Neposlušno dijete
- ovo je jedan od problema s kojim se roditelji najčešće susreću u procesu odgoja djetetove osobnosti. U određenom trenutku odrasli počinju primjećivati \u200b\u200bda njihovo dijete odbija poslušati, ne ispunjava zahtjeve ili naredbe odrasle rodbine ili djelomično. Stječe se dojam da to djeca namjerno čine unatoč tome, a ako rade neke obveze, onda ispod palice.
Nepokorno dijete, razlozi za takvo ponašanje mogu se nalaziti u stilovima komunikacije i obrazovnim modelima koje koriste roditelji. Napokon, stil odgoja i komunikacije oblikuje orijentaciju osobnosti bebe u cjelini i razinu njegove poslušnosti. Danas, prije svega, očevi gravitiraju autoritarnom obrazovnom modelu, koji je aktivno potiskivanje voljne sfere mrvice. Ovaj model ponašanja nalikuje treningu, jer nema za cilj objasniti djeci zašto trebaju poduzeti bilo kakve radnje. To dovodi do pojave napetosti u odnosu roditelj-dijete, čija posljedica može biti neposluh djeteta.
Dječji neposluh nije tragedija - to je samo potreba roditelja i ostatka bliskog okruženja da pomognu bebi u prepoznavanju dobrih i loših postupaka, a također i da obrate pažnju na vlastite postupke.
Nestašno dijete staro 2 godine
Otprilike do druge godine života problem neposluha djeteta praktički se ne pojavljuje pred odraslom okolinom. Doista, u ovoj fazi beba u većoj mjeri komunicira s majkom i također se još ne osjeća kao neovisna osoba. Već nakon što je prevladao dvogodišnju prekretnicu, počinju se pojavljivati \u200b\u200bakcije koje se sastoje u ispitivanju snage granica roditeljskog strpljenja i inhibicija.
To ne bi trebalo uplašiti roditelje. Također, ne biste trebali pomisliti da s djetetom nešto nije u redu. Samo što mrvica ide putem razvoja.
U dječjoj neposlušnosti ima i ugodnih trenutaka. Napokon, ako se djeca ne pokoravaju i pokušavaju se suprotstaviti roditeljima na razne načine, to znači da raste snažna osobnost, sposobna pokazati volju i obraniti vlastite stavove. A ako u ovoj fazi formiranja djece roditelji mogu postati autoritet za njih, tada će djeca odrasti kao samostalne i neovisne osobe. Ovdje morate shvatiti da se stjecanje autoriteta ne temelji na nasilju nad djecom. Stjecanje autoriteta pred djecom temelji se na razumijevanju i partnerskoj komunikaciji. Dijete se može prisiliti na ono što roditelji zahtijevaju. Međutim, bez razumijevanja zašto su takve radnje potrebne, djeca će ih izvoditi isključivo u prisustvu roditelja, a u njihovoj odsutnosti ponašat će se kako žele.
Prema većini stručnjaka, osobnost se počinje formirati u dobi od dvije godine, a već u dobi od tri godine beba ima puno "ja". Kao rezultat toga, vrlo je važno ne previdjeti kritični trenutak, jer će u protivnom biti nevjerojatno teško ispraviti nedostatke obrazovanja kasnije.
Kako odgajati nestašno dijete, što učiniti kad se smota kako bi se postiglo trenutno ispunjenje svih njegovih „želja“. Jedna od metoda za izlazak iz teške situacije uzrokovane djetetovim bijesom je metoda ometanja djeteta. U tu svrhu možete ga nečim zainteresirati, a istovremeno zadržati potpunu smirenost. Roditeljsko ponašanje u prvim histerijama koje je počinilo dijete trebalo bi biti sljedeće - mirna reakcija i elastičnost. Ne slijedite vodstvo. Uz ponavljanje histerije, suza i vriskova bit će mnogo manje, jer se beba sjeća da mu odrasli prvi put nisu popuštali. Ponovljena histerija svojevrsni je test može li doista ovom metodom utjecati na svoje roditelje. Stoga je u slučajevima ponovljenih napada bijesa toliko važno ponašati se uravnoteženo i ne podlijegati djetinjastim provokacijama i trikovima.
Roditelji moraju shvatiti da su njihova djeca u određenom smislu poput kameleona. Budući da će se djeca u sličnim situacijama, ali u prisutnosti različitih odraslih, ponašati drugačije. Često možete pronaći obitelj u kojoj se djeca i majka svađaju, a tatine se zapovijedi izvršavaju bespogovorno i prvi put.
Dakle, odrasli bi trebali shvatiti da je dječji neposluh, koji se očituje u dobi od dvije godine, možda samo pokušaj ispitivanja čvrstoće roditelja ili ispitivanja granica dopuštenog. Stoga bi ponašanje roditelja trebalo biti dosljedno, skladno (to jest, sve odrasle osobe koje sudjeluju u odgojnom trenutku trebale bi voditi jedinstvenu strategiju) i otporno na dječje gnjeve.
Nestašno dijete staro 3 godine
Razvoj djetinjstva događa se skokovima i granicama. Prva utrka dolazi kada beba napuni tri godine i označava početak faze krize koja se sastoji u restrukturiranju odnosa s odraslom okolinom i sa stvarnim svijetom. Ovo je razdoblje prilično teško za djecu. Napokon, oni rastu, dakle, mijenjaju se i postaju nekontrolirani. Karakteristična značajka krizne faze je negativizam iz djetinjstva, a to je neslaganje djeteta s roditeljima. Drugim riječima, djeca dodaju česticu "ne" u bilo koji prijedlog ili roditeljski zahtjev. Ako su roditelji počeli primjećivati \u200b\u200bda riječ "ne" sve češće ulazi u razgovor djeteta na uobičajeni zahtjev, to je prvi kriterij za pojavu trogodišnje krize. Tako, na primjer, beba voli šetati ulicom, ali kad ga majka pozove u šetnju, on odgovori "ne" ili ga roditelj pozove da jede, ali on odbija, iako je gladan. Ovo ponašanje ukazuje na negativnost, odnosno na pojavu.
Obično to razdoblje može trajati oko 3-4 mjeseca uz kompetentno roditeljsko ponašanje, nakon čega beba postaje više kontrolirana. Ako u ovoj fazi roditelj istodobno vrši pritisak na bebu, negirajući njezinu volju i težeći neovisnosti, negativizam mu može postati karakteristično u odraslom životu.
Dječji neposluh u kriznim vremenima mora se doživljavati kao razvoj male osobnosti. Manifestaciju neposluha treba prihvatiti s radošću, jer to ukazuje na to da mali čovjek raste i razvija se. Međutim, to ne znači da bi odrasli trebali slijediti djetinjasti hir i podrediti se svim zahtjevima vlastite djece. Potrebno je djeci omogućiti da shvate da ih odrasli čuju i razumiju, ali trenutno ne mogu ispuniti zahtjeve.
Razlozi za nestašno dijete mogu biti u nedostatku pažnje, borbi za moć, očitovanju karaktera.
Razlog neposluha trogodišnjeg djeteta je nedostatak roditeljske pažnje. Dječji neposluh u ovom slučaju može biti strategija ponašanja koja će privući pažnju roditelja. Napokon, za djecu je negativna pažnja roditelja bolja nego nikakva.
Rivalstvo moći s odraslima također je uobičajeni pokretač dječjeg neposluha. Trogodišnjak počinje shvaćati tko je glavni u obiteljskim odnosima. U ovom slučaju, neposluh se izražava u obliku otvorenog neposluha. Nevaljalo dijete nije u kriznoj fazi, samo želi da se sve događa isključivo na način na koji on želi. Takav neposluh mora biti ugušen u pupoljku. Napokon, beba će se normalno razvijati tek kad zna da je glavni roditelj u obitelji. Takav neposluh traži definiciju jasnih granica dopuštenog u obitelji.
Prema gore navedenom, roditelji trebaju pokušati shvatiti da hirovito, nestašno dijete još nije tragedija, već samo jedna od faza formiranja kroz koju prolaze apsolutno sve bebe.
Nestašno dijete staro 4 godine
Dječji neposluh, u većini slučajeva, služi kao osnova roditeljima i ostalim odraslima da razmišljaju o tome što bi mogao biti razlog takvog ponašanja ili što je beba željela reći na ovaj način. Pa, zašto je dijete zločesto, što potiče bebu da se ponaša na takav način?
U dobi od četiri godine djeca su obično već uspješno prebrodila prvo krizno razdoblje od tri godine. Čini se da roditelji mogu lako disati, ali opet njihovo dijete počinje pokazivati \u200b\u200bneposluh. Roditelji ne mogu razumjeti što se događa i zašto dijete ne sluša?
Dječji neposluh u dobi od četiri godine može biti posljedica poremećaja pažnje. Klinac na taj način nastoji pokazati da trebaju roditelje, da mu nedostaju.
Sljedeći tipični uzrok dječjeg neposluha može biti nesretni primjer, koji može biti ili stvarno dijete koje takvim ponašanjem postiže svoje ciljeve, ili lik iz crtića kojega dijete suosjeća.
Nevaljalo dijete od 4 godine zahtijeva strpljenje i visoku otpornost odrasle okoline. Nerijetko se događa da djeca javno priređuju takozvane „koncerte“ kako bi postigla željeni rezultat. Napokon, oni razumiju da, čak i ako ih jedan roditelj grdi zbog takvog ponašanja, drugi će pronaći razlog da ga zaštite. Stoga je, kako bi se ispravio neposluh djeteta, vrlo važno da se roditelji pridržavaju dosljedne obrazovne strategije i udovoljavaju jedinstvenim zahtjevima. Drugim riječima, ili ga cijelo odraslo djetetovo okruženje hvali zbog određenog postupka, ili, obrnuto, grdi ga.
Djeca, posebno u tako maloj dobi, trebaju pohvalu. Stoga, nemojte žaliti za lijepim riječima o vlastitom djetetu. Međutim, treba imati na umu da pretjerana pohvala može dovesti do potpuno suprotnog rezultata, uslijed čega neće rasti samodostatna osoba, već egocentrična s precijenjenim osjećajem samopoštovanja. Stoga bebu treba pohvaliti ne zbog izgleda ili igračaka, već zbog stvarnih dobrih djela. Što više odrasla okolina hvali bebu zbog njegovih dobrih djela, to će više pokušavati. A ako postoje nesuglasice oko odgojnih trenutaka između roditelja, o njima treba razgovarati kako beba ne bi čula.
Kako odgajati nestašno dijete od 4 godine? Odgoj nestašne djece uključuje poštivanje osnovnih pravila. Najvažnije je pravilo zabraniti udovoljavanje svim dječjim "željama". Drugim riječima, ne treba se pokoravati neopravdanim i hirovitim zahtjevima djeteta, inače će mu se taj mehanizam za ostvarenje njegovih želja položiti u glavu, uslijed čega će u budućnosti biti puno teže svladati takvo ponašanje u njemu. Također, plač ne možete koristiti kao odgojnu mjeru. Budući da je beskoristan i može izazvati samo plač ili pojačanu histeriju.
Ne preporučuje se raspravljati o ponašanju djeteta u krugu odraslih u prisutnosti krivca. Četverogodišnjak treba objasniti potrebna pravila ponašanja, dok bi ton razgovora trebao ostati miran.
Nestašno dijete staro 6 godina
Zašto je dijete nestašno u dobi od šest godina? Budući da se bliži nastupu još jedne krizne faze. Djeca počinju pokušavati regulirati vlastito ponašanje prema pravilima. Rane su poslušne, odjednom počinju polagati razne vrste zahtjeva za osobitim odnosom prema vlastitoj osobi, pažnjom prema sebi. Njihovo ponašanje je pretenciozno. S jedne strane, bebe imaju određenu demonstrativnu naivnost u svom ponašanju, što iritira okolinu odraslih zbog činjenice da ih se intuitivno doživljava kao neiskrene. S druge strane, čini se da je dijete previše odraslo, budući da odraslima predstavlja vlastite norme.
Za djecu, integritet i raspada se. Stoga je ova faza karakterizirana prisutnošću pretjeranih oblika ponašanja. Dijete ne može kontrolirati vlastite osjećaje (ne kontrolira emocionalne manifestacije, ne zna ih obuzdati). Napokon, stari oblici ponašanja za njega su već izgubljeni, a nove još nije stekla beba.
Poštovanje postaje osnovni zahtjev ove faze. Svako dijete otkriva tvrdnje da poštuje vlastitu osobu, da se prema njoj odnosi kao prema odrasloj osobi, da priznaje vlastiti suverenitet. U slučaju da takva potreba nije zadovoljena, nemoguće je izgraditi odnose s tom osobom na temelju razumijevanja. Djeca su otvorena za razumijevanje samo pod uvjetom da ih se poštuje.
U dobi od šest godina, mališani počinju učiti ispunjavati vlastite fizičke i duhovne potrebe na načine koji su prihvatljivi za njih i njihovu okolinu. Poteškoće u učenju novih ideja i normi ponašanja mogu izazvati pojavu neopravdanih samokontrola i nadnaravnosti. E. Erickson je tvrdio da djeca u ovoj fazi teže najbržem otkrivanju takvih oblika ponašanja koji će im pomoći da vlastite želje i interese uključe u društveno prihvatljive granice. Bit konfrontacije formulirao je formulom "inicijativa nasuprot krivnji".
Poticanje neovisnosti djece pridonosi formiranju njihove intelektualne sfere i inicijative. U slučajevima kada su manifestacije dječje neovisnosti neprestano popraćene lošom srećom ili su djeca podvrgnuta nepotrebno strogim kaznama zbog bilo kakvih prekršaja, može se pojaviti prevladavanje krivnje nad željom za neovisnošću i odgovornošću.
Hirovito, nestašno dijete u dobi od 6 godina može se pojaviti zbog neslaganja između stava roditelja i želja i potencijala djece. Zato bi roditelji trebali razmisliti o valjanosti svih zabrana i potrebi da djetetu daju malo više slobode da izrazi svoju neovisnost.
Također je poželjno promijeniti vlastiti stav prema djetetu. Napokon, on više nije ona mala mrvica koja je bila prije. Stoga trebate biti oprezni oko njegovih prosudbi i stavova.
Kako se nositi s nestašnim 6-godišnjakom? Ton reda u dobi od šest godina i moraliziranje su neučinkoviti, stoga je potrebno pokušati ne prisiljavati dijete, već utjecati na njega uvjerenjima, razumom i zajedno s njim analizirati moguće posljedice njegovih postupaka.
Čest humor u komunikaciji i optimizam pomažu u poboljšanju odnosa roditelja i djeteta.
Nevaljalo dijete - što učiniti
Odgoj neposlušne djece, prije svega, trebao bi biti usmjeren na utvrđivanje razloga koji su izazvali neposluh. Budući da strategija odgojnog utjecaja ovisi o razlozima koji su uzrokovali neposluh.
Najčešći razlog koji objašnjava zašto je beba odjednom prestala slušati svoje roditelje je dobna kriza. Djeca prolaze kroz tri dobne krize od rođenja do adolescencije, od kojih svaka rezultira pojavom novotvorine. Tako, na primjer, trogodišnja djeca se prvi put nastoje odvojiti od majke i smatraju se neovisnom osobom, također po prvi puta počinju koristiti osobne zamjenice za sebe.
Počevši od šeste godine, bebe doživljavaju krizu u vezi predškolca i školarca. Ovu fazu karakterizira djeca koja se navikavaju na novu rutinu, stječući određeni stupanj neovisnosti zajedno s odgovornošću, što uzrokuje promjene u reakcijama ponašanja koje roditelji doživljavaju kao prkos. Stoga, ako je neposluh nastao upravo u razdobljima krize, onda se roditeljima savjetuje da budu strpljivi, pokušajte biti nježni u odnosima s bebama. U većini slučajeva djetetov neposluh izazvan krizom prolazi bez traga na kraju kriznog razdoblja.
Kako odgajati zločesto dijete ako je njegov neposluh uzrokovan nedostatkom roditeljske pažnje? U tom bi slučaju okruženje za odrasle trebalo pokušati provoditi više vremena s djetetom, pokazivati \u200b\u200bzanimanje za posao, sudjelovati u zajedničkim igrama i samo provoditi slobodno vrijeme s obitelji. Uostalom, rođenje djeteta, uz radost, trebalo bi biti popraćeno i razumijevanjem vlastite odgovornosti za odgoj i formiranje punopravne samodostatne osobnosti. A za to, djetetu, osim hranjenja, minimalno potrebne skrbi, treba posvetiti i dovoljno pažnje, inače će biti gotovo nemoguće nositi se s negativnim posljedicama vlastite nepažnje.
Roditelji često ne shvaćaju da je bebama previše zabranjeno. Ako bilo koju djetetovu radnju prati stalno roditeljsko "ne", "samo ne ovo", "ne idi", tada otpor postaje potpuno prirodan odgovor. Kao rezultat toga, roditelji bi trebali shvatiti da potpuna kontrola nije optimalan način oblikovanja skladno razvijene i neovisne osobnosti.
Manifestacija stalne vanjske kontrole u dobi od šest godina dovest će do razvoja ovisne, neodgovorne, lako ovisne osobnosti koja nije u stanju donijeti ozbiljne odluke.
Nevaljalo dijete - što učiniti? Pri odgoju vlastite djece roditelji bi se trebali sjetiti da im je cilj formirati fizički razvijenu, skladnu i neovisnu osobnost, a ne živjeti svoj život umjesto njih. Najvažniji zadatak odraslih u odgoju malih ličnosti leži u davanju potrebnog smjera razvoja, prenošenju osnovnih vrijednosti i pravovremenom odstupanju kako bi se djeci pružila prilika da steknu vlastito iskustvo.
Roditelj bi se trebao poučiti u odgojnim trenucima, u prvom redu, na mudrosti i pravdi, na ljubavi i brizi, a tada će u obiteljskim odnosima zavladati mir i sloga!
N. Sladkov "Nestašna djeca"
Ovdje je vrh ljeta - srpanj. Proljetna previranja su gotova, jesenski poslovi još nisu započeli. Vrućeg poslijepodneva u šumi vlada takva tišina da se čini da u njoj nitko ne živi. A ako živi, \u200b\u200bne poznaje brige. Ali čini se samo tako: šuma je puna životinja i ptica, a njihove su se brige čak povećale.
Medvjed je sjedio na čistini, mrveći panj. Zec je uzjahao i rekao:
- Neredi, Medvjede, u šumi. Mali stari ne slušaju.
- Kako to ?! - zalajao je Medvjed.
- Da stvarno! - odgovara Hare. - Svi teže na svoj način. Raspršiti se u svim pravcima.
- Pa, Hare, idemo vidjeti što je što.
Medvjed i Zajec prošli su kroz šume, polja i močvare. Upravo ušao u gustu šumu - čuju:
- Ostavio sam baku, ostavio djeda, majku, tatu!
- Kakva se punđa pojavila? - zalajao je Medvjed.
- A ja uopće nisam punđa! Ja sam odrasla Vjeverica.
- Zašto onda imaš kratak rep? Odgovorite, koliko imate godina?
- Ne ljuti se, ujače Medvjede. Nemam niti jednu godinu. I neće biti dovoljno šest mjeseci. Da, samo vi, medvjedi, živite šezdeset godina, a mi, vjeverice, najviše deset. I ispada da sam ja, pola godine, na vaš, medvjeđi račun - točno tri godine! Sjeti se, Medvjede, sebe sa tri godine. Vjerojatno, također, od medvjedića pitao niz?
- Što je istina, istina je! - gunđao je Medvjed. - Još godinu dana, sjećam se, čuvao sam mlađeg brata, odlazio do pestun-dadilja i onda bježao-a-al. Da, za proslavu, sjećam se, razbio sam košnicu. Oh, i pčele su tada jahale na meni - sad me svrbe strane!
- Naravno, pametnija sam od svih. Kopam kuću između korijena!
- Kakva je ovo svinja u šumi? - zaurlao je Medvjed.
- Ja, draga Medo, nisam svinja, ja sam gotovo odrasla neovisna vjeverica.
- Odgovor, Chipmunk, zašto si pobjegao od svoje majke?
- I zato je pobjegao, vrijeme je! Jesen je pred nosom, o rupi, vrijeme je da razmislite o rezervama za zimu. Ti, Medvjede, zimi nemaš brige: spavaš i sišeš šapu!
- Tvoja istina! Zimi se malo brinem - promrmljao je Medvjed. - Hajde, Hare, dalje.
Medvjed i Zec su došli u močvaru, čuju:
- Iako mali, ali dobar, preplivao je kanal. Smjestio se kod tetke u močvari.
- Čuješ li kako se hvali? - šapnuo je Hare. - Pobjegla sam iz kuće, pa čak i pjevam pjesme!
Medvjed je zarežao:
- Zašto ste pobjegli iz kuće, zašto ne živite s majkom?
- Ne reži, Medvjede, prvo saznaj što je što! Prvorođen sam svoje majke: ne smijem živjeti s njom.
- Kako je to nemoguće? - Medvjed se ne smiruje. - Prvorođeni su uvijek omiljeni kod majki.
- Moja majka je vodeni štakor, - odgovara Štakor. - Tijekom ljeta tri sam puta dovodio štakore. Ako svi žive zajedno, tada neće biti dovoljno prostora ni hrane. Voljeli vi to ili ne, smirite se. Eto kako, Medveduško!
Medvjed se počešao po vratu, ljutito pogledao Zeca:
- Kidao si me, Hare, bezuspješno zbog ozbiljne stvari! Uzbunjeno na prazan način, sve u šumi ide kako treba: stari stare, mladi rastu.
I otišao po maline.
Glavni likovi priče su Medvjed, Zec i mladi raznih šumskih životinja. Priča započinje činjenicom da je Hare otrčao do Medvjeda i počeo se žaliti da su mladunci šumskih životinja prestali slušati svoje roditelje i bježali od kuće. Medvjed se otišao obračunati s nestašnom djecom. Vjeverica je prva naišla. Kad su Medvjeda pitali zašto je otišao od kuće, Vjeverica je objasnila da, iako izgleda malen, već je dovoljno star da započne neovisan život. Medvjedov je odgovor bio u redu i on i Hare su krenuli dalje.
Upoznali su bebu vjevericu koja je kopala rupu u korijenju drveta. Objasnio je i Medvjedu da je u dvorištu već bila jesen i da je vrijeme da stekne vlastiti stan koji još treba napuniti zalihama za zimu. A tada se Medvjed nije imao oko čega svađati.
U močvari su Medvjed i Zec razgovarali s bebom vodenim štakorom koja je rekla da u njihovoj obitelji ima puno djece i da starija djeca neizbježno moraju napustiti obitelj kako bi izbjegla prenatrpanost.
Medvjed je shvatio da u šumi nema nestašne djece, ali postoje mlade životinje, za koje je, na temelju prirodnih zakona, vrijeme da započnu samostalan život. Prekorio je Harea, koji ga je otrgnuo od posla i objasnio mu da sve u šumi ide kako treba, odrasta mlađa generacija koja na jesen započinje samostalan život.
Ovo je sažetak bajke.
Glavno značenje priče "Nevaljala djeca" jest da se sve u životu mora učiniti na vrijeme, uključujući započinjanje odraslog, neovisnog života. Priča uči biti neovisni, odgovorni i ekonomični. Ako na jesen ne pripremite dom, u surovim zimskim vremenima neće se imati gdje sakriti.
U bajci mi se svidjela Vjeverica, koja je Medvjedu matematičkim proračunima uspjela dokazati da je on, Vjeverica, prema mjerilima vjevericina života, već prilično odrastao i neovisan. Iako je Vjeverica malena, on savršeno poznaje matematiku i u praksi je zna primijeniti na vrijeme.
Koje poslovice odgovaraju priči o nestašnoj djeci?
Djeca rastu poput gljivica.
Mali, ali odvažni.
Sve ima svoje vrijeme.
© Sladkov N.I., usl., 2016
© Izdavačka kuća AST LLC, 2016
Sunce je bijelo nasuprot plavom nebu. Zemlja je puna vrućine. Dali pluta i svjetluca.
Plave pruge šuma teku. Njišu se gajevi, brda i humke. Drhti grmlje i zagrijano kamenje. Stupovi se nevoljno i lijeno izvijaju. Prašnjavi čičak raširio se uz prašnjave ceste.
Udaljene stanice i sela plutaju: poput bajnih brodova s \u200b\u200braznobojnim jedrima.
Vjetar savija raž i pšenicu - tjera žute valove. Gladi travu na zadebljalim livadama - poput krzna dragocjene životinje. Napuhuje smeđe klasice i metlice - otkriva zelenu podlogu.
I vrtlozi vruće prašine trče, kovrče se usijanim cestama.
Što je metlica?
Metiljka je cvat koji se puno puta grana s mnogo cvjetova. Postoje različite vrste metli: složene i jednostavne. Na primjer, zob, livadska vijuga ili razgranata borova šuma.
Skakavice upečatljive šibice na cesti. Ždrijeb leti poput crvenih iskri. Slomljene vrane otvorile su kljunove. Lastavice vruće grudi u hodu umaču u vodu.
Grane su opuštene i teške. Vruće cjepanice mirišu na pekmez. Sunčeve zrake lijeno svjetlucaju s jedne na drugu stranu.
Oblaci lijeno lebde: ogromni i tajanstveni, poput snježnih planina. Vrućina, opuštanje, tišina.
Vrh ljeta. Srpanj.
Nevaljala djeca
Medvjed je sjedio na čistini, mrveći panj. Zec je uzjahao i rekao:
- Neredi, Medvjede, u šumi. Mali stari ne slušaju. Borili su se sa šapa!
Zašto sječa miriši na pekmez?
I maline i jagode su fotofilni. Ne rastu u tamnim smrekovim šumama. Rub ili sječa im je po volji. Kako ove biljke dolaze do svježih čistina? Sjeme nose ptice. Kljucaju bobice, ali sjeme se ne probavlja u želucu. Zajedno s izmetom, netaknuti padaju na zemlju i klijaju. Čim se pojavi jedan grm, za godinu dana na ovom mjestu već postoje šikare malina ili tepih jagoda. A sve zato što malina iz korijena cijelo vrijeme puca prema gore, a jagode u svim smjerovima "brkovi" puštaju.
- Kako to ?! - zalajao je Medvjed.
- Da stvarno! - odgovara Hare. - Pobuni se, zareži. Oni teže na svoj način. Raspršiti se u svim pravcima.
- Ili su možda ... odrasli?
- Gdje tamo: goli, kratkog repa, žutog usta!
- Možda ih pustiti da trče?
- Šumske majke su uvrijeđene. Hare ih je imao sedam - nijedna nije ostala. Viče: "Gdje ste, usne uši, zgazili - lisica će vas čuti!" A oni su odgovorili: "A mi sami imamo uši!"
- Da, - gunđao je Bear. - Pa, Hare, idemo vidjeti što je što.
Medvjed i Zec prošli su kroz šume, polja i močvare. Upravo ušao u gustu šumu - čuju:
- Ostavio sam baku, ostavio djeda ...
- Kakva se punđa pojavila? - zalajao je Medvjed.
- A ja uopće nisam punđa! Ja sam ugledna odrasla Vjeverica.
- Zašto onda imaš kratak rep? Odgovorite, koliko imate godina?
- Ne ljuti se, ujače Medvjede. Nemam niti jedne godine. I neće biti dovoljno šest mjeseci. Da, samo vi, medvjedi, živite šezdeset godina, a mi smo vjeverice, najviše deset. I ispada da sam ja, pola godine, na vaš medvjeđi račun - točno tri godine! Sjeti se, Medvjede, sebe sa tri godine. Vjerojatno, također, od medvjedića pitao niz?
- Što je istina, istina je! - gunđao je Medvjed. - Još jedna godina, sjećam se, u pestun-dadilje hodao, a zatim pobjegao-a-al. Da, za proslavu, sjećam se, razbio sam košnicu. Oh, i pčele su tada jahale na meni - sad me svrbe strane!
Što su rasadnički pestoni?
Pestun je jednogodišnje mladunče koje ostaje s medvjedom. Nakon rođenja sljedećeg medvjedića peštuna naziva se "dadilja". Tako se nastavlja obitelj tri medvjeda: majka, medvjedica, dadilja i malo medvjediće. Pestuni provode još godinu dana s medvjedom. Ponekad rano pobjegne i počne voditi neovisan život.
- Naravno, pametnija sam od svih. Kopam kuću između korijena!
- Kakva je ovo svinja u šumi? - zaurlao je Medvjed. - Dajte mi ovog filmskog junaka ovdje!
- Ja, draga Medo, nisam svinja, ja sam gotovo odrasla neovisna Chipmunk. Ne budite bezobrazni - mogu ugristi!
- Odgovor, Chipmunk, zašto si pobjegao od svoje majke?
- I zato je pobjegao, vrijeme je! Jesen je na nosu, oko rupe, o zalihama za zimu vrijeme je za razmišljanje. Evo ti i Hare kopate rupu za mene, napunite smočnicu orasima, tada smo majka i ja spremni sjediti u zagrljaju do snijega. Ti, Medvjede, zimi nemaš brige: spavaš i sišeš šapu!
Kakve rezerve čini vjeverica za zimu?
Mali glodavac iz obitelji vjeverica - sibirska vjeverica - vrlo je sladak sisavac šarene boje. Već u kolovozu, vjeverica počinje zimi skladištiti orašaste plodove, žireve, gljive, bobičasto voće, prenoseći ih u vrećice obraza na znatne udaljenosti (do 1 km). Masa zaliha vjeverice doseže 5 kg. Za zimu, vjeverice hiberniraju, ali se probude da bi se nahranile.
- Iako ne sisam šapu, ali istina! Zimi se malo brinem - promrmljao je Medvjed. - Hajde, Hare, dalje.
Medvjed i Zec su došli u močvaru, čuju:
- Iako mali, ali pametni, preplivao je kanal. Smjestio se kod tetke u močvari.
- Čuješ li kako se hvali? - šapnuo je Zec. - Pobjegla sam od kuće i pjevam pjesme!
Medvjed je zarežao:
- Zašto ste pobjegli iz kuće, zašto ne živite s majkom?
- Ne reži, Medvjede, prvo saznaj što je što! Ja sam prvorođenče svoje majke: ne mogu živjeti s njom.
Pa zar medvjed sisa šapu zimi?
"Sisanje šape poput medvjeda u brlogu" samo je figurativna šala. Tako kažu kad žele naglasiti nevolju u koju osoba uopće može ući bez hrane. Medvjed ne treba sisati šapu u brlog. Rezerva masti nakupljena u jesen omogućuje mu sigurno spavanje cijele zime.
- Kako je to nemoguće? - Medvjed se ne smiruje. - Prvorođenci su uvijek prvi miljenici majki, drhte najviše od svega!
- Trese se, ali ne sve! - odgovara Štakor. - Moja mama, stara Vodeni štakor dovodio je štakore tri puta tijekom ljeta.
Već nas dva tuceta. Ako svi žive zajedno, tada neće biti dovoljno prostora ni hrane. Voljeli vi to ili ne, smirite se. To je to, Medveduško!
Medvjed se počešao po obrazu, ljutito pogledao Zeca:
- Istrgnuo si me, Hare, iz ozbiljne stvari! Uzbunjeno na prazan način. Sve u šumi ide kako treba: stari stare, mladi rastu. Jesen, kosa, odmah iza ugla, vrijeme je za sazrijevanje i preseljenje. I budi dakle!
Rađaju li vodeni štakori štakore tri puta ljeti? A tko je više puta rodio ili inkubirao?
Ne samo vodeni štakori, već i drugi glodavci donose potomstvo nekoliko puta tijekom ljeta. To rade drveni miševi, voluharice, dječji miševi i miševi. Njihova mladunčad pojavljuju se 3-4 puta godišnje. Među pticama ponavljaju kvačila i drugi put hrane svoje piliće, poljske i kućne vrapce, sjajne sise, čavke i moskvite.
Kako obično tražimo pristup „problematičnom djetetu“? Pokušavamo pronaći uspješan model odgoja u svojoj okolini. “Moje dijete s 3 godine ne sluša, na ušima mu je, nitko nije njegov autoritet. A susjedova beba ima dvije godine - već sada idealna, poslušna. Možda bolje pogledati kako se ponaša s njim, kako odgaja i naučiti iz iskustva? " Ne žurite - ovdje možete pogriješiti.
Dušo ... Zbog ovog majušnog, dragog čovječuljka, majka je spremna žrtvovati svoj život. Želio bih djetetu pružiti sve najbolje, naučiti sve, tako da se njegova sudbina razvija uspješno i sretno. Ali na ovom putu nije uvijek sve glatko. Ponekad mi ruke bespomoćno spuste. Dijete je zločesto, potpuno je nekontrolirano i ne čuje vas - što učiniti?
Ovaj je članak za vas ako:
- hirovi, tvrdoglavost, bijes ili ignoriranje roditelja za dijete nisu rijetkost;
- više nema snage postojati u modusu vječnih vika;
- živci su stalno na granici, a kad se slomite, osjećate se krivim;
- jedna "dobna kriza" glatko prelazi u drugu i ne nazire joj se kraj;
- u mojoj glavi postoji čitav "talmud" iz savjeta psihologa, prijatelja i baka - ali rezultata nema.
Uz pomoć sistemske vektorske psihologije Jurija Burlana shvatit ćemo kako postići poslušnost djece i uspostaviti mirne, povjerljive odnose s njima.
Dobne krize: čekati ili djelovati?
Problematično ponašanje djece često je povezano s teškim prijelaznim razdobljem u Hrvatskoj djetinjstvo:
- ? - Očito je kriza već započela tri godine.
- ? - Očito se kriza odužila.
Ali dok se mi smirujemo, dragocjeno vrijeme se troši, a problemi se samo rješavaju. Već unutra i "izbezumljen" - kako će učiti u školi? Kako možete graditi odnose s ljudima?
Razvoj djetetove psihe zaista prolazi određene dobne granice. Ali to uopće ne znači da će roditelji morati "sjediti na Corvaloleu" do punoljetnosti svog voljenog djeteta. Kriza se može pretvoriti u odskočnu dasku za uzlet u nove visine u razvoju djeteta. A istovremeno će odnos bebe s roditeljima postati prisniji i topliji. Možete započeti s jednostavnim koracima.
Korak 1. Odaberite optimalni roditeljski model
Kako obično tražimo pristup „problematičnom djetetu“? Pokušavamo pronaći uspješan model odgoja u svojoj okolini. “Moje dijete s 3 godine ne sluša, na ušima mu je, nitko nije njegov autoritet. A susjedova beba ima dvije godine - već sada idealna, poslušna. Možda bolje pogledati kako se ponaša s njim, kako odgaja i naučiti iz iskustva? " Ne žurite - ovdje možete pogriješiti.
Roditeljske metode koje izvrsno funkcioniraju za dijete vašeg susjeda mogu biti beskorisne, pa čak i destruktivne za vaše dijete. Pogledajmo primjere:
Beba dobiva svojstva vektora kože. Brz je, okretan, okretan. Racionalno i pragmatično: u svemu traži koristi i koristi za sebe. Ovo je prirodna zarada: od svugdje uvlači igračke u kuću. Voli se natjecati i natjecati, biti prvi u svemu. Neposlušno ponašanje kod takve djece izražava se u činjenici da ona "stoje na ušima", rasipaju sve, ne nastoje učiti i pokoravati se. Ako imate tzv, važno je znati ispravan pristup tome.
Motivacija za njega može biti željena kupnja ili putovanje u novu, zanimljivo mjesto... Kožno dijete mora jasno razumjeti "što će mu se od toga dogoditi" ako ispuni vaš zahtjev. Na primjer, ovako: "Ako sada brzo sklonite igračke, imat ćemo vremena ne samo da odemo do trgovine, već i da dođemo do igrališta." Uzvici i pokušaji srama jednostavno neće uspjeti.
Učinkovita kazna za neposluh za takvo dijete je ograničenje u prostoru (na primjer, izolacija u njegovoj sobi) i u vremenu (otkazivanje ili skraćivanje vremena gledanja crtića, igranja naprava, itd.). Ali apsolutno je nemoguće pobijediti i udariti. Preosjetljiva koža takvog djeteta pod velikim je stresom. Da bi ugasili bol, oslobađaju se opijati (endorfini), iz kojih dijete s vremenom. A onda, ne shvaćajući zašto, jednostavno "naleti na pojas".
Bebi se daju svojstva analnog vektora. On je polagani "kopuša", pomalo nespretan, nesportski. Ne možete ga odvući da trči i skače - puno je spremniji sjediti na kauču s napravom. Njegov je talent sistemski i analitički način razmišljanja. Stoga je odlučan u tome da sve radi ležerno, pažljivo, obraćajući pažnju na detalje.
Takvo dijete neće biti moguće motivirati darovima i putovanjima - oni za njega nemaju takav značaj. Ali zaista treba odobrenje i pohvalu roditelja. Njegova prirodna želja je poslušnost, on želi biti najviše najbolji sine i student. Učinite sve savršeno i dobijte visoke ocjene.
Ali takva beba može postati. U njegovom je slučaju tvrdoglav, diskutabilan u bilo kojoj prilici. Zašto se ovo događa? To se događa kad se njegov užurbani životni ritam kosi s majčinim - brzim, aktivnim i okretnim. Na primjer, dijete se neprestano nagovara, žuri, vuče. Na to reagira s još jačim kočenjem -.
Da biste promijenili ovu situaciju, dajte svojoj bebi više vremena da izvrši bilo koji zadatak. Podržite njegovu želju da nešto učini učinkovito, a ne brzo. Svakako pohvalite za izvrstan rezultat... Ako negdje morate ići, bolje je dijete upozoriti unaprijed. Nagle promjene za njega su stres, mora se pripremiti, prilagoditi se, završiti posao koji trenutno radi.
Klinac je vlasnik vizualnog vektora. Emotivan, dojmljiv, "suze su blizu". Istodobno vrlo bojažljiv, sklon strahu - i empatičan. Poštedi stjenice i pauke, spašava od kiše bubamare... Potencijalno može odrasti kao velika kulturna ličnost ili se ostvariti u humanističkim zanimanjima liječnika, odgajatelja.
Ako takvo dijete ne posluša, to se izražava u njegovim suzama. Činjenica je da beba jednostavno još ne zna kako se nositi s tim ogromnim emocionalnim rasponom koji je vizualnoj osobi dodijeljen od rođenja. Obrazovanje osjećaja tu može pomoći - suosjećanjem.
A do šeste ili sedme godine već je moguće takvo dijete uključiti u izvedivu pomoć slabih. Pomozite starijoj susjedi, posjetite bolesnog prijatelja. Kad dijete shvati svoje osjećaje u empatiji s drugima, njegovi napadi bijesa i strahova nestaju.
Klinac je nositelj zvučnog vektora. Niskoemotivni introvert, uronjen u svoje misli. Za roditelje koji su brzi i aktivni, to može izazvati sumnju: je li s djetetom sve u redu? Na primjer, zdravo dijete od 3 godine ne pokorava se. Što ako možda i ne dođe na poziv, zanemari zahtjeve? Čini se kao da "dobro razmišlja" - ne odmah, odgovara sa zakašnjenjem. Može čak početi razgovarati kasnije od druge djece. Često nastoji biti sam, izoliran od bučne dječje tvrtke. Dogodi se da vas uopće ništa neće zanimati, osim "naprava". Kako biti?
Zapravo, takvom djetetu nije dodijeljen nizak, već, naprotiv, najveći potencijal apstraktne inteligencije. Njegov je misaoni proces dubok. Iz takvog djeteta može i izrasti veliki znanstvenik. Za to je potrebno stvoriti potrebne uvjete.
Prije svega, to je zvučna ekologija. Posebno osjetljivo uho djeteta reagira snažnim stresom na buku, vrisku, glasnu glazbu. Stvorite mirnu atmosferu u svom domu. Korisna je klasična glazba - tiha pozadina tako da dijete pažljivo sluša. Također je vrijedno razgovarati s njim sniženih tonova, tiho, jasno i jasno. Izbjegavajte besposlenost i previše izražajno, emocionalno izlaganje.
Suvremena djeca nositelji su 3-4 ili više vektora od osam mogućih. Da biste izgradili točan model odgoja, morate uzeti u obzir svojstva svakog od njih.
Uopće nije teško shvatiti ovu znanost - nju uspješno koriste tisuće roditelja širom svijeta. Sretni su kad podijele kako lako postaje komunikacija s djetetom. Stalnim ispitivanjima rata i izdržljivosti njihovo je roditeljstvo postalo izvor velike radosti:
Trening "Psihologija sustava-vektora" ne samo da pomaže razumjeti djetetovu dušu i pronaći joj ključeve. Daje čitav sustav preporuka uz pomoć kojih roditeljska riječ za dijete postaje važna i značajna. Otkrijmo nekoliko ovih tajni.
