modele. Klincu se može dati prilika da sanja i zatraži od njega da sam odabere mjesto figura.
Glavni cilj lekcije je naučiti dijete da razumije i zapamti shemu za stvaranje jednostavnih aplikacija: pokazati kako pravilno držati ljepljivi štapić u rukama, nanijeti ga na stražnju, a ne na prednju stranu izrezanog modela, stavite je na list papira i tek onda je zagladite dlanom.
Prijava za najmlađe
Tako možete pripremiti prijave na temu:
- "Jabuke na drvetu"
- "Vitamini za djecu"
- "Gljive na ježu" i druga tematska djela.
Prvo na cijelom listu albuma morate nacrtati obrise stabla, staklenke i ježa, izrezati figure potrebne za obrte i zalijepiti ih zajedno s bebom.
Oblici
Iz papira u boji izrezuju se pravokutnici, trokuti, kvadrati i drugi oblici proizvoljnog oblika. Dalje - stvar mašte: možete stvoriti autobus sa šarenim prozorima, brod koji pluta na valovima, vijugavu seosku cestu s drvećem na rubovima i još mnogo toga.
Jesensko lišće Jež
Rad s plastelinom
Gusjenica
Mala djeca vole zgužvati savitljivi plastelin u ručkama. Od nje treba izrađivati \u200b\u200bkuglice koje se, naravno, u dječjim rukama dobivaju u raznim veličinama. Gotove dijelove treba zalijepiti na karton, dasku ili bilo koji drugi ravni predmet. Bebina majka morat će samo nacrtati oči i antene gusjenice.
Gusjenica plastelina
Crtanje
Snijeg:
- Na vrhu pejzažnog lista papira trebate namazati komadić plavog plastelina.
- Trebali biste uzeti bijeli plastelin i iz njega razvaljati male kuglice.
- Posljednja faza je priprema traka od plastelina i njihovo postavljanje uz rub lima. Ovo će biti prozor.
Bobice na drvetu:
- Koristeći smeđi plastelin, trebali biste stvoriti izdužene pravokutnike blago valovitog oblika i zalijepiti ih na dasku, karton ili list papira. To će biti grančice.
- Male kuglice (plodovi) kotrljaju se s plastelina jarkih boja. Možete kuhati tri različita stabla: jabuku, šljivu, breskvu itd.
Obrt iz plastičnih boca
Vaza za šarene pruge
Boca s vodom uzima se i oslikava običnim bojama ili bojama za prste. Sljedeći je korak priprema traka od valovitog ili bilo kojeg drugog papira.
Vaze za boce
Preporučljivo je izmjenjivati \u200b\u200bteksturu i oblik papira: možete uviti salvete, izrezati iz kartona izdužene pravokutne pruge ili pokupiti papire s lijepim pozadinskim slikama. To će biti originalno cvijeće i grančice. Trebali bi ih staviti u vazu koja se može vezati svijetlom vrpcom.
Hranilica za ptice
Prozor treba izrezati u plastičnoj boci i napuniti ga proso, sjemenkama, kriškama kruha i bilo kojim drugim sjemenom. Stvorenu hranilicu treba postaviti na balkon ili objesiti na drvo.
Bojanje
Semafor
Izrezana su tri kruga odgovarajućih boja i pažljivo zalijepljena na karton.
Pozadina može biti u apstraktnom stilu.
Klinac će s velikim zadovoljstvom obojati slobodni prostor oko semafora olovkama u boji, flomasterima ili bojama za prste.
Semafor također može biti izrađen od papira ili kartona.
Predlošci
Klincu treba dati jednostavne i nekomplicirane figure (matrice) banane, jabuke, oblaka, mjeseca, čije bojanje ne samo da će moći, već i na radost.
Priprema crteža putem predložaka razvija pažnju i ustrajnost.
Obrt od žitarica
Čupavi medvjed
Obris medvjeda nacrtan je na listu papira albuma. Dalje, beba bi trebala nanijeti ljepilo na sliku. Posljednja faza - trebate uzeti male žitarice (griz, heljda, biserni ječam) i staviti ih na ljepilo unutar figurice medvjeda.
Žitni medvjed
Feed
Likovi pilića, kokoši i pijetlova zalijepljeni su na pejzažni list papira. Ljepilo se nanosi na slobodni prostor, na koji treba zalijepiti zrna pšenice, kukuruza, prosa i drugih vrsta žitarica.
Slika prstima
Ekološki prihvatljive i sigurne za mrvice boje omogućuju izravan kontakt s bojom bez rizika po zdravlje.Možete crtati sve što vaše srce poželi: to može biti otisak palca, leptir, meduza, rukavica, sunce i druge vrste crteža i apstraktnih crteža stvorenih dlanovima.
Djeca se mogu sama nositi s mnogim zanatima.
Glavna stvar u organizaciji nastave je skladan razvoj djece i njihova podrška odraslih.
Članak pomaže mamama i tatama da kompetentno pristupe razvoju svoje djece. Obrt s djecom od 2 do 3 godine sasvim je u njihovoj moći. Djeca u ovoj dobi brzo shvaćaju bit lekcije, ali glavna zabava za njih je sam proces, a ne rezultat.
Video o temi
