KALENDAR - PLANIRANJE TEME: "Proljeće, proljeće na ulici ...." Svrha: Oblikovati znanje djece o znakovima proljeća, proljetnim znakovima. PONEDJELJAK. Jutro 1. Proljetni pozivi Ciljevi: znati razne drevne proljetne pozive koje su ljudi koristili, pozivajući se na sile prirode; biti sposobni izgovarati pozive ekspresivno, emocionalno. Ay, ay, aukay, proganjamo proljeće: ožujak, ožujak Sunce je drago; Travanj, travanj Otvorit će vrata; Svibanj, svibanj Koliko želite hodati! Aj, aj, auk! 2. Gimnastika prstima "Proljeće je došlo" 3. Trudovi u prirodi: Promatranje brisanja prašine iz sobe. bilje. 4. Igra “Što je nestalo” Da bi se u govoru aktivirala upotreba glagola neodređenog oblika, konstrukcija složene rečenice. 5.Ind. razgovor o razvoju koherentnog govora "Što volim u proljeće". 6. Situacijski razgovor o pravilima ponašanja na ulici. GCD tema crtanja "Proljeće" Ciljevi: - učvrstiti znanje djece o znakovima proljeća; - popraviti imena toplih, hladnih boja; - koristiti se vještinama rada s pečatom; - koristiti vještine poke metode; - učvrstiti vještinu rada u tehnici grebanja; - učvrstiti sposobnost djece da prikazuju slike prirode, prenoseći njezine značajke; - razvijati estetsku percepciju; - figurativni prikazi, mašta i kreativnost; - sposobnost korištenja naučenih tehnika crtanja; - njegovati ljubav prema svijetu oko sebe. Materijalni plakat s natpisom s prikazom proljeća; pahuljice s brojevima od 1 do 3 u žutoj, zelenoj i plavoj boji; silueta sunca, štafelaj za izložbu završnih radova. pladnjevi s bojama, bojama, čepovima, vatiranim štapićima, četkama, uljnim krpama, komadićima papira za grebanje, drvenim štapićima - ražnjacima. Preliminarni rad: Razgovor o proljeću, gledanje "proljetnih" krajolika, crtanje bockanjem pamučnim pupovima, crtanje tehnikom rešetke. Šetnja 1. 1. Promatranje vremena. Promatrajući vjetar. Postoji li vjetar ili ne? Zašto puše? Koji vjetar? (jako, slabo, hladno, toplo) Kako možete odrediti jačinu vjetra? (zastava, ruka, šal, predilica) Koje smjerove vjetra znate? Napa. riječ: Vjetar, vjetar moćan si, voziš jata oblaka, miješaš plavo more, svugdje pušeš na otvorenom. 2. D / i "Pogodi po glasu" - razvijaju sposobnost slušanja drugih. 3.P / igra: "Lovci i zečevi" - trenirati djecu u bacanju, orijentaciji u svemiru. 4. I / R prema PHY: hodanje širokim korakom, hodanje zmijom. 5. Rad. zadaci: dajte djeci metle, pomete verandu, staze - naučite djecu raditi, brinuti se o njihovom radu i radu odraslih. Večer 2. Čitanje tanko književnost. Nastavite učiti djecu slušanju priča; pomoći djeci pravilno shvatiti sadržaj djela, suosjećati s njegovim junacima; da pomogne u formiranju osobnog odnosa prema djelu. 3. Radite na uputama logopeda. 4. Ind. projektni rad. "Palača za proljeće". Usidrite naslov koji gradi. detalji i njegova boja. 5.Situacijski razgovor o pravilima posluživanja svečanog stola Šetnja2 1. Promatranje rada domara. Razviti sposobnost uočavanja svrhovitosti radnih radnji. 2.P / i "Vrana i vrabac". Nastavite učiti djelovati na signal i snalaziti se u svemiru. 3.Ind. Posao. Ojačati vještine bacanja predmeta na daljinu. 4. Situacijski razgovor "Kako možemo pomoći domaru". 5. Igre uloga na zahtjev djece. 6. Eksperimentiranje sa snijegom: gdje se snijeg brže topi u sjeni ili na suncu. UTORAK. Jutro. 1. Pogađanje zagonetki o proljeću Ciljevi: znati znakove proljeća; znati pogađati zagonetke, objašnjavajući po kojim je znakovima pogoden predmet. Razmotrite ilustracije na temu: "Proljeće" - kako bi obogatili dječje znanje o posebnostima proljetne prirode. Aktivnosti u raznim centrima za interese djece 2.D / i "Ogledala". Razvoj sposobnosti promatranja i komunikacije. 3. Popravljanje godišnjih doba, dijelova dana. Šetnja 1. Promatranje vremena. Nazovite proljetne mjesece. Označite put sunca. Što pada sa stupa, stabla, zgrade? - Svakog dana, svake minute, dan je duži, noć kraća, polako, polako, tjeramo zimu. D / i "Pogodi glasom" - razviti sposobnost slušanja drugih. R / igra: "Smiješno natjecanje" - štafetna utrka s preprekama. I / r na PHYSO: hodanje širokim korakom, hodanje zmijom. Večer 1. Didaktička vježba "Proljetni mjeseci" Ciljevi: znati imena i redoslijed proljetnih mjeseci, karakteristične značajke različitih proljetnih razdoblja; znati pažljivo slušati učitelja, istaknuti znakove i odrediti ih u govoru. 2. Pjevanje pjesama naučenih na GCD "Glazba". 3. Posao na njezi biljaka (prskanje, rahljenje) 4 na razvoj govora. "Sprijatelji se riječima" (dan, proljeće) 5. Individualni rad u izo uglu: crtanje voštanim bojicama "Proljetni krajolik". 6.Radite prema uputama logopeda. 7. Razgovor o potrebi sređivanja stvari na područjima za igru. 8.Polaganje palica proljetnog krajolika. Šetnja 2. 1. Promatranje ptica. Osvojite ptice na mjestu. -Varabac, što čekaš, ne grizeš mrvice kruha. -Mrvice sam primijetio davno, Ali bojim se bijesne mačke "2.P / i sa skokovima" Zečevi u vrtu "3Ind. rob. "Ispada najspretniji." Nastavite razvijati spretnost. Izdržljivost. 4. Situacijski razgovor "Trebam li hraniti ptice" UTORAK. Jutro. 1. Sastavljanje priče prema slici "Djeca u šetnji". Vježbajte djecu u sastavljanju priča sa slike; oblikovati sposobnost koordinacije riječi u rečenici; poticati aktivnu upotrebu najjednostavnijih vrsta složenih rečenica u govoru, proširiti razumijevanje važnosti pokreta, otvrdnjavanja za zdravlje. 2.E NP "Čarobne naočale". Predstaviti uređaje za promatranje - mikroskop, teleskop, dvogled. Objasnite zašto ih osoba treba. 2. Popravite nazive sobnih biljaka. 3.Situacijski razgovor o ponašanju u javnom prijevozu. 4. Ind. rob. za crtanje. Oblikujte sposobnost crtanja figura ljudi. Zadaci GCD-ovog dizajna "Brod" (origami): 1. oblikovati sposobnost slijeđenja usmenih uputa; 2. podučavati razne tehnike rada s papirom; 3. upoznati djecu s osnovnim geometrijskim pojmovima: kvadrat, trokut, kut, stranica, vrh, itd .; 4. obogatiti djetetov rječnik posebnim pojmovima; 5. stvarati kompozicije s proizvodima od papira. 6. poticati interes za dizajniranje iz papira; Materijali i oprema: praznine papira, shema rada. Logika: 1. Uvodni dio. Otvaram pupove u zeleno lišće, oblačim drveće, zalijevam usjeve. Pun pokreta, moje ime je ... (proljeće) 2. Upoznavanje sa znakovima proljeća. Koji su znakovi proljeća? (Sunce sja sve jače i jače, snijeg i led se tope na rijekama, teku potoci, pojavljuju se prvi cvjetovi - đurđice, snježne ogrlice, pupoljci nabreknu na drveću, pojavljuje se lišće, priroda oživljava, pojavljuju se insekti, također se bude životinje.) - Želite li da vas naučim. napraviti čamce kako biste mogli svoje brodove poslati na jedrenje? 4. Demonstracija tehnika rada i objašnjenje. Tjelesna i zdravstvena kultura. Ako se plava rijeka probudi iz sna i krene u polja blistava, Pa nam je proljeće došlo! Ako se snijeg svuda otopio A trava u šumi se vidi I jato ptica nam pjeva - onda nam je došlo proljeće! Ako nam sunce zacrveni obraze do crvene boje, postat će nam još ugodnije - tada nam je došlo proljeće! 5. Konsolidacija, izvođenje posla. A sada ćete izvesti posao prema shemi. Ali prvo, sjetimo se faza rada. Ajmo sada sami dovršiti ove korake. 6. Ishod lekcije: Pogledajte, kakvi su čamci ispali. Dobro ste to odradili, čamci su glatki i lijepi. Zahvaljujem na vašem radu. Sad da vidimo čiji će brod ploviti? (spuštamo čamce u posudu s vodom). Šetnja 1. 1. Promatranje domara. pojačati kognitivnu aktivnost; razviti sposobnost uočavanja svrhovitosti radnih radnji; naučiti vrednovati rezultate rada. Tko siječe drveće? Koje grane siječe i s čime? (S posebnim škarama - škarama za rezidbu.) U koju svrhu se odsječu grane drveća i grmlja? (Dati oblik, osloboditi se nepotrebnih ili bolesnih grana.) Zašto se ta profesija naziva - domar? 2. Radna aktivnost Čišćenje grana koje je domar posjekao na određeno mjesto. Svrha: naučiti zajedničkom radu, zajedničkim snagama postići cilj. 3. Igre na otvorenom "Vrana i vrabac". Nastavite učiti djecu da djeluju na signal i da se kreću u svemiru. Trči do zastave. naučiti izvoditi radnje strogo na znak učitelja. 4. Individualni rad Svrha: učvrstiti vještine bacanja predmeta na daljinu. Večer: 1.D. pr. „Navedi radnje koje se odvijaju u proljeće“ Ciljevi: znati znakove proljeća; znati dovršiti rečenicu imenovanjem odgovarajuće radnje. Ledenice na suncu ... Nanosi se od sunčeve topline…. (skrasiti se). Pupoljci na drveću ... (nabubre, puknu). U proljeće se ptičja gnijezda ... (grade, grade). U proljeće medvjed iz zimskog sna ... U proljeće ptice pilića ... (izvadite). U proljeće led na rijeci ... (topi se, lomi). U proljeće u vrtovima, voćke ... (cvjetaju). Prvo cvijeće na odmrznutim mrljama ... (procvjetalo). U proljeće, insekti nakon zime ... (oživljavaju). U proljeće na poljima ljudi raženi ... (siju). Prva trava iz zemlje ... (probija se). 2. Ind. rad sa podskupinom djece na FEMP-u Svrha: Nastaviti podučavati djecu prepoznavanju i imenovanju mjesta predmeta (lijevo, desno, pored, blizu, između). 3. D / i: "U koje doba godine" Stvoriti sposobnost samostalnog pronalaska znakova proljeća, uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza 4. Izrada geometrijske slike "Proljeće" (crtanje iz geometrijskih likova) OKOLIŠ. Jutro. 1. Jutarnje vježbe. Artikulacijska gimnastika. Gimnastika prstima. 2.A / i o razvoju govora "Proljeće nam je došlo." Razviti kreativnu maštu. Učvršćivanje ideja o orijentaciji u prostoru. (Mjesto djece na slici "Proljetna zabava") 3. Potaknite djecu na samopoštovanje i procjenu postupaka njihovih vršnjaka tijekom režimskih trenutaka. 4. Pjesma s pokretima "Vlak" Šetnja 1 Promatranje vrapca. Nastavite učvršćivati, pojašnjavati i sistematizirati dječje znanje o poznatoj ptici - vrapcu; obogatiti rječnik umjetničkom riječju o vrapcu; aktivirati pažnju i pamćenje; naučiti vidjeti promjene u ponašanju ptica s dolaskom proljeća. U jarku s rastopljenom vodom Pljuska vrabac, ustao sam pored tamne johe, gledam iza golih grana. Poput bezbrižnog dječaka, s glavom koju želi zaroniti ... Živahni, brzi vrabac - bojim se da ću ga uplašiti. Zaboravio je i glad i hladnoću, zaboravio kako lebdi kreda. Danas mu je drago u sunčanoj lokvi I kapi srednje vrućine! Koje su se promjene dogodile u životu vrapca s dolaskom proljeća? Gdje vrapci vole živjeti - u šumi ili u susjedstvu osobe? Zašto se vrapci boje koga? Što jedu u proljeće? ♦ Kako se ljudi trebaju brinuti o pticama? 2. Igre na otvorenom "Let ptica". Naučiti trčati po cijelom mjestu, ne stajati uza zid, penjati se u prazan prostor, popuštajući jedni drugima; sići do kraja bez skakanja; razvijati spretnost, pažljivost .. 3.Ind. rad Razvoj pokreta. poboljšati vještine valjanja obruča u proizvoljnom smjeru. Večer. 1.Polaganje snježnih ogrlica od riže. Razvoj fine motorike. 2. Igra "Opiši - pogodit ćemo." 3 .. "Brza olovka" Rad u bilježnicama. Izlijeganje. Šetnja 2 .. 1. Koje opasnosti vrebaju na ulici u proljeće? "(Skliska cesta, padajuća ledenica, kiša, vjetar, lokve, itd. 2. I / r prema PHYSO: bacanje gruda snijega na pokretnu metu. Radni zadaci: pozovite djecu da bacaju snijeg na gredice, u blizini debla i grmlja. 3 ..Individualni rad s djecom na formiranju vještina brojanja prema naprijed i unatrag 2. Podsjetite djecu da trebaju međusobno pomagati, podsjetite ih kako ih pristojno pitati i zahvaliti im se. dok trčite, a da se ne naletite, savjetujte roditelje „Što čitati djeci na temu„ Proljeće “V. Bianchi„ Mart “, E. Baratynsky„ Proljeće, proljeće. “Naučite zagonetku o proljeću.
Kalendarsko-tematsko planiranje (skupina zvijezda)
Tema: Proljeće
Cilj: razjasniti dječje ideje o znakovima proljeća, proširujući ideje o biološkim procesima u prirodi pomoću primjera razmnožavanja biljaka i životinja. Razvoj promatranja.
Uvjeti provedbe: od 03.04.2017 do 07.04.2017
Dan u tjednuNačin rada
Grupa, podskupina
posao
Individualni rad
Jutro
Jutarnje vježbe.
Dežurstvo u menzi.
Sjedilačka igra
"Car Pea"
Naučite odrediti mjesto zvuka u riječi (Arina).
Didaktička igra "Životinje u proljeće"
Svrha: pojasniti da se insekti bude nakon duge zime u proljeće, ptice selice se vraćaju iz toplih predjela, koje grade svoja gnijezda, inkubiraju i hrane svoje piliće; završava se zimski zimski san životinja.
Priprema gradiva o leksičkoj temi
Gcd
Integracija obrazovnih područja: Socijalni i komunikativni razvoj
Tema: Prometna pravila
Svrha: oblikovanje u djece predodžbi o pravilima sigurnog ponašanja na cesti
Integracija obrazovnih područja: umjetnički i estetski razvoj Crtanje
Tema: Proljeće
Cilj:Formiranje sposobnosti odražavanja slike proljeća na crtežu. Nastavite učiti kako napraviti sliku na cijeloj stranici.Potaknite zanimanje za likovnu umjetnost.
Integracija obrazovnih područja: umjetnički i estetski razvoj Glazbeni
Svrha: prema planu specijalista
Tema:_____________________________________________________________________________________________________________
Način rada
Grupa, podskupina
Posao
Individualni rad
Obrazovne aktivnosti u sigurnosnim trenucima
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece
šetati
Igre na otvorenom "Let ptica", "Dan i noć"
Radni zadaci: sakupljanje grana, palica na mjestu
Razvoj pokreta: "Ptica 1, ptica 2"
Svrha: vježbati u ritmičkim pokretima
Umjetnička riječ:
Travanj! Travanj!
U dvorištu odzvanjaju kapi.
Kroz polja teku potoci
Na cestama su lokve.
Mravi će uskoro izaći
Nakon zimske hladnoće.
Poslijepodne
Didaktička igra "Što zvuči"
Svrha: formiranje sposobnosti razlikovanja zvuka najjednostavnijih glazbenih instrumenata, razvoj slušnog pamćenja
(s Darinom).
Krug "Čarobne perle"
Pripremite atribute za igru
šetati
Promatrajući vrijeme
Igre na otvorenom:"Lukava lisica", "Sova"
Radna aktivnost:
krčenje staza na mjestu, berba prošlogodišnjeg lišća
Razvoj pokreta:Vježba u skoku na jednoj nozi s kretanjem prema naprijed (s Veronicom).
Didaktička igra "Kada se to dogodi?"
Svrha: učvrstiti dječje znanje o sezonskim promjenama u prirodi
Večer
Pamćenje pjesme o travnju
Jutro mraz, Cijeli dan kapi, stiže nam sunčan i zvučan travanj. Topio je snježne nanose, Puštao potoke, Glasnije pitao ptice, Pjevao njihove pjesme
Naučite odrediti mjesto zvuka u riječi (s Albinom).
Igra igranja uloga
"Kćeri - majke"
Cilj:Naučiti odražavati u igranju uloga razne svakodnevne zaplete
Dan u tjednu
Način rada
Grupa, podskupina
posao
Individualni rad
Obrazovne aktivnosti u sigurnosnim trenucima
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece
Jutro
Jutarnje vježbe.
Dežurstvo u menzi
Sastavljanje priče na temelju slika radnje.
Didaktička igra "Napravi tjedan"
Svrha: Učvrstiti sposobnost dosljednog imenovanja dana u tjednu.
Razgovor "O proljeću"
Svrha: Razjasniti i sistematizirati znanje djece o karakterističnim znakovima proljeća (dan se povećava, sunce zagrijava, snijeg se topi, rezervoari se oslobađaju leda; trava raste, grm ozeleni, cvjetovi cvjetaju; pojavljuju se insekti, vraćaju se ptice selice)
Predmetne slike na temu
Gcd
Tema:
Svrha: prema planu specijalista
Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj FEMP-a
Tema:
Cilj:Uvesti podjelu kvadrata na 4 jednaka dijela, naučiti imenovati dijelove i uspoređivati \u200b\u200bcjelinu i dio. Nastavite podučavati uspoređivanje predmeta po visini pomoću uvjetne mjere jednake jednom od uspoređenih predmeta. Poboljšajte sposobnost snalaženja u listu papira, određivanje stranica, uglova i sredine lista.
Integracija obrazovnih područja: Umjetničko - estetski razvoj (primjena)
Tema: Proljeće
Cilj:naučiti djecu da u svom radu prenose karakteristične značajke izgleda različitih stabala;
nastaviti upoznavati djecu s izražajnim sredstvima u umjetničkoj aktivnosti: bojom, materijalom, kompozicijom;
njegovati želju za dopunom slike, postižući izražajnost.
Način rada
Grupa, podskupina
posao
Individualni rad
Obrazovne aktivnosti u sigurnosnim trenucima
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece
šetati
Promatrajući vjetar
Igre na otvorenom: "Dan i noć", vježba u dodavanju lopte ravnih ruku.
Radna aktivnost: pomesti verandu
Razvoj pokreta: "Prođi - ne padaj"
Svrha: vježba u održavanju ravnoteže (s Arinom).
Igra riječi "Ogledalo"
Zgrade od snijega zajedno s djecom.
Poslijepodne
Wellness vježbe nakon spavanja. Stvrdnjavanje. Pješačke staze za masažu.
Didaktička igra "Ime i broj"
Cilj: Vještina forme pravilno koristiti kardinalne i redne brojeve (s Matveyem).
GCD aplikacija "Proljeće"
Izbor didaktičke igre.
šetati
Promatrajući snijeg
Svrha: nastaviti s uvođenjem svojstava snijega.
Igra na otvorenom: "Snijeg se vrti "
Radna aktivnost:
Hranjenje ptica žitaricama
Razvoj pokreta:Vježba u klizanju po ledenom putu (s Timofeyem).
C / r igra"Postići"
Cilj:. Razviti načine ponašanja uloga u igri, sposobnost izvođenja različitih uloga u jednoj igri.
Samostalne aktivnosti djece s prijenosnim materijalom.
Večer
Čitanje V. Suhomlinskog "Moja majka miriše na kruh"
Vježba: "Stavi je na mjesto"
Cilj: Formirati sposobnost održavanja reda u grupi i na mjestu vrtića (s Valerom).
Didaktička igra "Četvrti dodatak"
Cilj:razviti sposobnost razvrstavanja predmeta prema bitnom obilježju, generalizirati.
Izložba knjiga o leksičkoj temi.
Dan u tjednu
Način rada
Grupa, podskupina
posao
Individualni rad
Obrazovne aktivnosti u sigurnosnim trenucima
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece
Jutro
Jutarnje vježbe.
Dežurstvo u menzi
Sjedilačka igra "Potok"
Svrha: razvoj okretnosti, pokretljivosti, komunikacijskih vještina.
Vježba:kartice s dvije trake, dijeljenje računa.
Svrha: Naučiti uspoređivati \u200b\u200bpredmete, provjerava točnost definicija nametanjem ili primjenom (s Olyom).
Didaktička igra "Što nedostaje"
Cilj: naučiti djecu tvoriti imenice u genitivu jednine.
Pokupite slike za sastavljanje priča.
Gcd
Integracija obrazovnih područja: Razvoj govora (razvoj govora)
Tema:Zvučna kultura govora: diferencijacija zvukova l - r
Svrha: Osposobiti djecu za razlikovanje glasova l - r u riječima, fraznom govoru; naučiti čuti zvuk u riječi, odrediti njegov položaj, imenovati riječi za zadati zvuk.
Integracija obrazovnih područja: Glazba (umjetnički i estetski razvoj)
Tema:
Svrha: prema planu specijalista
Integracija obrazovnih područja:Crtanje ( Umjetnički i estetski razvoj)
Tema: Drveće u proljeće
Cilj:Da bi se oblikovala sposobnost djece da na crtežu prenose jednostavne proporcije dijelova stabla (deblo je visoko, debelo; grane su kratke, tanke). Ojačati vještine rada s vizualnim materijalom. upoznati djecu s netradicionalnim tehnikama crtanja vatiranim štapićima.
Način rada
Grupa, podskupina
posao
Individualni rad
Obrazovne aktivnosti u sigurnosnim trenucima
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece
šetati
Promatrajući rad domara
Cilj: nastaviti upoznavati vrtićko osoblje.
Trudovi: labavljenje snijega
Igre na otvorenom: "Dan i noć", "Lukavi lisica"
Razvoj pokreta:
"Dođi i ne padaj"
Cilj: vježba ravnoteža
(s Nastjom).
Didaktička igra "Pogodite koga?"
Svrha: vježbati u izvođenju oponašajućih pokreta
Kotrljati djecu niz brdo pod nadzorom učitelja.
Poslijepodne
Wellness vježbe nakon spavanja. Stvrdnjavanje. Pješačke staze za masažu.
Vježba za oči.
Trake različitih duljina i širina.
Svrha: Naučiti uspoređivati \u200b\u200bpredmete, provjerava točnost definicija nametanjem ili primjenom (s Veronicom).
Razgovor "O održavanju reda u vrtićkoj grupi"
Slike za razgovor.
šetati
Gledajući sunce
Igre na otvorenom:"Salochki - spasioci", "Zateyniki"Radna aktivnost: Čišćenje slomljenih grana u vašem području i na lokaciji
Razvoj pokreta: Vježba u skakanju na jednoj nozi (s Albinom).
Didaktička igra "Što životinje mogu učiniti?"
Ciljevi: proširiti semantički sadržaj riječi u umu; naučiti stvarati široku paletu verbalnih kombinacija.
Samostalne aktivnosti djece.
Večer
Doživite "Mjehurići"
Cilj:istražiti svojstva mjehurića sapuna.
"Dođite s prijedlogom"
Svrha: Razviti kod djece govornu aktivnost, brzo razmišljanje (s Timofeyem).
Ispitivanje slika, ilustracija u knjigama i enciklopedijama, ispitivanje reprodukcija slika.
Potez, matrice, sjenčanje, bojanje na temu
Slike na leksičku temu.
Dan u tjednu
Način rada
Grupa, podskupina
posao
Individualni rad
Obrazovne aktivnosti u sigurnosnim trenucima
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece
Jutro
Jutarnje vježbe.
Dežurstvo u menzi.
Igra slabe pokretljivosti "Kako si?"
Didaktička igra „Obratite pažnju na drugoga“.
Cilj: Odgajati vještinudogovara se s partnerima što i kako igrati, u vezi s pravilima igre, poštuje ta pravila igre (s Valerom).
Razgovor"Prijateljstvo. Moji prijatelji ”Svrha: poticanje osjećaja dobrote, spremnosti za uzajamnu pomoć.
Besplatna aktivnost djece u kutovima.
Gcd
Integracija obrazovnih područja: tjelesni razvoj vježbanja
Tema:
Svrha: prema planu specijalista
Integracija obrazovnih područja: FTSKM (kognitivni razvoj)
Tema:Proljeće
Cilj: prema planu specijalista
__________________________________________________________________________________________________________________
Integracija obrazovnih područja: Glazba (umjetničko - estetski razvoj)
Tema:_____________________________________________________________________________________________________________
Svrha: prema planu specijalista
__________________________________________________________________________________________________________________
Način rada
Grupa, podskupina
posao
Individualni rad
Obrazovne aktivnosti u sigurnosnim trenucima
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece
šetati
Promatranje sezonskih promjena
Igre na otvorenom: "Sova"
"Lukava lisica"
Radni zadaci: Odvoz smeća na lokaciji
D / i "Onomatopeja"
Svrha: učvrstiti izgovor pojedinih zvukova (s Arinom)
Svrha: učvrstiti generalizirajuće riječi.
Poslijepodne
Wellness vježbe nakon spavanja. Hodanje na prostirkama za teretanu.
Gimnastika za oči.
"Odaberite riječ"
Svrha: proširivanje rječnika, razvijanje sposobnosti koordiniranja pridjeva s imenicom (s Markom).
GCD "Glazba"
Donesite tepihe za teretanu.
šetati
Promatranje stanja prirode
Svrha: naučiti vidjeti lijepo, razlikovati karakteristične znakove proljeća.
Igre na otvorenom:"Guske - labudovi", "hvatači".
Radni zadaci:
Prikupiti udaljeni materijal
Razvoj pokreta: "Trči prema onome što ja zovem"
Cilj:popraviti ime drveća.
Iskustvo "Zašto se snijeg topi?"
Svrha: Formiranje dječjeg znanja o prirodnim pojavama u proljeće. Naučite promatrati, vidjeti uzročno-posljedične veze, donositi zaključke.
Igre s prijenosnim materijalom.
Večer
Igre i zgrade s podnim modulima.
Djeci ponudite obrt od plastelina i kalupa za dan kozmonautike.
Didaktička igra "Pravilo prijateljstva"
Svrha: Naučiti djecu interakciji s vršnjacima (s Valerom).
Čitanje V. Suteeva "Kako je završila zima"
Predstavite podne module
Dan u tjednu
Način rada
Grupa, podskupina
posao
Individualni rad
Obrazovne aktivnosti u sigurnosnim trenucima
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece
Jutro
Jutarnje vježbe.
Dežurstvo u menzi
Sjedilačka igra"Tko je otišao?"
Didaktička igra "Pozovi jednom riječju"
Svrha: učvrstiti generalizirajuće riječi (s Dianom).
Situacijski razgovor o kulturi ponašanja tijekom jela.
Igrajte se u interesu djece.
Gcd
Integracija obrazovnih područja: razvoj govora (korekcija govora)
Tema: Proljeće
Svrha: prema planu specijalista
Integracija obrazovnih područja: tjelesni razvoj (plivanje)
Tema:
Cilj: prema planu specijalista
Integracija obrazovnih područja: ________________________________________________________________________________
Tema:_____________________________________________________________________________________________________________
Cilj:_____________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Način rada
Grupa, podskupina
posao
Individualni rad
Obrazovne aktivnosti u sigurnosnim trenucima
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece
šetati
Promatrajući vjetar
Igre na otvorenom: "Prazno mjesto", "Sova"
Radni zadaci:
Prihrana ptice sa sjemenkama.
Razvoj pokreta: "Tko će duže stajati na jednoj nozi?"
Svrha: naučiti brzo djelovati u slučaju gubitka
ravnoteža.
Iskustvo "Izrada ledenih ploha u boji".
Svrha: upoznati djecu s činjenicom da se voda zamrzava na hladnom, boja se otapa u vodi.
Nezavisne igre s prijenosnim materijalom.
Poslijepodne
Wellness vježbe nakon spavanja. Stvrdnjavanje. Pješačke staze za masažu.
Didaktička igra "Zašto se oval ne kotrlja
Svrha: upoznati djecu s likom ovalnog oblika, naučiti razlikovati krug od lika ovalnog oblika (s Oljom).
Situacijski razgovor o sposobnosti međusobnog pregovaranja.
Samostalna aktivnost u kutovima.
šetati
Promatrajući potoke.
Igre na otvorenom: zrakoplovi,
Kovani lanci.
Radni zadaci:
Skupljajte grane na web mjestu
Razvoj pokreta: "Hodajte krivudavim putem"
Svrha: vježba održavanja ravnoteže tijekom hodanja po ograničenoj površini (s Albinom).
Igra riječi "Ogledalo"
Svrha: Razviti govornu i motoričku aktivnost djece.
Nezavisne igre s prijenosnim materijalom.
Večer
Domaćinstvo "Pranje igračaka"
Svrha: naučiti djecu oblačiti radne pregače prije početka rada; operite, osušite, obrišite igračke i stavite ih na mjesto.
Vježba "Jedan-mnogi"
Svrha: točno
tvore imenice jednine i množine u govoru (s Lisom).
Igra "Gdje smo bili, nećemo reći."
Svrha: Naučiti djecu nazivati \u200b\u200bradnju riječju, pravilno upotrebljavati glagole (vrijeme, osoba), razvijati inteligenciju.
Djeca se samostalno igraju u centrima za aktivnosti.
Tatjana Zamislova
Zakazivanje u starijoj grupi. Tema tjedna "Proljeće korača prema nama"
ponedjeljak
Jutro
1. Uvodni razgovor na temu „Proljeće žustrim koracima korača prema nama“.
Svrha: sistematizacija dječjih znanja o godišnjim dobima, njihovom slijedu, karakterističnim obilježjima proljeća.
2. Igra male pokretljivosti "Izgubljeni potoci".
Svrha: povećanje fleksibilnosti i pokretljivosti prstiju, koordinacija pokreta ruku i nogu.
3. Rad u kutku prirode: sadnja sjemena za sadnice
Svrha: uopćavanje i pojašnjavanje ideja učenika o uzgoju biljaka, razvoj sposobnosti razlikovanja i imenovanja sjemena različitog povrća.
Pojedinačne i podskupinske obrazovne aktivnosti
Individualni rad na tjelesnom razvoju s Vanjom Sh., Sonyom Sh., Artemom T., Denisom T.
Svrha: vježba učenika u dodavanju lopte brzinom, pojašnjenje osnovnih pokreta tijekom vježbe.
Individualni rad s Alisom P., Anyom B., Makar S. na razvoju komunikacijskih vještina s odraslima i vršnjacima "Učimo pristojno slušati".
Svrha: učvrstiti vještine kulturnog ponašanja u komunikaciji s odraslima i vršnjacima (pažljivo slušajte sugovornika, nemojte ga ometati ili ometati).
Organizacija umjetničke i pretraživačke aktivnosti učenika uz pomoć
organiziranje tematske izložbe "Proljeće je crveno" (foto ilustracije ranog proljeća i ilustracije slika ruskih umjetnika).
Svrha: poticanje učenika da pregledaju materijale izložbe, potraže znakove ranog proljeća u ilustracijama i razgovaraju o tome što su vidjeli sa svojim vršnjacima.
Organizacija neovisne dužnosti u blagovaonici uz pomoć problematične situacije "Dunno je pomiješao pribor za jelo."
Svrha: poboljšanje radnih vještina, sposobnost pravilnog postavljanja stolova.
1. Upoznavanje s drugima
2. Učenje čitanja i pisanja
šetati
Obrazovne aktivnosti u sigurnosnim trenucima
1. Promatranje kapljice.
Svrha: širenje učeničkih ideja o fenomenima nežive prirode; utvrđivanje odnosa između temperature zraka, osvjetljenja područja, intenziteta otapanja leda i pada.
2. Formiranje radnih vještina: kopanje utora za odvod vode s mjesta.
Svrha: upoznavanje sa svrhom radne operacije, širenje ideja o radu odraslih u proljeće.
3. Ruska narodna igra na otvorenom "Majka proljeće"
Svrha: upoznavanje s ruskom tradicijom upoznavanjem nove igre, njenih pravila, učenjem teksta, povećanjem tjelesne aktivnosti.
Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta sa Sone E., Maximom K., Fedjom M. Sportska igra "Pucanje u metu".
Svrha: vježbanje djece u bacanju predmeta na vodoravnu metu s udaljenosti od 2-2,5 m., Poboljšanje funkcionalnih mogućnosti tijela.
Organizacija samostalnih aktivnosti
Stvorite uvjete za igraće aktivnosti uvođenjem lika koji se može igrati (lutka Oika, koja je došla u šetnju do vrtića).
Stvaranje uvjeta za igre - eksperimentiranje "Gdje se skriva lišće?"
u procesu istraživačkih aktivnosti s povećalom.
Svrha: poboljšanje sposobnosti samostalnog provođenja elementarnih istraživanja, donošenje najjednostavnijih zaključaka.
Večer
1. Dječji čitateljski krug:
priča VV Volina "Plavi potoci proljeća".
Svrha: razvoj sposobnosti razumijevanja i analize sadržaja i oblika djela;
prepričati pojedine dijelove priče.
2. Didaktička igra "Tko što čuje?"
Svrha: razvoj auditivne percepcije učenika, pažnje, sposobnosti igranja uloga igrača, vozača, vođa.
3. Sigurnosni zapisnik "Sigurnost na ledu u proljeće".
Svrha: upoznavanje s pravilima ponašanja u blizini rezervoara u proljeće, odigravanje situacija spašavanja utopljenika.
Individualni rad na formiranju zvučne kulture govora i fonemičnog sluha s Vikom K., Kirillom B., Anjom B. "Dvije bobine - tri priljeva"
Svrha: učvršćivanje sposobnosti razlikovanja sličnih zvukova.
Radni zadaci za održavanje reda u grupi Nikita D., Kirill K. "Svaka igračka ima svoje mjesto."
Svrha: konsolidacija sposobnosti određivanja mjesta svake igračke, pružajući svu moguću pomoć odraslima.
Organizacija samostalnih aktivnosti
Stvaranje uvjeta za kazališne i umjetničke aktivnosti uz pomoć
kazalište bi - ba - bo.
Svrha: poboljšanje vještina djelovanja na platnu s ukrasima i igranja u ansamblu.
Stvaranje uvjeta za igru \u200b\u200bna otvorenom "Medvjed je u šumi!" uz pomoć trenutka iznenađenja (predstavljanje "Čarobne vrećice s medvjeđom maskom")
Svrha: poboljšanje sposobnosti samostalnog izvođenja radnji prema tekstu; razvoj prijateljskih odnosa među učenicima.
Interakcija s roditeljima
Ažuriranje podataka stoji "Za vas, roditelji!" i "Stručni savjeti" s preporukama za proučavanje teme tjedna i planom rada za tjedan.
1. Razmatranje slike I. Levitana „Proljeće. Velika voda. "
Svrha: razvoj sposobnosti razumijevanja i osjećaja umjetničke slike prirode, raspoloženja koje umjetnik odražava u krajoliku, obraćajući pažnju na sredstva koja umjetnik koristi, da ih prenese riječima.
2. Govorna igra "Jedan-mnogi"
Svrha: učvršćivanje sposobnosti koordinacije imenica u jednini i množini.
3. Komunikacija na temu igre uloga "TV reporter".
Svrha: proširiti pogled učenika na zanimanja filmske industrije, aktivirajući rječnik na tu temu.
Didaktička igra "Koje godišnje doba?" s Makarom S., Vanya Sh.
Svrha: objedinjavanje ideja o godišnjim dobima korelacijom opisa prirode u poeziji ili prozi s određenim dobom godine.
Kreativnost pjesme sa So-she Yu, Alina O. "Pjesma la"
Svrha: učvrstiti slog "la" prilikom pjevanja pjesme na bilo koju melodiju.
Organizacija samostalnih aktivnosti
Stvaranje uvjeta za didaktičke igre i igre tiskane na ploči mijenjanjem igara u razvojnim centrima.
Svrha: poboljšanje sposobnosti odabira igre prema interesima, odabir partnera, mjesto za igranje (kako ne bi ometali druge drugove, postupali prema pravilima igre.
Stvaranje uvjeta za organiziranje samoposlužnih djelatnosti uz pomoć problematične situacije "Zašto trebate biti uvijek čisti i uredni"
Svrha: poboljšanje radnih procesa koji pružaju mogućnost brige o svojoj odjeći i obući.
šetati
1. Promatranje ptica.
Svrha: širenje i pojašnjavanje ideja učenika o promjenama u životu ptica s početkom proljeća; uspostavljanje odnosa između ponašanja ptica i dolaska proljeća (postale su živahnije, pjevaju češće i glasnije)
2. Zajednički rad s djecom: širenje snijega na mjestu na sunčanoj strani.
Svrha: ovladavanje metodama raspodjele kolektivnog rada i zajedničkim izvođenjem procesa rada, kada subjekt rada prelazi s jednog sudionika na rad na obavljanje radnji.
3. Igra na otvorenom "Ptice - gnijezda - pilići".
Svrha: razvijanje sposobnosti pažljivosti na naredbe učitelja, brzog djelovanja u skladu s timom, snalaženja u prostoru.
Radite na razvoju osnovnih pokreta s Dimom K., Sonyom Sh., Arinom M., Ko-lei M.
Vježba u igri "Dogovori se poput mene!"
Svrha: konsolidacija sposobnosti praćenja radnji vozača, preciznog kopiranja pokreta, poboljšanje izvedbe osnovnih pokreta djece u hodu.
Organizacija samostalnih aktivnosti
Pozovite učenike da promatraju "Tko je ostavio otiske stopala u snijegu?"
Svrha: razvoj kognitivne aktivnosti djece u procesu promatranja, doprinoseći širenju ideja učenika o onima koji su mogli ostaviti tragove na vrtiću (ptice, aktiviranje govora i obogaćivanje rječnika djece.
Čitanjem poziva
Majka dolazi proljeće
Otvori vrata.
Došao je prvi ožujak
Potrošila sam svu djecu;
A nakon njega i travnja
Otvorio prozor i vrata;
A kako je došao maj - Hodajte koliko želite!
potaknuti na igranje P. i. "Majka proljeće"
Svrha: poboljšati sposobnost učenika da se samostalno organiziraju i koordiniraju kretanje riječima.
1. Dječji čitateljski krug.
Priča S. Vangelija "Snowdrops".
Svrha: upoznavanje razumijevanja slikovitosti i izražajnosti jezika književnih djela, aktiviranje figurativnih izraza u govoru djece.
2. Gimnastika prstima "Proljeće".
Svrha: učenje teksta i pokreta nove igre prstima, razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstiju.
3. Situacija u igri "Reporter"
Svrha: razvoj vještina, građenje u mašti slika povezanih s proljetnim pojavama, njihovo prikazivanje, odgovaranje na pitanja, gramatičko pravilno građenje rečenica, sastavljanje kreativnih priča "U svijetu proljeća".
Individualni rad na crtanju "Nježnih snježnih polja" sa Sonjom Sh., Arinom K., Vikom K.
Svrha: poboljšati tehniku \u200b\u200bcrtanja pastelama pri prenošenju značajki izgleda biljke u crtanju, razvijajući osjećaj za oblik i boju.
Organizacija samostalnih aktivnosti
Stvaranje uvjeta za dramatizaciju vrtića za djecu "Satovi" (autor T. A. Mavrina) uz pomoć trenutka iznenađenja (čarobna kutija sa svijetlim ilustracijama T. A. Mavrine i maskama za heroje).
Svrha: poboljšanje vještina upotrebom izražajnih sredstava za prenošenje karakterističnih obilježja slike životinja i ptica.
Stvaranje uvjeta za samostalan rad u kutku prirode uz pomoć problemske situacije "Što se dogodilo s našim biljkama u kutku prirode."
Svrha: aktiviranje prethodno stečenog znanja o načinima održavanja biljaka čistim, učvršćivanje sposobnosti odabira metode uklanjanja prašine s biljke, usredotočujući se na značajke njezina izgleda i građe.
Rezultat dana: razgovor s učenicima na pitanja: „Koje ste zanimljivosti naučili tijekom dana? Što se više pamti? Što je bilo korisno, tko bi mogao pomoći? Što ste naučili? Što biste željeli raditi sutra? "
Svrha: sažimanje, analiza događaja dana, prilagođavanje plana rada za sljedeći dan, uzimajući u obzir današnje rezultate.
Interakcija s roditeljima
Individualni pedagoški razgovori na zahtjev roditelja.
Prijedlog pjesničke večeri: čitajte pjesme o proljeću različitih pjesnika, raspravljajte o sadržaju, razmotrite ilustracije, odaberite onu koja vam se najviše sviđa i naučite je napamet.
1. Respiratorna gimnastika "Vjetar".
Svrha: jačanje dišnih mišića cijelog dišnog sustava, provođenje ventilacije pluća u svim odjelima.
2. Igra - eksperimentiranje.
"Kontrola poplave".
Svrha: razvoj sposobnosti analiziranja, traženja načina za rješavanje problema (isušivanje malih lokvica na površini, korištenjem materijala različitih svojstava (različiti papir, gaza, tkanina itd.)
Didaktička igra "Izrada prostirki" (rad s Kuisenerovim palicama) s učenicima koji su došli rano.
Svrha: razvoj kvantitativnih ideja kod učenika, sposobnost korelacije boje i broja i, obratno, broja i boje.
Individualni rad na matematičkom razvoju s Vanjom Sh., Arinom M., Sasha S.
Svrha: konsolidacija sposobnosti uspoređivanja susjednih brojeva radi postizanja jednakosti dodavanjem ili uklanjanjem predmeta.
Organizacija samostalnih aktivnosti
Stvaranje uvjeta za fantasy predstavu "Začarana slika" igrajući se sa slikom (proljetni krajolik): očarajte sliku, uđite u nju, pregledajte je iznutra, pa čak i sakrijte se u jednom od njezinih uglova.
Svrha: razvoj kreativne mašte, koherentan govor učenika, sposobnost pažljivog slušanja jedni drugih (zamislite se kao malog i uđite u sliku, recite što vidi, čuje ili osjeća, nalazite se u njegovom uglu slike, ostali slušajte, odredite u kojem dijelu slike treba dijete).
Stvaranje uvjeta za igračku aktivnost redatelja "Putujte u svoju omiljenu bajku" uključivanjem poznatih melodija.
Svrha: poboljšanje vještina izvedbe, sposobnost stvaranja priče za bajku koristeći poznate melodije i kontrolne lutke.
šetati
1. Promatranje vremena. Svrha: razvoj sposobnosti analiziranja vremenskih prilika, isticanja karakterističnih znakova proljeća, prenošenja u priči vašeg raspoloženja i osjećaja od dolaska proljeća.
2. Igra na otvorenom "Lukavi lisica".
Svrha: razvoj sposobnosti učenika, na osnovu pitanja, da ispričaju pravila igre i promatraju ih, da poboljšaju motoričke vještine i sposobnosti (raspršeno trčanje).
Radite na razvoju osnovnih pokreta s Alice P., Sasha V., Alena Ch.
Sportska vježba "Ne ispuštaj".
Svrha: vježba za učenike u skakanju na dvije noge pokretom naprijed, s loptom stegnutom između nogu.
Radni zadaci za rad na lokaciji Sonia Yu., Denis T .: čišćenje klupe i stola od snijega.
Svrha: poticanje očitovanja razumijevanja svrhe svrhe rada, sposobnost rada za opće dobro, poticanje učenika da pruže svu moguću pomoć odrasloj osobi - odgajatelju.
Organizacija samostalnih aktivnosti
Stvoriti uvjete za igraće aktivnosti na zahtjev učenika - vađenje atributa (volani, kolica, kape, alati itd.)
Svrha: razvoj sposobnosti samostalnog razvijanja radnje igre, sposobnosti pregovaranja.
Unošenje atributa za sportske igre na otvorenom (vrpce, konopi, obruči, užad za skakanje, kuglanje)
Svrha: poboljšanje sposobnosti pregovaranja o igri, zajednička rasprava o pravilima i potreba poštivanja istih, povećanje neovisne motoričke aktivnosti učenika.
1. Dječji krug čitanja: čitanje i pamćenje pjesme I. Belousova "Proljetni gost".
Svrha: razvoj sposobnosti emocionalnog opažanja pjesme, razgovora o njihovim dojmovima, osjećaja milozvučnosti pjesme.
2. Ručni rad: "Bolnica za knjige
Svrha: konsolidacija sposobnosti za sortiranje knjiga i pronalaženje knjiga koje zahtijevaju popravak, pripremu svega što je potrebno za zajednički rad, rezanje papira određene veličine;
3. Didaktička igra
"Hitne slučajeve"
Svrha: upoznavanje učenika s glavnim izvorima i vrstama opasnosti u svakodnevnom životu, na ulici, prirodom i metodama sigurnog ponašanja.
Didaktička igra "Uči po opisu" s Alice P., Nikitom D.
Svrha: učvršćivanje sposobnosti sastavljanja opisnih priča i prepoznavanja predmeta opisom.
Organizacija samostalnih aktivnosti
Organizirajte igraće aktivnosti: nudeći dječacima raspored puta s raznim automobilima, prometnim znakovima, a djevojčicama paket s novim namještajem za kućicu za lutke.
Svrha: poticanje učenika da se udružuju u male podskupine, igraju se igračkama.
Stvaranje uvjeta za samostalnu radnu aktivnost "Autopraonica" za pomoć u problematičnoj situaciji "Prljavi automobili došli su s ulice."
Svrha: poboljšanje vještina učenika kako bi pravilno izvodili odgovarajuće radne radnje, uključili ih u obrise igre uloga i započeli posao priveli kraju.
Rezultat dana: razgovor s učenicima na pitanja: „Koje ste zanimljivosti naučili tijekom dana? Što se više pamti? Što je bilo korisno, tko bi mogao pomoći? Što ste naučili? Što biste željeli raditi sutra? "
Svrha: sažimanje, analiza događaja dana, prilagođavanje plana rada za sljedeći dan, uzimajući u obzir današnje rezultate.
Interakcija s roditeljima.
Ponuda, zajedno s djecom, da album "Godišnja doba" dopune proljetnim krajolikom, fotografijama, poslovicama, izrekama, zagonetkama na temu "Proljeće".
1. Situacija u igri "Izvještaj s proljetnih ulica".
Svrha: razvijanje sposobnosti, djelujući kao ispitanik, za sastavljanje kratkih priča na određenu temu (o proljetnim ulicama, o prolaznicima, o vremenu).
2. Didaktička igra "Stani tako da ..."
Svrha: upoznavanje s pravilima igre, razvijanje sposobnosti određivanja u kojem se smjeru određeni objekt nalazi.
Individualni rad na aplikaciji "Pupoljci na grani" s Kirillom B., Kirillom K., Anjom B.
Svrha: konsolidacija vještina prenošenja jednostavne radnje u aplikacijama pomoću neovisno izrezanih dijelova.
Organizacija samostalnih aktivnosti
Uvedite u grupu poznate društvene igre i ponudite ih učenicima ("Godišnja doba", "Kad se to dogodi", "Što je prvo, što onda").
Svrha: učvrstiti koncept proljeća kao godišnjeg doba.
Stvaranje uvjeta za igru \u200b\u200bs prirodnim materijalima (sjemenom) stvaranjem igraćeg okruženja "Zadatak za Pepeljugu"
Svrha: potaknuti učenike sortiranjem sjemena kako bi se učvrstila sposobnost uspoređivanja, prepoznavanja i ispravnog imenovanja sjemena raznih poznatih sjemenki.
šetati
Promatranje javnog prijevoza (autobus)
Svrha: proširivanje razumijevanja kopnenog prijevoza, njegove klasifikacije, njihovog značaja u ljudskom životu.
Igra na otvorenom "Mi smo smiješni dečki"
Svrha: pojašnjenje pravila igre, povećanje tjelesne aktivnosti, razvoj tjelesnih kvaliteta (brzina pokreta).
Razvoj osnovnih pokreta s Lisom Z., Makar S., Arinom K., Maximom K.
Sportska vježba: "Ovdje prolaznici ne mogu proći"
Svrha: vježba u izvođenju skakaonice, razvoj koordinacije pokreta, jačanje mišićnog aparata.
Organizacija samostalnih aktivnosti
Stvaranje problematične situacije "Moj se automobil pokvario" - uklanjanje atributa (volani, alati, predmeti - zamjene)
Svrha: poboljšanje sposobnosti neovisne raspodjele glavnih uloga među sobom, razvijanje radnje igre.
Širenje snijega po području kako bi se osiguralo njegovo brže topljenje.
Svrha: učvrstiti važnost sezonskog rada.
1. Didaktička igra "Jutro počinje ...".
Svrha: pojašnjenje znanja o dijelovima dana, konsolidacija ideja o vrstama aktivnosti koje se provode u različito doba dana, upoznavanje učenika s provedbom dnevne rutine.
2. Rad na sastavljanju zbirke "Ovaj čarobni svijet papira"
Svrha: upoznavanje sa svrhom, poviješću, svojstvima paus papira, razvijanje sposobnosti promatranja, usporedbe, analize, generaliziranja, isticanja glavne stvari, kombiniranja.
3. Zabavna igra "CINDERELLA" Svrha: upoznavanje s pravilima igre, poticanje emocionalne reaktivnosti, razvoj komunikacijskih vještina s odraslima i vršnjacima.
Individualni dizajnerski rad s Artyom T.-om, Denisom T.-om, Alenom Ch. “Dizajniramo po modelima”.
Svrha: konsolidacija vještina projektiranja od građevinskog materijala prema konturnim dijagramima, aksonometrijskim crtežima (trodimenzionalna slika, isticanje faza u stvaranju konstrukcije i razvijanje praktičnih vještina, prostornih prikaza.
Organizacija samostalnih aktivnosti
Stvorite uvjete za igru \u200b\u200buloga "TV reporter" stvaranjem okruženja za igru: mikrofon, video kamera, televizijska klapa.
Cilj: poboljšanje sposobnosti poigravanja raznim situacijama, razotkrivanja radnje na temelju novih znanja i iskustava.
Glazbena igra "U našem vrtu" (glazba N. Gubanova).
Svrha: povećanje aktivnog interesa za izvođenje plesnih pokreta uz glazbu, razvijanje sposobnosti izražavanja svog raspoloženja u plesu.
Rezultat dana: razgovor s učenicima na pitanja: „Koje ste zanimljivosti naučili tijekom dana? Što se više pamti? Što je bilo korisno, tko bi mogao pomoći? Što ste naučili? Što biste željeli raditi sutra? "
Svrha: sažimanje, analiza događaja dana, prilagođavanje plana rada za sljedeći dan, uzimajući u obzir današnje rezultate.
Interakcija s roditeljima
Prijedlog za provedbu praktičnih zadataka zajedno s djecom: "Podignite znakove", "Podignite radnje", "Da - ne", "Reci suprotno", "Broji"
1. Razgovor "Jednakost prava za sve ljude."
Svrha: proširivanje razumijevanja individualnih razlika ljudi i jednakosti njihovih prava, razvoj sposobnosti razumijevanja drugih, pokazivanje poštovanja prema njihovim osjećajima.
2. Rad s kalendarom promatranja "Uzgoj luka".
Svrha: razvoj sposobnosti promatranja predmeta (luka) u središtu prirode, bilježenje promjena koje su se dogodile na objektu (luk) i prikaz rezultata promatranja u dnevniku promatranja.
Analiza situacije "Sve radim sam" sa Sonjom Sh., Vikom K., Dimom K.
Svrha: formiranje svjesnog stava prema njihovom izgledu kod učenika (da se pažljivo ispitaju, procijene stanje odjeće, frizure, komentiraju rezultate pregleda).
Didaktička igra (sjenčanje) "Čarobne crte".
Svrha: razvoj fine motorike, vještine grafičkog crtanja.
Organizacija samostalnih aktivnosti
Stvaranje uvjeta za građevinsku igru \u200b\u200biz LEGO-a pomoću igre situacije "Tajanstvena torba" (pogodite detalje dizajnera dodirom i izradite iz pretpostavljenih detalja zgrade prema vašoj zamisli).
Svrha: konsolidacija vještina modeliranja i dizajniranja aviona, poboljšanje vještina pobijeđivanja njihovih zgrada u zajedničkim igračkim aktivnostima.
šetati
1. Promatranje odjeće prolaznika.
Svrha: konsolidacija sposobnosti uspostavljanja veze između sezonskih pojava i odjeće, razvijanje sposobnosti donošenja ispravnih zaključaka.
2. Igre-štafeta "Nacrtaj sunce".
Svrha: pojašnjenje pravila igre, razvijanje sposobnosti djelovanja u timu, obogaćivanje motoričkog iskustva.
Radite na razvoju osnovnih pokreta s Lisom M., Alenom Ch., Kirillom B.
Vježba igre "Skakanje užeta".
Svrha: jačanje tehnike skakanja konopa, promicanje poboljšanja dišnog sustava, jačanje mišićnog aparata.
Organizacija samostalnih aktivnosti
Stvaranje uvjeta za igru \u200b\u200b"Pathfinders" stvaranjem okruženja za igru \u200b\u200b"Zec je izgubio zeca".
Svrha: poboljšanje sposobnosti samostalnog razvijanja koncepta igre, primjenom metode neizravnog vođenja, razvijanje kognitivne aktivnosti.
1. Zajednički rad: pranje igračaka.
Svrha: obratiti pažnju na razvoj metoda za raspodjelu kolektivnog rada i zajedničko izvođenje procesa rada, kada se predmet rada prenosi s jednog sudionika na rad na drugog radi obavljanja radnji (pranja - ispiranja - maramica).
3. Završni događaj na temu tjedna. Večer poezije "Proljeće je crveno".
Svrha: objedinjavanje znanja o umjetničkim djelima o proljetnim znakovima, razvijanje umjetničkih i govornih izvedbenih sposobnosti djece prilikom čitanja pjesama o prirodi u proljeće.
Didaktičke igre za razvoj fine motorike sa Sonjom Sh., Dimom K. "Ladoshka - stani!"
Svrha: razvoj statističke koordinacije pokreta prstiju, vježbanje u držanju držanja.
Organizacija samostalnih aktivnosti
Stvaranje uvjeta za slobodnu proizvodnu aktivnost uvođenjem poznatih materijala za proizvodnu djelatnost
(papir, matrice, olovke, voštane bojice, nedovršeni crteži, bojanje itd.).
Svrha: razvoj sposobnosti samostalnog prenošenja karakterističnih obilježja proljeća, proljetnog krajolika, životinjskog svijeta u šumi
Interakcija s roditeljima
Ponudite mogućnosti zajedničkog druženja: šetnja proljetnom šumom ili parkom.
Izrada domaćih zadataka na temu nadolazećeg tjedna.
Prilikom oblikovanja kalendarsko-tematskog plana za proljetnu temu, važno je uzeti u obzir sve značajke ovog divnog godišnjeg doba; znakovi specifične manifestacije proljeća u flori i fauni; ne zaboravite na sve proljetne praznike i dane za pamćenje.
Na stranicama ovog odjeljka nalaze se uzorci kalendarsko-tematskog planiranja za svijet, edukacije o okolišu, za proljetne praznike, razvoj govora i rekreativne aktivnosti.
Sve boje proljeća uključene u određeni plan.
Sadržano u odjeljcima:Po skupinama:
Prikazuju se publikacije 1-10 od 348.
Svi odjeljci | Proljeće. Kalendarsko-tematsko planiranje na proljetnu temu
Zakazivanje „Godišnja doba. Kalendar. Proljeće "u starijoj grupi Ciljevi: Formiranje kod djece generaliziranih ideja o proljeće kao sezona, o prilagodljivosti biljaka i životinja na promjene u prirodi. Proširivanje znanja o osobinama proljeće; o dolasku ptica; o odnosu pojava žive i nežive prirode i sezonskih vrsta ...
DDTT dopunski akcijski plan (proljeće-ljeto) Razgovor 1. ožujka "Naš prijatelj je semafor" 2.Čitanje: O. Tarutin "Zašto nam treba semafor"; A. Dorokhov "Zelena, žuta, crvena"; S. Prokofjev "Moj prijatelj je semafor"; N. Migunova "Semafori" 3.Crtanje: "Sigurna mjesta za prelazak ulice". 4. Didaktičke igre "Pješaci i vozači", ...
Proljeće. Kalendarsko-tematsko planiranje na proljetnu temu - Plan rada s roditeljima u pripremnoj grupi za školu za proljetno obrazovno razdoblje
Publikacija "Plan rada s roditeljima u pripremnoj grupi za školu na ..." 02. ožujka 2020. Uključivanje roditelja u pripremu praznika "Međunarodni dan žena" 03.03.2020 Uređenje roditeljskog kuta na temu "Međunarodni dan žena" 03.03.2020. Sigurnosne upute "Koja je opasnost od otopljenja na ulici". 05.03.2020 Dekoracija izložbe ...
Biblioteka slika "MAAM-slike"
Kalendarski plan "Proljetna nevolja" srednja grupa Tema tjedna: "Proljetna nevolja" 15. travnja, način ponedjeljka Zajedničke obrazovne aktivnosti odrasle osobe s djecom, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja u režimske trenutke Organizacija razvojnog okruženja za samostalne i zajedničke aktivnosti djece (centri ...
Planirajte izlet u park na proljeće u starijoj grupi Svrha: naučiti djecu vidjeti sezonske promjene u prirodi u rano proljeće i povezanost s tim promjenama općenito, razumjeti odnos svih živih bića u prirodi. Ciljevi programa: Obrazovni. 1. Proširiti i obogatiti dječje znanje o proljetnim promjenama u prirodi. 2. Obrazac ...
Kompleksno-tematsko planiranje obrazovnih aktivnosti "Zdravo, proljeće je crveno!" Kompleksno-tematsko planiranje obrazovnih aktivnosti na temu "Zdravo, proljeće je crveno!" Sastavio: Mikhovich Alesya Aleksandrovna MADOU br. 183, grad Krasnojarsk, 16. studenoga 2019. (srednja skupina, veljača - ožujak, 1. tjedan) Svrha: Oblikovanje djece generalizirane ...
Proljeće. Kalendarsko-tematsko planiranje na proljetnu temu - Dnevni plan u okviru tematskog tjedna „Proljeće. Dolazak ptica "u stariju skupinu
Plan za 20.03.19. U starijoj grupi "Pepeljuga" 20. ožujka 2019. (srijeda) Tema tjedna: "Proljeće. Dolazak ptica "Obrazovna aktivnost Ciljevi, zadaci Atributi Samostalna aktivnost Individualni rad Rad s roditeljima Jutro: prijem djece Gledanje crtića" Let ...
Dugoročno planiranje za tjedan dana prema prometnim pravilima u srednjoj skupini na proljeće U vezi s porastom oborina, leda, otapanja snijega izvode se sljedeći radovi. Savjeti za roditelje: Sigurnost na cesti; Snježne padavine; Led; Zimi je cesta skliska - Uvijek! Razgovori: „Ne možete ući u ograđena područja“ „Oprez! Ledenice "" Oprez! ...
Tema mjeseca, tjedna, dana (ponedjeljak) "Sezona - rano proljeće".
Vrijeme
Grupa, podskupina
pojedinac
Jutro
Jutarnje vježbe.
Razgovor na temu: „Gdje ste bili tijekom vikenda? Koje ste zanimljivosti vidjeli? "
Zadaci: naučite djecu da točno imenuju mjesto na kojem su bila, da stvore sposobnost da razgovaraju o onome što su vidjeli.
Razmatranje foto ilustracija ranog proljeća, foto ilustracija sa slika ruskih i stranih umjetnika na temu ranog proljeća.
Pojedinac rad na FEMP-u s Dimom, Danya H., Olya.
Zadaci: ojačati kod djece sposobnost uspoređivanja susjednih brojeva na temelju vizualnog materijala; oblikuju ideju da broj predmeta ne ovisi o površini koju zauzimaju.
Dužnost za nastavu (Sasha).
Zadaci: oblikovati odgovornost za dodijeljeni posao, želju za učinkovitim radom.
Samostalne aktivnosti djece na području vizualne aktivnosti.
Zadaci: razvijati pokrete ruku u crtanju poteza, poteza, vertikalnih, vodoravnih i zaobljenih linija.
Razvoj govora. Zvuči "D-DL", slikanje predmeta, crtanje krugova, slušanje vrtića.
Cilj:promiču razvoj fonemskog sluha, razvijaju sposobnost razlikovanja tvrdog i mekog suglasnika "D-DL". Naučite razlikovati prvi zvuk u riječima. Razviti sposobnost pogađanja zagonetki. Razvijati pažnju, vizualno-figurativno i logično razmišljanje. Oblikovati interes za govornu aktivnost, neovisnost, inicijativu u rješavanju kognitivnih zadataka (E.V. Kolesnikova "Od riječi do zvuka", str. 62).
Crtanje "Proljeće je došlo, ptice su stigle."
cilj : razvijati promatranje djece, educirati estetsku percepciju svijeta oko sebe. Naučite prenositi na papir karakteristične značajke proljeća (visoko plavo nebo, zemlja se oslobodila snijega, pupoljci se nadimaju na drveću, ptice dolijeću). Naučite skladno rasporediti radnju na papiru, razvijte osjećaj za kompoziciju.
šetati
Promatranje za ptice: vrapci.
Zadaci: pozovite djecu da gledaju vrapce. Upozoriti djecu na promjene u ponašanju vrabaca s početkom toplih dana.Igra na otvorenom« Stream "," Ring ".
Zadaci: pozovite djecu da se prisjete pravila igre, razviju spretnost, koordinaciju pokreta.
Raditi : metenje verande.
Individualni rad na razvoju pokreta " Skakanje prema gore s mjesta ”(Misha, Danya P., Semyon).
Zadaci: razviti sposobnost skakanja, sposobnost koncentracije mišićnih napora, kombinirajući snagu i brzinu.
Didaktička igra "Kako to izgleda?"
Zadaci: učvrstiti sposobnost djece da povežu oblik predmeta s geometrijskim likom, da objasne svoja djela. Razviti vizualnu percepciju.
Trkačko hodanje.
Zadaci: upoznati djecu s tehnikom izvođenja pokreta tijekom trkačkog hodanja. Razviti brzinu i izdržljivost, ojačati mišiće nogu, promovirati zdravlje djece.
Samostalne igre po izboru djece.
Priprema za ručak. Večera.
Priprema za spavanje.
Pamćenje pjesama o proljeću.
Zadaci: pozovite djecu da ispričaju kakve osjećaje izaziva svaka pjesma, da razvijaju dječju memoriju.
Dežurstvo u menzi
(Serjoža).
Zadaci: odgojiti odgovornost, savjesnost, oblikovati radne vještine u timu.
Formiranje kulturnih i higijenskih vještina.
Zadaci: pozovite djecu da se prisjete najvažnijih pravila ponašanja za stolom. Naučite djecu da se pridržavaju pravila dok jedu.
Popodne / večer
Rekreacija nakon spavanja: buđenje gimnastike.
Didaktička igra: "TV reporter" - proljetni izvještaji s moskovskih ulica. Zadaci: učvrstiti sposobnost djece da sastavljaju priče o proljetnim ulicama, o prolaznicima, vremenu, potocima na pločniku.
Individualni rad razvoj govora (Dasha F., Julia, Danya P.)
Zadaci: nastaviti upoznavati djecu s raznim tehnikama i metodama tvorbe riječi. Naučite odabrati prikladan način tvorbe riječi za svaki slučaj. Argumentirajte svoj izbor.
Rad u pisanom obliku.
Zadaci: razvoj grafo-motoravještine djece.
Igre građevinskog materijala.
Zadaci: naučiti djecu izvoditi građevine različite složenosti, tući zgrade. Razvijte maštu, fantaziju.
Igra uloga "Trgovina sjemenja i cvijeća".
Zadaci:poboljšati i proširiti igračke ideje i vještine djece.
Organizirane obrazovne aktivnosti
Tjelesna i zdravstvena kultura
šetati
Promatranje : večernje nebo.
Zadaci : pozovite djecu da gledaju u nebo, opišu ga, nastavljajući nastavnikove fraze. Skrenite pozornost djeci na činjenicu da su se kumulirani oblaci počeli često pojavljivati \u200b\u200bna nebu.
Igra na otvorenom "Avioni".
Zadaci : naučiti djecu djelovati na signal, razviti maštu ("avioni" lete, slijeću na signal i govore gdje su bili).
Večera
Didaktička igra "Sakupi sliku".
Ciljevi: razjasniti znanje djece o geometrijskim oblicima. Ojačajte sposobnost postavljanja trokuta, kvadrata, pravokutnika iz štapića za brojanje. Razviti prostorno razmišljanje.
Planiranje odgojno-obrazovnog rada za ožujak.
Tema mjeseca, tjedna, dana (utorak) je "Sezona - rano proljeće".
Vrijeme
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece
Samostalne aktivnosti djece
Interakcija sa stručnjacima, roditeljima, socijalnim partnerima
Grupa, podskupina
pojedinac
Jutro
Jutarnje vježbe.
Razgovor na temu: "Proljeće dolazi, put za proljeće."
Zadaci: razjasniti i proširiti dječje znanje o posebnostima dolaska proljeća, znakovima, predznacima, o prirodnim pojavama.
Didaktička igra "Orijentacija u sobi" (Nikita V., Daša F., Serjoža).
Zadaci: učvrstiti sposobnost djece da se snalaze u prostoru u odnosu na sebe, druge ljude, razne predmete, da riječima označe položaj predmeta u odnosu na sebe.
Društvene igre "Mozaik".
Zadaci:ponuditi izradu različitih uzoraka; promicati razvoj estetske percepcije, mašte, fine motorike.
Građa u kutu za roditelje "Učenje promatranja promjena u prirodi", "Igrajmo se".
Organizirane obrazovne aktivnosti
Kognitivni razvoj (FTSKM) "Putovanje u proljetnu šumu".
cilj: produbiti i sistematizirati dječje znanje o sezonskim promjenama u prirodi u proljeće; i dalje formiraju koherentan govor kod djece, sposobnost jasnog izražavanja svojih misli, slušanja odgovora druge djece; razvijati pamćenje, razmišljanje, pažnju; njegujte ljubav prema prirodi, želju da je zaštitite i povećate.
Aplikacija "Osjetljive snowdrops".
cilj : naučiti djecu da u umjetničkom obliku utjelovljuju svoju ideju o jaglacima (snježne ogrlice, šume). Poboljšati aplikativnu tehniku \u200b\u200b- sastaviti aplikativni cvijet od pojedinih elemenata, pokušavajući prenijeti osobitosti izgleda biljke. Gajiti poštovan odnos prema prirodi (I.A. Lykova, str. 170).
glazba, muzika
šetati
Promatranje: topljenje snijega.
Zadaci:pozovite djecu da pogledaju stranicu, skrenite im pozornost na činjenicu da se snijeg neravnomjerno topi. Pomozite djeci da donesu zaključke o tome gdje se snijeg brže topi.
Igre na otvorenom "Gavran", "Zec beskućnik".
Zadaci: poboljšati sposobnost djece da pravilno izvode radnje u igri. Razviti sposobnost koncentracije i preusmjeravanja pažnje.
Raditi: čisti tragovi.
Individualni rad na
razvoj pokreta (Polina, Sonja, Daša N.).
Zadaci: trenirajte trčeći na uskoj stazi, između linija s ubrzanjem i usporavanjem tempa.
Igra-natjecanje "Premještanje predmeta".
Zadaci: uvježbati djecu u trčanju, njegovati osjećaj druženja, kolektivizma.
Rekreativno trčanje na teritoriju vrtića.
Zadaci: naučiti djecu pravilno izvoditi osnovne pokrete dok trče, održavati držanje tijela,
koordinirati pokrete ruku i nogu, ritmično disati na nos.
Priprema za ručak. Večera.
Priprema za spavanje.
Čitanje priče V. Bianchi "Foundland".
Zadaci: proširiti dječje ideje o životu ptica, naučiti kako odgovarati na pitanja o tekstu priče, izvući zaključke.
Dežurstvo u menzi
(Danya X).
Zadaci: razgovarajte s djecom o važnosti obavljenog posla, naučite ih planirati svoje postupke, pridržavati se plana, razgovarati o rezultatima rada i procijeniti njegovu kvalitetu.
Formiranje vještina kulturnog ponašanja: učenje kako se pravilno obratiti odrasloj osobi.
Zadaci: razmotriti razne situacije s djecom, prepoznati ispravne modele ponašanja kod njih.
Popodne / večer
Kazališna predstava "Vilinsko proljeće".
Zadaci: objediniti ideje o sezonskim promjenama u prirodi, razviti izražajnost govora i pokreta kod djece; oblikovati sposobnost pravilnog i jasnog izgovaranja riječi.
Didaktička igra "Nacrtaj brod" (Polina, Dima, Semyon).
Zadaci: razjasniti znanje djece o geometrijskim oblicima, učvrstiti sposobnost crtanja u stanicama, slijediti upute.
Crtež dječjeg izbora.
Igra uloga "Mornari": zaplet "Naše putovanje".
Zadaci: učvrstiti sposobnost izvođenja radnji u igri u skladu s konceptom igre, raspodjelu uloga. Naučite samostalno rješavati sukobe, kontroverzne situacije.
šetati
Promatranje za vrijeme.
Zadaci: Zajedno s djecom opišite vrijeme, primijetite njegovu varijabilnost, objasnite zašto se vrijeme često mijenja u proljeće.
Igra na otvorenom "Ptica i mačka".
Zadaci: uvježbati djecu u izvođenju igračkih radnji (skakanje na dvije noge preko prepreke, slijetanje na savijene noge); njegovati samopouzdanje kod djece.
Samostalna tjelesna aktivnost djece.
Večera
Zadaci: razviti promatranje, pažnju, sposobnost uočavanja sličnosti i razlika na predmetima, aktivirati rječnik.
Planiranje odgojno-obrazovnog rada za ožujak.
Tema mjeseca, tjedna, dana (srijede) je "Sezona - rano proljeće".
Vrijeme
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece
Samostalne aktivnosti djece
Interakcija sa stručnjacima, roditeljima, socijalnim partnerima
Grupa, podskupina
pojedinac
Jutro
Jutarnje vježbe.
Razgovor na temu "Maca vrba".
Zadaci: pozovite djecu da pogledaju granu vrbe maca, ispričajte o tome što djeca vide na njoj (pupoljci u kojima lišće i cvijeće "spavaju"). Recite o tome kako sjeme sazrijeva u cvijeću koje vjetar nosi.
Igra riječi "Izgovori riječ".
Pojedinac rad na FEMP-u (Lesha, Olya, Nikita V.).
Zadaci: oblikovati u djece sposobnost da okom utvrde omjer predmeta u duljini i visini, za prijenos rezultata usporedbe u govoru (gore, ispod uzorka, njemu jednak). Naučite djecu da biraju najprikladnije načine za testiranje svojih pretpostavki (mjerenje, primjena), izvucite zaključke.
Igre s građevinskim materijalom: "Vlak iz Romashkova".
Zadaci: naučiti djecu graditi lokomotive prema modelu, zajednički raditi, dovršavajući njihovu izgradnju u skladu s općim planom.
Samostalna igraća aktivnost djece.
Nudimo savjete o ručnim radovima i aplikacijama: zajedno radimo "Radionicu kod kuće".
Individualni razgovori o uspjehu i ponašanju djece (Dima, Dani Kh.).
Organizirane obrazovne aktivnosti
Razvoj govora"Proljeće".
Cilj: podsjetiti djecu na imena godišnjih doba, razjasniti redoslijed mijenjanja godišnjih doba, naučiti odabirati antonime za riječi, naučiti sastavljati priču na osnovu radnje (N.E. Teremkova "Logopedska zadaća za djecu od 5-7 godina s OHP-om", album 3, str. 20. ).
Crtanje po dizajnu.
cilj: naučiti djecu odabirati najzanimljivije od stečenih dojmova, razviti želju da se ti dojmovi prikažu na crtežu. Ojačati sposobnost crtanja olovkama. Da podučavate na najcjelovitiji način, da crtežom izrazite svoju namjeru, da započeto djelo dovedete do kraja. Razvijati maštu.
Tjelesna i zdravstvena kultura (prema planu fizičkog upravitelja)
šetati
Promatranje: izgled trave.
Zadaci: recite djeci da je već moguće promatrati prve izboje zelenila, predložite im da na mjestu pronađu svježe izdanke trave.
Igre na otvorenom « Guske-labudovi "," Treći dodatak ".
Zadaci: vježbajte djecu u trčanju, izvodeći osnovne pokrete. Naučite djelovati na signal učitelja.
Raditi: posložimo stvari u grupni odjeljak.
Individualni rad na tjelesnoj spremnosti: igra vježba "Zmija"(Uljana, Lida, Saša).
Zadaci: naučite djecu hodati poput zmije između predmeta, glatko izvoditi okrete, savijajući se oko njih, održavati udaljenost. Oblikujte pravilno držanje tijela.
Didaktička igra "Ponavljajte jedno za drugim".
Zadaci: razvoj slušne pažnje, pamćenja djece.
Zadaci: Naučite djecu da driblaju u određenom smjeru, pređite na druga. Razviti koordinaciju pokreta, okretnost
Asfaltne igre "Classics".
Zadaci: upoznati djecu s pravilima igre, naučiti ih izvoditi igračke radnje. Razvijati spretnost, koordinaciju pokreta.
Priprema za ručak. Večera.
Priprema za spavanje.
Čitajući priču V. Bianchija "Tri izvora".
Zadaci:
Dežurstvo u menzi
(Nikita K.).
Zadaci: pridonijeti poboljšanju dječjih vještina u postavljanju stolova, poučavati neovisno od početka do kraja ispunjavanju dužnosti dežurnog časnika.
Samoposluživanje: vježba "Uredan ormarić".
Zadaci: naučite djecu da se svlače u pravilnom slijedu. Složite stvari uredno.
Popodne / večer
Wellness aktivnosti nakon spavanja: gimnastika buđenja, hodanje masažnim stazama.
Istraživačka aktivnost: eksperiment "Promjena godišnjih doba".
Zadaci: praćenje rasta luka u staklenoj posudi, utvrđivanje uvjeta potrebnih za njegov rast; uvođenje grana breze.
Individualni rad na razvoju govora: didaktička igra "Slično - ne slično" (Egor, Polina, Semyon).
Zadaci : naučiti djecu uspoređivati \u200b\u200bpredmete u obliku, boji, veličini, materijalu, koristiti usporedne karakteristike predmeta u govoru. Razviti promatranje, koherentan govor.
Rad u pisanom obliku.
Zadaci: razvoj fine motorike.
Korištenje poteza i zasjena, predložaka i matrica za proljetnu temu.
Ilustracije bojanja sa stranica za bojanje.
Crtanje "Cvijeća" - i njihovo rezanje duž konture.
Zadaci: učvrstiti sposobnost rezanja geometrijskih oblika iz papira, razviti finu motoriku.
šetati
Promatranje insekata.
Zadaci: pozovite djecu da kažu tko je već vidio insekte ovog proljeća, da se prisjete gdje su se zimi skrivali. Recite o osobitostima života kukaca u rano proljeće.
Igra na otvorenom "Zamke s vrpcama".
Zadaci: razgovarajte s djecom o taktikama igrača, nastavite podučavati kako izbjegavati vozača, rasuti se, razvijati vještine u prostornoj orijentaciji.
Večera
Igra uloga "Vatrogasci".
Zadaci: produbiti znanje djece o aktivnostima vatrogasaca, naučiti koristiti njihovo znanje i iskustvo u igri. Njegujte poštivanje rada vatrogasaca.
Planiranje odgojno-obrazovnog rada za ožujak.
Tema mjeseca, tjedna, dana (četvrtak) "Sezona - rano proljeće".
Vrijeme
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece
Samostalne aktivnosti djece
Interakcija sa stručnjacima, roditeljima, socijalnim partnerima
Grupa, podskupina
pojedinac
Jutro
Jutarnje vježbe.
Razgovor na temu "Staromodno".
Zadaci: naučiti djecu uspoređivati \u200b\u200bkako su izgledali uglovi grada, razni predmeti u prošlosti i danas, naučiti koristiti povijesna imena u govoru, aktivirati i dopunjavati dječje ideje o životu naših predaka.
Artikulacijska gimnastika "Balconchik", "Gljiva", "Kup" (Daša F., Sonja,
Daša N.).
Zadaci : trenirati artikulacijski aparat djece, povećati pokretljivost jezika, ojačati mišiće jezika, naučiti podizati njegov široki prednji dio.
Samostalne aktivnosti djece u kutu knjige.
Zadaci: pozvati djecu da pogledaju ilustracije i ispričaju kojim bajkama se odnose; prepričati poznate fragmente bajki na temelju ilustracija.
Samostalna igraća aktivnost djece.
1. Ponudite roditeljima da odaberu ilustracije, knjige na ovu temu kako bi proširili dječje vidike.
Organizirane obrazovne aktivnosti
Kognitivni razvoj (FEMP) "Orijentacija u svemiru".
Cilj:vježbajte orijentaciju na listu papira, koristeći riječi: "lijevo", "desno", "daleko", "blizu", "gore", "odozdo"; naučiti uspoređivati \u200b\u200bpredmete u visini pomoću uvjetnog mjerenja (VP Novikova "Matematika u vrtiću", str. 63).
glazba, muzika (prema planu glazbenog direktora)
šetati
Promatranje: učenje prepoznavanja drveća.
Zadaci:učvrstiti sposobnost djece da razlikuju drveće i grmlje po kori debla, položaju grana i plodovima koji ostaju na granama. Naučite prenositi svoje obrazloženje, braniti gledište.
Igre na otvorenom
Zadaci: naučiti trčati, držeći se jedni za druge, slušati signal učitelja.
Raditi: hranjenje ptica.
Individualni rad na razvoju pokreta: vježba igre "Polarni medvjedi" (Olya, Ulyana, Nikita K.).
Zadaci: naučiti djecu hodati na petama, na vanjskoj strani stopala; pridonijeti prevenciji ravnih stopala; ojačati mišiće stopala; donijeti djeci radost šetnje.
Didaktička igra "Pronađi ono što ću opisati".
Zadaci: naučiti djecu pronalaziti drveće i grmlje prema opisu, vježbati uorijentacija u vrtu.
Igre na otvorenom po izboru djece.
Zadaci: naučite djecu da samostalno biraju igre, pravilno ih imenuju, govore pravila, pregovaraju s prijateljima, udružuju se u mikro-grupe prema interesima.
Igra uloga "Putovanje u proljetnu šumu".
Zadaci: Potaknite djecu na zajedničku igru, izvodite radnje u skladu s namjerom igre.
Priprema za ručak. Večera.
Priprema za spavanje.
Čitanje O. Mariničeva "Travanj-Vodenjak", "Jaglaci".
Zadaci: usaditi zanimanje za fikciju.
Dežurstvo u menzi
(Danya H.).
Zadaci: naučiti djecu da samostalno i savjesno izvršavaju dužnosti dežurnih u blagovaonici, postavljaju stol, čiste posuđe nakon jela.
Formiranje kulturnih i higijenskih vještina: situacija "Bobice u kompotu".
Zadaci: naučite jesti bobice iz kompota žlicom za desert, pažljivo koristite salvetu.
Popodne / večer
Wellness aktivnosti nakon spavanja: gimnastika buđenja, hodanje masažnim stazama.
Upoznavanje s fikcijom: poziv "Idi, proljeće, idi, crveno".
Zadaci: pričati djeci o namjeni pjevanja u usmenoj narodnoj umjetnosti, podučavati uspoređivanju napjeva s drugim žanrovima folklora.
Individualni rad u likovnoj umjetnosti: aplikacija "Cvijet od sedam cvjetova"(Polina, Julia, Sasha).
Zadaci: naučiti djecu da biraju boje i raspoređuju ih po redoslijedu spektra, učvrstiti tehnike rada sa škarama, educirati točnost.
Rad u pisanom obliku.
Zadaci: razvoj grafo-motoričkih vještina.
Samostalne aktivnosti djece u centrima za aktivnosti.
Društvene igre po izboru za djecu.
Zadaci: naučiti djecu samostalno organizirati igre ove vrste, pripremiti mjesto za igru, slijediti pravila.
šetati
Promatranje : rano proljetno sunce.
Zadaci: razgovarajte s djecom o značenju izreke da zimi sunce sja, ali ne grije. Pozovite djecu da na mjestu pronađu dokaze da proljetno sunce i sja i grije.
Nezavisna motorička aktivnost .
Zadaci : naučiti djecu da samostalno organiziraju igre, ponašaju se kao igrači, vozači, vođe, suci, kapetani.
Večera
Igre građevinskog materijala: Cvjetni grad.
Zadaci : naučiti djecu graditi razne zgrade, samostalno pronaći rješenja za dizajn za dovršetak gradnje.
Planiranje odgojno-obrazovnog rada za ožujak.
Tema mjeseca, tjedna, dana (petak) "Sezona - rano proljeće".
Vrijeme
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece
Samostalne aktivnosti djece
Interakcija sa stručnjacima, roditeljima, socijalnim partnerima
Grupa, podskupina
pojedinac
Jutro
Jutarnje vježbe.
Razgovor o proljeću.
Zadaci: ažurirati, sistematizirati i razjasniti dječja znanja o karakterističnim obilježjima ranog proljeća. Recite o značaju ovog razdoblja u životu biljaka i životinja.
Individualni rad na FEMP-u: kvantitativno i redno brojanje (Dima, Timofey, Danya H.).
Zadaci: Vježbajte djecu da broje do deset; pojačati sposobnost brojanja po uhu i imenovati broj čutih zvukova.
Samostalne aktivnosti djece u kazališnom kutku.
Zadaci: poboljšati tehnike lutkarstva, učvrstiti znanje o pravilima manipulacije kazališnim lutkama različitih sustava
Organizirane obrazovne aktivnosti
Kognitivni razvoj (FTSKM) "Izvorske vode".
Cilj:učvrstiti ideje o vodenim stanjima u prirodi.
Tjelesna i zdravstvena kultura (ulica)
šetati
Promatranje rada odraslih.
Zadaci: pozovite djecu da gledaju vrtlara kako radi. Kako bi se utvrdilo zašto se grmovi orezuju, kako bi se obilježile značajke biljnog života u rano proljeće.
Igre na otvorenom "Šaran i štuka", "Nadolazeće trke".
Zadaci: naučiti djecu da prate dosljednost pokreta ruku i nogu, da drže držanje tijekom trčanja. Gajite hrabrost, samopouzdanje.
Raditi: čišćenje grana na mjestu.
Vježba igre "Čaplje" (Sasha, Lida, Ulyana).
Zadaci: Naučite djecu da prelaze preko predmeta, izvodite korak s visokim koljenima. Oblikujte pravilno držanje tijela, promovirajte pojačanu motoričku aktivnost.
Didaktička igra "Tko zna, neka računa dalje".
Zadaci: vježbajte djecu u brojanju prema naprijed i unatrag unutar 100.
Sportska igra hokeja na lopti.
Zadaci: Naučite djecu da driblaju u određenom smjeru, pređite na druga. Razviti koordinaciju pokreta, spretnost.
Igra igranja uloga
"Televizijski prilog o dolasku proljeća u naš grad."
Zadaci:
Priprema za ručak. Večera.
Priprema za spavanje.
Čitajući rusku narodnu priču "Strah ima velike oči".
Zadaci:uočiti likove junaka, njihove pozitivne i negativne strane, otkriti obrazovnu vrijednost priče.
Dežurstvo u menzi (Serjoža).
Zadaci: doprinijeti poboljšanju vještina povezanih s dužnostima dežurne osobe. Uključite djecu u distribuciju drugog slijeda, čišćenje posuđa sa stolova.
Obrazovanje kulturnih i higijenskih vještina.
Zadaci: Naučite djecu poštivati \u200b\u200bpravila oralne higijene. Ojačajte vještine ispiranja usta nakon jela.
Popodne / večer
Wellness nakon spavanja: buđenje gimnastike, hodanje masažnim stazama.
Rad u kutu knjige: lijepljenje knjiga.
Zadaci: pozovite djecu da kažu što se moglo dogoditi s knjigama, koja su pravila za postupanje s njima prekršena. Naučite djecu izvoditi odgovarajuće radne operacije.
Individualni rad -
vježbati Sonju, Dašu, Polinu u rezanju cvijeća.
Zadaci: tehnika vježbanja
projektiranje i rezanje s
oslanjajući se na dijagram.
Didaktička igra "Tko što radi?"(Semyon, Egor, Olya).
Zadaci: Vježbajte djecu u odabiru glagola koji odgovaraju proljetnim događajima.
Igra igranja uloga
"Kozmetički salon".
Zadaci: razviti sposobnost samostalnog stvaranja i modificiranja igraćeg okruženja, razvijati koherentan govor djece.
Samostalna djelatnost djeca u području vizualne aktivnosti.
šetati
Promatranje onkraj neba.
Zadaci: pozovite djecu da pričaju o nebu i na temelju rezultata promatranja zabilježe koje je boje, što se na njemu može vidjeti, kakvo je "raspoloženje".
Samostalna igraća aktivnost djece.
Zadaci: njegovanje neovisnosti, poticanje inicijative, prijateljskih odnosa.
Večera
Didaktička igra loptom.
Zadaci : naučiti djecu da koriste vještine povezane s rednim brojanjem, vježbati djecu u određivanju prethodnog i sljedećeg broja u odnosu na zadani.
